段德蓮昆蟲課教案

1、走近法布爾 走進(jìn)昆蟲記裝滿昆蟲的口袋教學(xué)設(shè)計衛(wèi)濱區(qū)姜莊街小學(xué) 段德蓮裝滿昆蟲的口袋第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)字10個，寫字7個，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。理解“濃厚、隱藏、無限、小心翼翼、欣賞、訓(xùn)斥、迷戀、強(qiáng)烈”等詞語意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從具體事例中體會法布爾對昆蟲的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然奧秘的興趣。3、體會本文“總分總”的寫法，練習(xí)概述，進(jìn)一步培養(yǎng)概括能力。4、結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解法布爾，初讀昆蟲記，從而激發(fā)閱讀昆蟲記的興趣，加大閱讀量。教學(xué)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，抓住重點句子和詞語，體會法布爾對昆蟲的迷戀與珍愛。2、結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解法布爾，

2、初讀昆蟲記，從而激發(fā)閱讀昆蟲記的興趣，加大閱讀量。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語，體會法布爾對昆蟲的迷戀與珍愛。教學(xué)策略：1、抓住關(guān)鍵詞句，借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀悟結(jié)合，深刻感受法布爾對昆蟲的迷戀與珍愛 。2、超越教材文本，借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解法布爾，閱讀昆蟲記選篇，激發(fā)閱讀全書的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，昆蟲記選讀篇目。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。二、 初讀課文，整體感知。三、 學(xué)習(xí)生字，理解詞語。四、 小結(jié)課文，布置作業(yè)。第二課時課前談話，禮物設(shè)疑，激趣學(xué)習(xí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔重點。1、課文寫了哪兩件事，表現(xiàn)出法布爾對昆蟲的迷戀呢？2、導(dǎo)學(xué)：深

3、入學(xué)習(xí)這兩件事，一起走近法布爾，感受他對昆蟲的迷戀。二、品讀文本，感悟迷戀。(相機(jī)補(bǔ)充閱讀)(一)、自由讀2至6自然段，出示自讀要求：1、讀2至6自然段。2、找出表現(xiàn)法布爾迷戀昆蟲的句子。3、圈出重點詞語，體會它們的意思。（二）、集體交流，抓重點句。（三）、結(jié)合直接描寫法布爾的重點詞句，感悟迷戀。1、出示三處句子，學(xué)生再讀，體會所圈詞語的意思。三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊靜靜地觀察奇妙的生物世界。他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠

4、一般的“寶貝”。2、交流對各句中重點詞語的理解，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，適時補(bǔ)充相關(guān)閱讀資料。（選自昆蟲記的紡織娘、甲蟲資料）第一處句子：三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。引導(dǎo)談對重點詞語的理解，結(jié)合想象訓(xùn)練補(bǔ)充句子，練習(xí)用“終于”造句，感悟法布爾因迷戀昆蟲而堅持不懈地尋找。指導(dǎo)朗讀。指名讀“紡織娘”的資料（選自昆蟲記），加大閱讀量。第二處句子：每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊靜靜地觀察奇妙的生物世界。 、引導(dǎo)從時間、法布爾的神態(tài)、動作三方面，抓住相關(guān)詞語，輔以模仿，感悟法布爾因迷戀昆蟲而專注地觀察。、指導(dǎo)朗讀

5、。第三處句子：他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。引導(dǎo)談對重點詞語的理解，輔以模仿，感悟法布爾因迷戀昆蟲而無比的珍愛。 指導(dǎo)朗讀。 聽讀“小甲蟲”的資料，（選自昆蟲記），加大閱讀量。 （四）、結(jié)合爸媽的呼喊、爸爸的訓(xùn)斥，間接感悟法布爾對昆蟲的迷戀。小結(jié)過渡：抓住重點詞句，感悟到法布爾對昆蟲的迷戀之情，其實，法布爾對昆蟲的迷戀不只體現(xiàn)在文中的兩件事，還有很多感人的故事呢。三、超越文本，拓展閱讀。1、指名講法布爾迷戀昆蟲的感人故事。 2、師簡介法布爾。 3、指名談感想。4、讀昆蟲記簡介，激趣讀昆蟲記。5、一起走進(jìn)昆蟲記，讀部分篇目。（1）、各大組讀指定篇目，按照表格要求，同桌之間交流該昆蟲“名字的由來、外形、特殊的本領(lǐng)。”分別派代表介紹所了解的昆蟲的“名字的由來、外形、特殊的本領(lǐng)?！保?）各組代表按表格要求作介紹，完成填空，相機(jī)送出禮物。（3）總結(jié)讀書活動。 四、總結(jié)升華，鼓勵閱讀。1、總結(jié)本課，送出法布爾名言。 “興趣是最好的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?！狈ú紶?、送出教師寄語，