《在生本語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

1、在生本語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：在生本語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校所教年級九年級研究學(xué)科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：語文的學(xué)習(xí)就在我們身邊，她不受時(shí)間空間的限制，時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著，在生活中非常重要。但很多農(nóng)村 初中生對語文的學(xué)習(xí)積極性越來越低，主要是因?yàn)樵谡n內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的環(huán)境被老師的傳統(tǒng)教學(xué)破壞了。因 為老師的“滿堂灌”，“一言堂”等傳統(tǒng)教學(xué)模式使得學(xué)生被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低，積極性差。嚴(yán)重破壞了學(xué) 習(xí)語文的環(huán)境，以致學(xué)生對語文課堂越來越?jīng)]信心，甚至有學(xué)生在中學(xué)語文學(xué)習(xí)成績就非常差。因此讓學(xué)生

2、喜 歡語文課堂，對語文課堂有信心是十分重要的。此外，縣教育局的教研室要求各老師進(jìn)行語文課堂有效性的研 究，我們應(yīng)當(dāng)盡力而為。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)語文知識的方法，并結(jié)合自己學(xué)習(xí)語文的實(shí)際情況，分析自己存在問題，更好地選擇最合 適自己的學(xué)習(xí)語文的方法，變厭學(xué)為樂學(xué)，能更有效地提高語文成績，為學(xué)生進(jìn)入高一級的學(xué)府深造提供條件。 因此本課題的研究具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。3、課題介紹通過了解語文在現(xiàn)實(shí)生活中的地位，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語文的重要性，同時(shí)結(jié)合生本語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探 討，讓學(xué)生學(xué)會如何有效地上好語文課堂。希望通過我們的研究，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣培養(yǎng)他們語文學(xué)

3、 習(xí)的積極態(tài)度，使他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們增強(qiáng)運(yùn) 用語言交流交際等表達(dá)的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過圍繞知識展示這一教學(xué)環(huán)節(jié)，開展兩人小組、多 人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動，使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)語言的積極主 動性。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的二維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的知識與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生了解課前、課中、課后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和狀態(tài)。尤箕是課堂中，應(yīng)培養(yǎng)定向自學(xué)、自我展示、互測 互評的能力。使他們初步形成

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。為高級學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，語言交際和運(yùn)用能力。3、使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用語言的能力，為樂學(xué)打 下基礎(chǔ)”過程與方法：1、通過比較傳統(tǒng)語文課堂和生本語文課堂中師生地位、作用、表現(xiàn)、狀態(tài)等多方面因素來考察學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣、效果、效率。之后，總結(jié)歸納好教學(xué)模式，好學(xué)習(xí)方法。以求師生共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報(bào)告。3、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會如何與人交際、與人協(xié)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能激發(fā)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，掌握

5、學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)語文的興趣于培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們健立初步的學(xué)習(xí)語言的自信心。2、積極主動地學(xué)習(xí)語文，變厭學(xué)為樂學(xué)3、能積極主動地與教師，同學(xué)進(jìn)行交流研究分析問題，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的情感。、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）我們學(xué)校九年級的學(xué)生已經(jīng)有 8001000字左右的寫作能力，語文基礎(chǔ)知識一般。他們對問卷調(diào)查、采訪 等活動比較熟悉；思維活躍，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許，并且對研究問題有著濃厚的興趣。 但是對語文學(xué)習(xí)主動性不夠重視，對語言的表達(dá)上還有一定的障礙，而且相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有一定厭 學(xué)情緒。四、研

6、究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）課題研究所要解決日勺主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容日勺研究來達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)生可能日勺選題內(nèi)容是什么:課題研究所要解決的主要問題：1、改變部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的厭學(xué)現(xiàn)狀。2、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。3、了解學(xué)習(xí)語文的重要性。4、明確語文的現(xiàn)實(shí)地位。5、教會學(xué)生若干個(gè)學(xué)好語文的方法。通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：1 .課題組自行編制學(xué)生問卷、教師問卷、家長問卷，以問卷調(diào)查方式，調(diào)查我校學(xué)生語文語言交際表達(dá) 能力的現(xiàn)狀、教師在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的情況以及家長對培養(yǎng)學(xué)生語言能力的看法和做法。2 .以調(diào)

7、查分析的結(jié)果為依據(jù)，探索在學(xué)科教學(xué)中提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的具體有效的方法。尋找一條在 學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好語文的方法和有效途徑。3 .課題組成員應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在年級和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)學(xué)會運(yùn)用教育科學(xué)理論的知識，分析所搜集材料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：1:認(rèn)識傳統(tǒng)語文課堂壓抑學(xué)習(xí)興趣的原因。2: 了解生本語文課堂的內(nèi)涵特征。3:掌握生本語文課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。4:學(xué)好語文學(xué)習(xí)的方法有哪些？5.語文在社會生活中的作用。6.語文在家庭生活中作用。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)

8、出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）每個(gè)專題都會有一份調(diào)查報(bào)告，每個(gè)專題都會出一期相應(yīng)的墻報(bào)，每個(gè)學(xué)生都會有不同時(shí)期的活動體會，每個(gè) 學(xué)生都會得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評價(jià)形成的綜合評價(jià)。每個(gè)專題都要求教師做一個(gè)多媒 體課件，并通過上課做出課堂評論，撰寫當(dāng)堂的教學(xué)反饋意見，供其它老師參考。六、資源準(zhǔn)備一、根據(jù)主題教師提供的資源:1、關(guān)于傳統(tǒng)語文教學(xué)的相關(guān)性文章，或提供優(yōu)秀語文課堂的視頻、軟件等。2、關(guān)于學(xué)習(xí)語文的好方法的相關(guān)性課件。3、學(xué)校圖書館、電腦室、多媒體教室。4、參考如何提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣等參考性書籍。5、評價(jià)量規(guī)。二.學(xué)生目仃準(zhǔn)備日勺資源：調(diào)查問

9、卷。用書面的形式，分析原因，過程，總結(jié)特點(diǎn)，特性。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活 動起止時(shí)間A階段：動員和 培訓(xùn)（初步認(rèn)識研 究性學(xué)習(xí)、理解研 究性學(xué)習(xí)的研究方 法）1接觸、討論問題。2 了解本次活動的學(xué) 習(xí)目的。3學(xué)習(xí)了解本 次綜合實(shí)踐活動的步 驟、方法、要求。1呈現(xiàn)優(yōu)秀生 本語文課堂的 視頻，讓學(xué)生 感受欣賞新教 學(xué)模式。2組織學(xué)生討 論生本語文課 堂中的同學(xué)們 為什么喜歡積 極表現(xiàn)。3利用 演示文稿介紹 本次活動的步 驟與方法。1課 時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備 階段出選課 提和擇題列舉課題名稱1:認(rèn)識傳統(tǒng)語文課堂 壓抑學(xué)習(xí)興趣的原 因。2: 了解生本語文課堂 的內(nèi)涵特征

10、。3:掌握生本語文課堂 對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。4:學(xué)好語文的方法有 哪些？5:怎樣提高語言交際 等方面的能力。6:語文在社會豕庭生 活中的作用。經(jīng)過師生共同 討論，以學(xué)生最急于 了解或最感興趣的方 面，確定研究主題。1組織學(xué)生討 論。2與學(xué)7 篩選課題，確 定研究的課題。3課 時(shí)立題 成課組1 .學(xué)生根據(jù)自己的專 長和喜好確定自己的 選題，并根據(jù)選題形 成小組。2 .各小組成立后，選 定組長，學(xué)習(xí)討論小 組合作學(xué)習(xí)評價(jià)量 規(guī)。3.根據(jù)自己的 選題進(jìn)行小組分工， 小組內(nèi)分，可以為收 集資料小隊(duì)、研究討 論小隊(duì)、反饋小組等。1在學(xué)生自愿 成組的前提 下，合理調(diào)配 各組成員，以 利于能力較弱 的學(xué)生也可

11、以 安排到工作。2制訂合作學(xué) 習(xí)規(guī)則（或者 合作學(xué)習(xí)評價(jià) 量規(guī)）提供給 學(xué)生。成組施案 形小實(shí)方各小組根據(jù)分 工制定研究計(jì)劃，分 配研究時(shí)間，細(xì)分研 究內(nèi)容，制作調(diào)查表， 頂7E成果等。提出本 階段在建立問 題資源庫中所 存在的主要問 題及下一階段 方法二、 步探索學(xué)習(xí)語 文的重要性 1. 繼續(xù)開展語文 課堂活動教 學(xué)，解決上一 階段課活動中 存在的不足， 并對有關(guān)的變 化進(jìn)行記錄 2. 召開本課題第 二次典型課例 研討會，交流 課堂活動教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)3.提出本 階段在教學(xué)活 動中存在的主 要問題及下一 階段應(yīng)對的方 法4.分析各種 的變化情況， 形成階段性研 究報(bào)告第三階段：課題實(shí) 施階段一、收

12、集資料活動本活動采取的形式多 樣：上網(wǎng)卜載、上圖 書館查閱?；顒臃謨?個(gè)階段進(jìn)行，第一階 段：組織學(xué)生學(xué)習(xí)不 同的文章，第二階段 采取分散方式，一部 分同學(xué)上網(wǎng)卜載，其 余的同學(xué)廣泛搜集各 類相關(guān)書籍資料。二、研究討論活動各級選定的組長對自 己組的成果進(jìn)行交 流，得出自己組的不 足，調(diào)整自己級組的 學(xué)習(xí)方法。各小組及時(shí)把當(dāng)天活 動內(nèi)容集中起來，在 小組長的組織下進(jìn)行 分類處理，并做好記 錄工作，指導(dǎo)教師主 動向各組了解獲得的一、繼續(xù)完成 語文課堂活動 教學(xué)問題資源 庫的建立1 .完成語文課 堂活動教學(xué)問 題資源庫的建 庫工作2 .召開課堂活 動教學(xué)問題設(shè) 計(jì)方法研討會 3.提出本階段 在建立問

13、題資 源庫中所存在 的主要問題及 下一階段應(yīng)對 方法二、 步完善語文教 學(xué)的模式并對 后關(guān)父化進(jìn)行 記錄4 .召開本課題 典型課例展示 會，交流課堂 活動經(jīng)驗(yàn)5 .樨出本階段一個(gè)學(xué)期信息資料。各活動小組行 動結(jié)束后，如實(shí)地向 同學(xué)們展示活動中的 不足之處，再將所有 資料進(jìn)行綜合整理。 列出活動主要內(nèi)容， 寫出簡單的活動結(jié) 論。仕實(shí)她諾乂教 學(xué)中存在的主 要問題及下一 階段應(yīng)對的方法6.分析各種變化 情況，形成階 段性研究報(bào)告八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究任匕學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）1研究活動讓師生找出了傳統(tǒng)教學(xué)模式壓抑學(xué)習(xí)興趣的原因，并對比了解了生本教育的涵義，要求，特征。對我們的語

14、文教學(xué)改革是有巨大的指導(dǎo)意義。2、活動開展以來，提高了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，許多同學(xué)在活動中始終有一種興奮感、滿足感，由原來的厭學(xué)變成了現(xiàn)在的樂學(xué)，教師采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，學(xué)得輕松。3、提高了學(xué)生的素質(zhì)，開展在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動”以來，開發(fā)了學(xué)生的非智力因素， 培養(yǎng)了學(xué)生的聽、 說、讀、寫的綜合能力。4、教師是一切教學(xué)改革的潛在領(lǐng)導(dǎo)者，教師的發(fā)展最終將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論，課題組全體成 員更新了教學(xué)觀念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為學(xué)校教學(xué)上的骨干。中學(xué)生比較傳統(tǒng)語文課堂與生本語文課堂問卷調(diào)查表1、 傳統(tǒng)課堂上老師是否滿堂灌（）

15、A、是B、否2、課堂上你喜歡聽老師不停地講學(xué)嗎？ （）A、喜歡 B、不喜歡3、課堂上你有經(jīng)?；卮饐栴}嗎？有積極主動參與課堂嗎？ （）A、有B、沒有4、生本語文課堂是以生為本，課堂上讓學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)成果，你喜歡這一教學(xué)環(huán)節(jié)嗎？（）A、喜歡 B、不喜歡5、生本課堂上學(xué)生要做到充分自我展示，課前做好定向自學(xué)是前提。你會不會認(rèn)真做好定向自學(xué)的準(zhǔn)備呢？ A、會B、不會6、簡答：請比較傳統(tǒng)課堂和生本課堂本質(zhì)的區(qū)別不同之處。并談?wù)勀銜矚g那一種課堂，在生本語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣研究性學(xué)習(xí)評價(jià)表1評 價(jià) 內(nèi) 容自我評價(jià)（對照項(xiàng)目評彳fr 2分）協(xié)作者評價(jià)（判斷評價(jià)的是 否準(zhǔn)確，2分）教師評價(jià) （判斷評價(jià)的是否準(zhǔn)確,2分）加分（教師審 核，2分）提出 研究 主題研究主題有新穎性、創(chuàng)造性。特別新穎的主題，教師決定是否冉力口 2分。為提出主題查閱了資料，有比較多 的資料。長時(shí)間搜集到很多資料，并提供給 同學(xué)加2分。找到了合適的協(xié)作著。小同班加1分，小同年級加2分確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商。設(shè)計(jì)了初步研究計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)的教師決定是否再加2分成究段 完研階收集相關(guān)資料，使用手段的多樣性。其中使用了網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視等三種以上手段加2分是否較多地、有效地了解了相關(guān)資 料。是否針對主題進(jìn)行反復(fù)研討。留后研討記錄再加