大力推進(jìn)健康成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

1、Word文檔，下載后可編輯大力推進(jìn)健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案 依據(jù)遵縣教發(fā)38號(hào)文件及上級(jí)指示精神，在學(xué)校的統(tǒng)一布暑和領(lǐng)導(dǎo)下，我校決定以開展心理健康教育為主要抓手，以建立“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的組織實(shí)施。為使該項(xiàng)工作順利開展，特?cái)M定實(shí)施方案如下： 一、成立“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育處，查新國(guó)任辦公室主任，_任副主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及具體工作的組織實(shí)施。 二、“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)開展的內(nèi)容及形式 學(xué)生的健康成長(zhǎng)和歡樂學(xué)習(xí)，心理健康是根底，身體健康是保障，學(xué)生學(xué)習(xí)歡樂的根本是心理的歡樂、精神的愉悅和具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、所以，開展心理健康教育，是解決學(xué)生心理困惑、心理阻礙(甚至心理疾病)，精神不振，厭學(xué)、逃學(xué)、思想行為偏差及嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)的根本途徑和有效方法，同時(shí)，為使心理健康教育不流于形式，使之實(shí)施到實(shí)處并產(chǎn)生實(shí)效，特建立“健康成長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)”訪談室，作為學(xué)校對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，精神鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)咨詢，教育籌劃的主要活動(dòng)場(chǎng)所。開展心理健康教育是開展“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的最有效載體和重要抓手，而建立“健康成長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)”訪談室是實(shí)施心理健康教育的主陣地。 三、“健康成長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)”訪談室具體工作內(nèi)容及方式 1、工作內(nèi)容：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，精神鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)方法咨詢，指點(diǎn)生活迷津，啟迪思想等；針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況

3、，為班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行教育籌劃等。 2、工作方式： (1)采取主持人和嘉賓(業(yè)余心理輔導(dǎo)員)+教育對(duì)象進(jìn)行談天交流的形式進(jìn)行個(gè)體訪談或集體專題講座。 (2)制作一本以個(gè)人信息、交流話題、訪談?dòng)涗?、建議方案為主要內(nèi)容的檔案模本，作為一套完整的、科學(xué)的信息系統(tǒng)，成為主要的工作方式。 3、人員保障：由查新國(guó)具體負(fù)責(zé)訪談室的工作的組織實(shí)施，選一名教師作為助手，負(fù)責(zé)資料、記錄、訪談交流等相關(guān)工作，查新國(guó)和助手是訪談室的專職工作人員。同時(shí)建立兼職心理輔導(dǎo)員人才庫(kù)，主要來源為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外相關(guān)部門人員、社會(huì)賢達(dá)人士、學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師等。 4、主要服務(wù)對(duì)象：(1)教師約定的對(duì)象，自我約定的學(xué)生個(gè)人，需進(jìn)

4、行集體宣講的群體；(2)主要人群為有心理問題(心理疾病)、有精神壓力、有厭學(xué)逃學(xué)情緒、有道德行為偏差及有嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)生，以及對(duì)子女教育管理存在困惑的家長(zhǎng)。 5、工作方法： (1)個(gè)別交流談天、集體講座； (2)由特別個(gè)體到重點(diǎn)人群，再到一般人群逐步深入、逐步擴(kuò)大，以點(diǎn)帶面；(3)對(duì)學(xué)生的突出問題進(jìn)行追蹤朔源。 6、工作時(shí)間：采取固定工作時(shí)間和臨時(shí)約定安排時(shí)間進(jìn)行，固定工作時(shí)間為每周二、三、四下午5：30-7：30，依據(jù)實(shí)際情況可延長(zhǎng)時(shí)間。 7、工作目標(biāo)：(1)對(duì)學(xué)生(訪談對(duì)象)將來的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)進(jìn)行追蹤關(guān)心；(2)成為學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的參謀；(3)成為學(xué)校德育體系

5、的重要組成局部，并逐漸開展成為學(xué)校的特色教育。 四、具體工作措施安排 1、制定可行的周工作推進(jìn)計(jì)劃，使之扎實(shí)有效開展。 2、迅速成立并布置好“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”訪談室，迅速開展訪談工作，使該項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。 3、聯(lián)系并建立校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員檔案庫(kù)，迅速建立起進(jìn)行心理健康教育人才隊(duì)伍。 4、收集整理，逐漸建立起標(biāo)準(zhǔn)、全面，詳實(shí)的學(xué)生心理健康檔案。 5、總結(jié)、反思、建檔，逐漸完善工作體系，建立健全相應(yīng)工作制度和工作機(jī)制。 6、加強(qiáng)專職工作員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，由業(yè)余到專業(yè)，提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)能力，逐漸形成一套完整的、科學(xué)的、適合本校學(xué)生的心理測(cè)查系統(tǒng)，并形成有效的工作體系。 五、工作要求 1、以人為

6、本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生隱私，愛護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和心理隱秘。若確實(shí)有必要向班主任、家長(zhǎng)透露個(gè)人信息、尋求關(guān)心的，必須征得學(xué)生的同意。 2、遵守相關(guān)承諾和時(shí)間約定，以誠(chéng)信為工作之本，從而獲得學(xué)生的信賴，使此項(xiàng)工作能順利有效地開展。 3、提高個(gè)人道德和修養(yǎng)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)工作人員不得利用工作之便，做不利于學(xué)生身心健康的事，也不得向他人索取好處。 4、各班主任及任課教師，必須無條件配合該項(xiàng)工作，有責(zé)任和義務(wù)向訪談室工作人員提供相關(guān)資料和信息，成為心理健康教育及“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的參與者。 5、制定好工作計(jì)劃，作好總結(jié)和反思，建立完善的檔案資料，使該項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開

7、展下去。 “健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)推進(jìn)表 (2013年秋季學(xué)期) 第一周 擬定教育活動(dòng)實(shí)施方案和工作推進(jìn)表 第二周 搞好心理健康教育及“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的宣傳、形成活動(dòng)氣氛 第三周 建立并布置“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)訪談室” 第四周 建立并布置“健康成長(zhǎng)、歡樂學(xué)習(xí)訪談室”，形成一定文化氣氛，并進(jìn)行相關(guān)資料預(yù)備。 第五周 悼念整理特別個(gè)體的信息檔案，啟動(dòng)訪談室訪談工作。 第六周 繼續(xù)悼念整理特別個(gè)體的信息檔案，初步建立兼職輔導(dǎo)員人才庫(kù)。 第七周 正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特別個(gè)體的信息檔案。 第八周 進(jìn)行階段性工作總結(jié)，建立并完善相關(guān)工作制度。 第九周 繼續(xù)完善相關(guān)工作制度，工作機(jī)制，開展正常的訪談工作。 第十周 半期考試，暫停正常的訪談工作。 第十一周 由特別個(gè)體轉(zhuǎn)向以七年級(jí)學(xué)生為主的重點(diǎn)人群的信息檔案收集整理。 第十二周 正常的訪談工作對(duì)象轉(zhuǎn)向以七年級(jí)為主的重點(diǎn)人群。 第十三周 對(duì)七年級(jí)學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)、生活為主的專題心理講座，學(xué)生約談。 第十四周 對(duì)八年級(jí)學(xué)生開設(shè)青春期性心理專題講座，個(gè)體學(xué)生約談。 第十五周 對(duì)九年級(jí)學(xué)生開展學(xué)習(xí)壓力解除方面的心理專題講座，學(xué)生個(gè)體約定。 第十六周 繼