三國(guó)演義讀后感800字作文5篇

1、三國(guó)演義讀后感800字作文5篇 三國(guó)演義讀后感800字最新作文1 作為古典四大名著之一的三國(guó)演義，在我國(guó)長(zhǎng)篇章回小說開展史上占據(jù)著重要的地位，它不僅是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說，還是歷史演義小說的開山之作。三國(guó)演義以75萬(wàn)字的規(guī)模，塑造了400多個(gè)人物形象，描寫了近百年的歷史進(jìn)程。如今人們對(duì)三國(guó)的故事津津樂道，表現(xiàn)出濃厚的興趣，很大程度上要?dú)w功于這部小說的魅力。然而在它獲得巨大贊譽(yù)之聲的時(shí)候，卻有一種聲音說“少不看水滸，老不看三國(guó)”，那么這到底是為什么呢?要答復(fù)這個(gè)問題，需要我們了解這本書。 三國(guó)演義全名為三國(guó)志通俗演義，作者是元末明初的聞名小說家羅貫中。它的內(nèi)容取自我國(guó)歷史上風(fēng)起云涌、

2、豪杰林立的“三國(guó)”，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和漢、魏、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)和最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。 全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大局部。在寬闊的背景上，上演了一幕幕氣概磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。 很有意思的是三國(guó)演義的英文翻譯是Romantic of ThreeKingdoms三個(gè)王國(guó)的羅曼史，戰(zhàn)爭(zhēng)、打仗被翻譯為羅曼

3、史倒也獨(dú)具匠心。三國(guó)演義主要寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)，是智謀和流血犧牲，里面大量的篇幅在說打仗和智慧的較量。我國(guó)聞名科幻作家劉慈欣獲得科幻小說最高獎(jiǎng)雨果獎(jiǎng)的三體，里面講了一個(gè)很有意思的故事，說三體人不會(huì)說謊，發(fā)覺地球上的人都說謊成風(fēng)，于是向人類學(xué)習(xí)這一智慧，他們學(xué)習(xí)所選用的書就有三國(guó)演義。 假如回到最初的問題，就會(huì)發(fā)覺“老不看三國(guó)”是有道理的，一是書中陰謀詭計(jì)、爾虞我詐太多;二是容易讓人產(chǎn)生英雄遲暮的感慨等。其實(shí)，這句話也證明了三國(guó)演義的影響之大，藝術(shù)手法之高超，是一部經(jīng)得起檢驗(yàn)的、當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典。 三國(guó)演義讀后感800字最新作文2 暑假期間，我看了許多許多書，其中，最令我印象深刻的還是三國(guó)演義，真是讓我受

4、益匪淺。 三國(guó)演義是本家喻戶曉的古典小說，也是我國(guó)的四大名著之一，是明代的羅貫中寫的。這本書主要寫了魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)和興衰過程，展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫卷。全書生動(dòng)形象地寫出了劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽每個(gè)人都寫得栩栩如生。 不過，三國(guó)演義中最讓我感慨萬(wàn)千的還是呂蒙，呂蒙是吳國(guó)的一員大將，他小時(shí)候家家徒四壁，沒有錢讀書，后來(lái)英勇善戰(zhàn)當(dāng)上了將軍，呂蒙作戰(zhàn)雖然很猛，但是因?yàn)槟坎蛔R(shí)丁沒有文化，所以沒方法把他自己的經(jīng)驗(yàn)用文字總結(jié)起來(lái)，于是孫權(quán)鼓舞他去讀書，學(xué)點(diǎn)知識(shí)。但是呂蒙說：“軍人只要能上戰(zhàn)場(chǎng)，打好仗就可以了，讀書練字是文人墨客的事情，另外，我

5、有許多的軍事需要處理，沒有時(shí)間用來(lái)讀書?！彼鸵赃@個(gè)理由一直推托。孫權(quán)舉了許多例子，推心置腹地屢次告知他學(xué)習(xí)的重要性。呂蒙聽了孫權(quán)的話，非常感動(dòng)，便抓緊時(shí)間開始學(xué)“四書五經(jīng)”和各種兵書。因?yàn)閰蚊勺巫尾痪氲呐εc堅(jiān)持，沒過多久，他能夠引用許多古文來(lái)說話了，后來(lái)終于成為了東吳的第三個(gè)大都督，周圍的人都說他不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。 我也曾經(jīng)是那個(gè)“吳下阿蒙”，記得剛學(xué)寫作文的時(shí)候，拿起筆就抓耳撓腮，搜腸刮肚也寫不出幾個(gè)字來(lái)記得有一次又要開始寫作文了，我又在那犯愁了，這時(shí)媽媽走過來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“文文，寫作文不是一蹴而就的，要長(zhǎng)期的積存，所以你需要多去閱讀增加知識(shí)積存”聽了媽媽的話后，于是我一有

6、空捧著書認(rèn)真閱讀，不過開始我只是為了完成任務(wù)而去看書，經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)覺書會(huì)給我?guī)?lái)許多見識(shí)和樂趣，因?yàn)闀究梢詭е矣伪樽鎳?guó)大好河山;書本可以帶著我穿越歷史;書本可以帶著我游覽太空慢慢的我也成了一個(gè)手不釋卷的小書蟲，寫作能力也得到了大幅度的提升，我的文章還獲得過許多的獎(jiǎng)哦! 書是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要與書為友，與書為伴，讓書籍助我們健康成長(zhǎng)，走向成功之路! 三國(guó)演義讀后感800字最新作文3 天下大勢(shì)分久必合，合久必分。翻開三國(guó)演義的序言，迎面而來(lái)的12個(gè)字為三國(guó)定了一個(gè)格局。 三國(guó)里梟雄很多，人才輩出，每一個(gè)英雄人物都令人佩服不已，但每個(gè)人的命運(yùn)又都令人唏噓。劉備，劉皇叔，相貌非凡，

7、雙手過膝，斜目可觀其耳，待人接物仁德寬厚，左右是關(guān)張兩名虎將;長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出的趙云趙子龍;謀略有未出茅廬而知天下事的諸葛孔明。然而從群雄并起、充滿時(shí)機(jī)的東漢末年，到曹操手握北方大地孫權(quán)牢牢割據(jù)江東，劉備卻很多次處于危險(xiǎn)之中，風(fēng)雨飄搖，手中連一萬(wàn)士兵都沒有，身邊仍是關(guān)張趙云這些老根將軍。將近三十年的時(shí)間從未動(dòng)搖放棄，從未心灰意冷，這樣的劉備，怎樣讓人不佩服!青梅煮酒論英雄的曹操曹阿瞞，年輕時(shí)便足智多謀，而且任性好俠、放縱不羈。當(dāng)時(shí)南陽(yáng)的許劭以知人著稱，他也曾對(duì)曹操說過：“君清平之奸賊，亂世之英雄”。曹操的軍事才能是劉備和孫權(quán)都無(wú)法相比的，而曹操的求賢若渴，也是他最令人觀賞的地方。鬼才郭嘉因病逝世

8、時(shí)，曹操失聲痛哭，“失去郭嘉我曹操如同失去一臂”，而同年，諸葛亮出山輔佐劉備。曹操為了選拔人才，打破了封建德行和門第上下任用官吏的制度，提出了唯才是舉的用人方針，于公元210年春天下了一道求賢令，曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來(lái)的開國(guó)皇帝和中興之君，沒有一個(gè)不是得來(lái)賢才和他共同治理好天下的。而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求訪而來(lái)。孫權(quán)，也是一方雄主，即有著曹操的用人水準(zhǔn)和大局觀，又具備劉備的隱忍氣質(zhì)，其人生軌跡有如勾踐再生一般，也是在危局中生存開展，但能同患難卻不可同富貴，后期不少諸如陸遜這樣人才因其猜忌被逼死或處置，這也是東吳僅能割據(jù)一方而不能一統(tǒng)天下的

9、重要原因，令人不禁扼腕嘆息。 “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！弊x到最后司馬懿一統(tǒng)三國(guó)，我合上書本，不禁感慨：“古今多少事，都付笑談中?！钡龂?guó)演義告訴我們的并不僅僅是紛爭(zhēng)，是為人的忠勇、仁厚、豁達(dá)以及才智。告訴我們成為曹操一樣的人，擁有劉備的人品，懷有孫權(quán)的踏實(shí)。 三國(guó)演義讀后感800字最新作文4 讀三國(guó)已很久了，但各路英雄，仍如皓月當(dāng)空，在腦之海中，波光閃動(dòng)。 假如說生物中，基因是有智慧的個(gè)體，主宰了生存機(jī)器，如人的行為，那么，圍繞三國(guó)滋生的文化基因，也凝聚了人類智慧的結(jié)晶。 文化基因之一是表現(xiàn)在語(yǔ)言中，如成語(yǔ)：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)、舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)、

10、過五關(guān)斬六將等;歇后語(yǔ)：周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨、關(guān)公照鏡子自覺臉紅、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮、徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)等;三國(guó)的文化基因也已滲透到許多方面，如游戲。我是名象棋愛好者，排局是象棋中的一門藝術(shù)，而排局中，三國(guó)七子譜招法凌厲精悍，在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來(lái)流行的在線象棋游戲中，以三國(guó)事件為背景，從桃園結(jié)義開始，到三國(guó)一統(tǒng)，竟有120局的精彩紛呈的闖關(guān)排局，為這個(gè)游戲增添了更吸引人的樂趣。其實(shí)，何止象棋，經(jīng)典的華容道游戲，也是出自于三國(guó)的文化基因。 三國(guó)演義中描述了許多戰(zhàn)役，講述了上千人的故事，精彩紛呈。這讓我想到了一個(gè)怪誕的故事，這個(gè)怪誕的故事是這樣的： 異世一常人被俘，俘之者為

11、一非常人。非常人暴戾異常，但懷異能，以一敵百，無(wú)人能勝之。非常人奴役眾人，眾人寒餒傷病，然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花，饑寒難耐，遂壯膽諫于非常人曰：尊駕異能無(wú)限，世上無(wú)人能敵;然若尊駕之左右手互搏，當(dāng)為終極之戰(zhàn)，可否讓吾等一開眼?非常人正自無(wú)聊，聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗，塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾非常人一分為二，仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四，體形亦各減一半;未幾再分為八，直至蹤跡皆不可覓。 眾人大喜，皆贊常人之功。既而其世出一英雄，德滿四海，智服八方;據(jù)正史載錄：共勇當(dāng)萬(wàn)眾，力可撥山，后挺身為民除害，勇斗非常人?？鄳?zhàn)十天十夜，不分勝負(fù)。正當(dāng)力盡之時(shí)，有慧星襲過，為其注異能;

12、英雄遂一擊將非常人打得灰飛煙滅，換得萬(wàn)世昌平。 這個(gè)故事怪誕吧!不過，說不定，這個(gè)故事也有一點(diǎn)道理。我有時(shí)想，文明是不是都是由普普能通的人一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)立的呢?我們雖然是一般人，難道三國(guó)中的各路豪杰生來(lái)就是英雄?難道我們的后人在寫我們當(dāng)代的光芒事跡時(shí)，人物不是我們中的一員? 三國(guó)演義讀后感800字最新作文5 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：要擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。為此教學(xué)中我十分重視學(xué)生的閱讀，不僅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀，還指導(dǎo)他們進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充，它使課內(nèi)知識(shí)得以遷移到課外去。開展課外閱讀，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和

13、探求知道的欲望，豐富知識(shí)，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)頂峰的種子。 每學(xué)期初我都結(jié)合閱讀教材，把一學(xué)期要向?qū)W生推薦的閱讀書目確定下來(lái)，包括讀多少課外書，讀哪些書，怎樣安排時(shí)間等列入到教學(xué)計(jì)劃中，有計(jì)劃地關(guān)心學(xué)生選擇適合他們閱讀水平，對(duì)于他們身心開展具有積極作用的課外讀物，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。俗話說不動(dòng)筆墨不讀書，無(wú)論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，我們的最終目的都是為寫作所服務(wù)，葉圣陶老先生說過：閱讀是汲取，寫作是傾吐。 這就告訴我們作文教學(xué)無(wú)法孤立而行，它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練，兩者相輔相成，才能推動(dòng)學(xué)生閱讀能力的提高，才能更有效地提高寫作能力，所以課外閱讀中也要做到讀寫結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)主要分為三步，第一步是上好書推薦課，課上或是由老師向?qū)W生推薦書目，或是由學(xué)生之間彼此推薦自己喜愛的書籍。第二步是好書共讀階段，在閱讀時(shí)教給學(xué)生一定的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己閱讀的內(nèi)容選擇相應(yīng)的讀書方法。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生記采蜜本和讀書筆記，對(duì)于書中優(yōu)美的詞句，精彩的描寫，生動(dòng)的對(duì)話，好的開頭和結(jié)尾，精辟的議論，寫作常識(shí)，以及文章的結(jié)構(gòu)提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上，以備寫作是運(yùn)用。學(xué)生讀完一篇文章或一