第二學(xué)期學(xué)數(shù)學(xué)組教研組計(jì)劃

1、2009-2010第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃 李建忠一、組內(nèi)現(xiàn)狀分析本組現(xiàn)有教師7名，老中青結(jié)合，除兩名新教師外，其余五名教師均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)在教學(xué)工作中均能認(rèn)真完成本職工作，高濤、于玲兩名教師經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，在自身努力與組內(nèi)教師的幫助下，已基本能夠勝任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二、存在的問題：1、課堂教學(xué)效果很低，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)方法死板，教學(xué)形式單一，教學(xué)投入較少，教師的備課工作不夠扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)不能切合學(xué)生的實(shí)際，上課隨意性較大，學(xué)生的主動(dòng)性較差，對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，不能及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。2、教師的課下輔導(dǎo)不能落到實(shí)處，致使部分課堂上沒有聽懂的學(xué)生沒有得到及時(shí)的補(bǔ)救，導(dǎo)致學(xué)困生越來越多，嚴(yán)重

2、影響了教學(xué)成績(jī)的提高。3、教師不注重教學(xué)反思，對(duì)于自己的課堂教學(xué)不注重從學(xué)生的角度出發(fā)，不能想方設(shè)法去提高學(xué)生的成績(jī)，只是一味地抱怨學(xué)生，而不從自身去找問題。4、不能樹立終身學(xué)習(xí)的理念，三年前和三年后的教學(xué)設(shè)計(jì)基本一樣。5、不能抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，總認(rèn)為自己的教學(xué)沒問題，但學(xué)生的成績(jī)卻能說明有問題。6、教學(xué)成績(jī)低下，三個(gè)年級(jí)的平均分都很低，八年級(jí)、九年級(jí)通測(cè)成績(jī)是惠農(nóng)區(qū)倒數(shù)。三、工作思路及指導(dǎo)思想1、本學(xué)期教研組的工作思路是：加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)投入，注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，真正以有效教學(xué)的理念為核心，以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法增強(qiáng)教學(xué)效果，努力提升三課活動(dòng)的質(zhì)量，力求形式多樣化，積

3、極培養(yǎng)新教師，使他們能夠盡快成長(zhǎng)起來，集全組力量努力幫助初三教師做好中考復(fù)習(xí)工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重以人為本的思想，樹立一切為了學(xué)生的理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期要加強(qiáng)教師對(duì)教材和課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要讓每位教師對(duì)初中教材達(dá)到章節(jié)都很熟練的程度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”的相關(guān)理論，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，真正使有效教學(xué)的理念與思想滲透到我們的每一課堂中，以此帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）采用學(xué)案教學(xué)法，要求備課組提前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，注重導(dǎo)學(xué)案的正確運(yùn)用，防止出現(xiàn)學(xué)案代替教師講解的情況，學(xué)案一方面

4、可以引導(dǎo)學(xué)生上課聽課的思路，使他們有的放失，另一方面可以極大地增大課堂容量，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查本學(xué)期嚴(yán)格按照一月一查的原則，以此督促教師不上無準(zhǔn)備之課，認(rèn)真批改作業(yè)，積極主動(dòng)地聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于檢查過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給教師，幫助教師完善自己的常規(guī)工作。（四）加強(qiáng)三課活動(dòng)的質(zhì)量，注重活動(dòng)形式的多樣化。本學(xué)期的三課活動(dòng)主題是圍繞學(xué)困生轉(zhuǎn)化和有效教學(xué)展開，在說課、做課、評(píng)課過程中教師要圍繞學(xué)困生及有效教學(xué)的實(shí)施展開，通過這種方式加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和有效教學(xué)的滲透，使我們的課堂真正把質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，在每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，也主要以這兩方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。三課活動(dòng)的具

5、體安排是每次安排兩個(gè)人上，通過對(duì)比來提高個(gè)人教學(xué)水平，每人兩次公開課，新教師還要上一次全校的公開課，向全校教師展示你的教學(xué)，以此督促激發(fā)新教師的更快成長(zhǎng)。（五）每章中或末進(jìn)行一到兩次檢測(cè)，試題百分之六十是課本上原題，百分之四十從課外選，目的是加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以課本為主，在此基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)能力訓(xùn)練。（六）全力以赴做好中考復(fù)習(xí)工作本學(xué)期初三將迎來中考，三年的辛苦將在此一搏，為了能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，我組的工作將重點(diǎn)向初三傾斜，在每周的教研活動(dòng)中，我們將圍繞中考復(fù)習(xí)如何有效進(jìn)行，以及在復(fù)習(xí)過程中的疑惑、困難等，群策群力，盡自己最大的努力幫助初三教師搞好中考復(fù)習(xí)工作。（七）做好新

6、教師的培養(yǎng)工作上學(xué)期新增兩名教師高濤、于玲，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，在自身的努力和全組教師的幫助下，有了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)投入方面還有待繼續(xù)努力，在涉及數(shù)學(xué)教學(xué)原則與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)藝術(shù)與機(jī)智等方面還很欠缺，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，使他們能夠盡快成長(zhǎng)起來，最終達(dá)到擔(dān)任重任的目的。（八）開展豐富的助學(xué)促學(xué)活動(dòng)本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)年級(jí)要開展集中輔導(dǎo)工作，人數(shù)控制在四十人左右，對(duì)一些有希望提高的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，時(shí)間訂在星期三和星期四下午最后一節(jié)課，時(shí)間確定后希望教務(wù)處能夠支持并形成制度。（九）活動(dòng)安排表本學(xué)期活動(dòng)安排計(jì)劃每人承擔(dān)兩次三課活動(dòng)，新教師另外承擔(dān)一次全校公開課，每

7、次活動(dòng)之前，進(jìn)行集體備課，每月進(jìn)行一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題是有效教學(xué)的理論和學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，具體安排日期附表：20102011學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)教學(xué)組教研組活動(dòng)安排表周次時(shí)間校本培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)備課組研討活動(dòng)校本教研活動(dòng)課題研究活動(dòng)常規(guī)檢查第二課堂備注12.212.2522.283.4新教師培訓(xùn)計(jì)劃交流33.73.11有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)備課組研討哈明雄、馬秀芹三課活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用課外輔導(dǎo)43.143.18新教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)53.213.25備課組研討李建忠、高濤三課活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用課外輔導(dǎo)63.284.1新教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)常規(guī)檢查課外輔導(dǎo)74.44.9備課組研討馬政權(quán)、于玲三課活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用課外輔導(dǎo)84.114.15合作學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)94.184.22課堂有效性的研究備課組研討哈明雄、馬秀芹三課活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用課外輔導(dǎo)104.254.29綜合管理質(zhì)量工程常規(guī)檢查各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽115.25.6自主探究學(xué)習(xí)與有效學(xué)習(xí)期中質(zhì)量分析優(yōu)生學(xué)習(xí)講座125.95.13中考復(fù)習(xí)策略備課組研討李建忠、高濤三課活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與運(yùn)用課外輔導(dǎo)135.165.20孫學(xué)智三課活動(dòng)課外輔導(dǎo)145.235.27綜合管理質(zhì)量工程導(dǎo)學(xué)案的設(shè)