分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教案

1、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教案您現(xiàn)在正在閱讀的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容省編義務(wù)教育第十二冊總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識系統(tǒng)化。 2、使學(xué)生牢固掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的根本數(shù)量關(guān)系和解題方法。 3、通過運(yùn)用知識解題 ,提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)綜合運(yùn)用知識解答有關(guān)應(yīng)用題教學(xué)準(zhǔn)備課件 ,作業(yè)紙教學(xué)過程一、 導(dǎo)入 談?wù)剬W(xué)校的體育達(dá)標(biāo)情況。 出示；體育達(dá)標(biāo)率為99.7% 從這個條件 ,你能知道什么？你還想到了什么？ 揭題：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 二、 教學(xué)新課 一求分率

2、 1、出示學(xué)校體育達(dá)標(biāo)情況：優(yōu)秀650人 ,良好400人 ,合格250人。 2、根據(jù)這些條件 ,你可以提出那些不同的有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問題？ 3、同桌合作 ,討論完成。 4、反應(yīng) 1一個數(shù)是另一個數(shù)的幾百分之幾？ 例如：優(yōu)秀率？650650400250=50 2一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾百分之幾？ 例如：優(yōu)秀比良好人數(shù)多幾分之幾？650400400=5/8 二求單位“1或求分率所對應(yīng)的量 1、把問題當(dāng)成條件 ,根據(jù)條件編分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 優(yōu)秀650人 ,良好400人 ,合格250人 ,總?cè)藬?shù)1300人 ,優(yōu)秀率50% ,優(yōu)秀比良好人數(shù)多5/8。 2、小組合作完成 3、反應(yīng) ,并解答 ,想想有沒有

3、另外方法可以解答。 在體育達(dá)標(biāo)中 ,我校1300人 ,優(yōu)秀率為50% ,優(yōu)秀人數(shù)是多少人？ 130050%=650人說說你的揭題思路 在體育達(dá)標(biāo)中 ,我校優(yōu)秀率為50% ,優(yōu)秀人數(shù)為650人 ,全校有多少人？ 65050%=1300人 在體育達(dá)標(biāo)中 ,我校優(yōu)秀人數(shù)650人 ,比良好人數(shù)多5/8 ,良好人數(shù)有多少人？ 65015/8=400人說說你的解題思路 在體育達(dá)標(biāo)中 ,我校良好人數(shù)400人 ,優(yōu)秀人數(shù)比良好人數(shù)多5/8 ,優(yōu)秀人數(shù)多少人？ 40015/8=650人 4、觀察這些應(yīng)用題 ,找找相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 有共同的數(shù)量關(guān)系 單位“1分率=分率對應(yīng)的量 單位“1或未知 5、你認(rèn)為在解這類應(yīng)用

4、題是要注意什么？ 6、師小結(jié)：找準(zhǔn)單位“1的量 ,根據(jù)與未知判斷方法。列出題中數(shù)量間的相等關(guān)系。 三練習(xí) 1、比照練習(xí) 學(xué)校運(yùn)動隊有30名男隊員 ,女隊員比男隊員少1/6 ,女隊員比男隊員少多少人？ 301/6=5人 說說另外的方法 學(xué)校運(yùn)動隊有25名女隊員 ,女隊員比男隊員少1/6 ,女隊員比男隊員少多少人？ 2511/625=5人 說說另外的方法 通過練習(xí) ,你想說什么？看清單位“1 ,找準(zhǔn)關(guān)系。 2、一題多解 陳老師看一本200頁的故事書 ,前5天看了1/4 ,照這樣計算 ,還要幾天可以看完？ 你能用幾種方法就用幾種方法 ,先獨(dú)立完成 ,不能解答時與同桌交流 ,比比誰的方法多 ,誰的方法

5、好？ 反應(yīng)、交流 師總結(jié)：在解答時可以不用具體數(shù)量 ,直接用分率求 ,也可以用具體數(shù)量進(jìn)行計算。通過比擬可以發(fā)現(xiàn)用分率求比擬簡單。 3、“專題研究 某種股票進(jìn)期走勢如下 日期 13日 14日 15日 16日 漲跌 要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 5% 5% 5% 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著

6、素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 5% 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?某股民用10000元炒該股 ,