電學(xué)半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦越虒W(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)題目：半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦裕菏佚垎挝唬呵h職業(yè)教育中心：郵編：713300半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦越虒W(xué)設(shè)計(jì) 【教材依據(jù)】本節(jié)容是龍興主編，高等教育電子技術(shù)基礎(chǔ)第一章第一節(jié)半導(dǎo)體二極管的容，是認(rèn)識(shí)半導(dǎo)體器件，學(xué)好模電技術(shù)的起點(diǎn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，熱愛(ài)上這門(mén)課以及了解電子技術(shù)在生產(chǎn)生活中的作用有舉足輕重的作用。1、 設(shè)計(jì)思路1. 指導(dǎo)思想中職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，單一理論學(xué)習(xí)興趣低，注意力集中時(shí)間短，善于感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，直觀、生動(dòng)、形象激發(fā)學(xué)生興趣。教材容知識(shí)體系雖然完善縝密，但理論教學(xué)容多，中職學(xué)生難以學(xué)懂和理解，學(xué)習(xí)興趣就不高。半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ?/p>

2、性是二極管的主要特性，掌握其主要特性便可理解其主要應(yīng)用，所以將半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦宰鳛橐还?jié)容講解很有必要。2. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):熟悉二極管的外形和封裝形式；掌握二極管的圖形符號(hào)和極性判斷；掌握二極管的單向?qū)щ娦?。能力目?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察電子元件、簡(jiǎn)單電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生搭建簡(jiǎn)單電路的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。3. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：二極管的單向?qū)щ娦?。難點(diǎn):對(duì)二極管單向?qū)щ娦缘睦斫?。通過(guò)二極管具有單向 導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)和微課視頻加強(qiáng)重點(diǎn)，通過(guò)類比實(shí)驗(yàn)突破對(duì)二極管單向?qū)щ娦噪y點(diǎn)的理解。二、教學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)展示手機(jī)充電器，提出問(wèn)題：為什么手機(jī)充電器插到交流電插座上能給手機(jī)充

3、電，充電寶直接可給手機(jī)充電，引起學(xué)生好奇和思考，然后展示二極管的一些圖片和封裝形式，在課堂上可展示一些二極管實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生分組，2-3人為一實(shí)驗(yàn)小組，并任命一名小組長(zhǎng)。老師先演示實(shí)驗(yàn)，然后學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、討論、探究，教師分析總結(jié)，用微課視頻形式進(jìn)行課堂小結(jié)。課堂的準(zhǔn)備容有：提前制作微課(5分鐘），準(zhǔn)備手機(jī)充電器、充電寶、各種形式二極管實(shí)物、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材，考慮教學(xué)的過(guò)程。3、 教學(xué)過(guò)程導(dǎo) 入 （5分鐘）同學(xué)們請(qǐng)看一組手機(jī)充電器和充電寶的圖片，充電寶可隨時(shí)隨地直接給我們手機(jī)充電，買(mǎi)手機(jī)配的充電器要插到220V交流電源上便可給我們的手機(jī)充電為什么呢？（提出問(wèn)題）充電寶輸出的是直流電

4、，我們的手機(jī)電池也是直流電，所以充電寶可以直接給手機(jī)充電。手機(jī)充電器要把交流電變換成直流電才能給我們的手機(jī)充電。那么手機(jī)充電器里有種核心的元件就能實(shí)現(xiàn)這種變換，這種核心的元件就是半導(dǎo)體二極管。今天我們就來(lái)研究它。請(qǐng)看二極管的幾組圖片：新課開(kāi)始： 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)晶體二極管（7分鐘）1、晶體二極管的符號(hào) 圖形符號(hào)圖中“+”表示正極（陽(yáng)極），“-”表示負(fù)極（陰極），文字符號(hào) VD或V2、二極管的識(shí)別(實(shí)物展示，學(xué)生拿到手上觀察增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí))那么半導(dǎo)體二極管又為什么能實(shí)現(xiàn)將交流電變換成直流電呢？（提出問(wèn)題）因?yàn)樗袉蜗驅(qū)щ娦裕旅嫖覀兙脱芯克膯蜗驅(qū)щ娦浴?任務(wù)二 晶體二極管的單向?qū)щ娦蕴骄浚?4分鐘）

5、電 路 圖 PPT展示實(shí)驗(yàn)電路圖 介紹實(shí)驗(yàn)電路所需器材和元器件:直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)至6伏，二極管1N4004一只，電阻10歐左右兩只（一只類比實(shí)驗(yàn)用），指示燈6伏，導(dǎo)電網(wǎng)孔板一塊，導(dǎo)線若干。教師演示演示圖（a）、（b）。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 圖（a）中當(dāng)開(kāi)關(guān)S合上后，燈H發(fā)光； 圖（b）中當(dāng)開(kāi)關(guān)S合上后，燈H不發(fā)光。用1020電阻替換圖（a）,圖（b）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果圖（a）、圖（b）燈H均發(fā)光。學(xué)生分組討論：類比說(shuō)明二極管具有單向?qū)щ娦裕娮铔](méi)有單向?qū)щ娦?。?shí)驗(yàn)探究 圖（a）中當(dāng)S合上后，V的正極接電源的正極，負(fù)極接電源的負(fù)極二極管加的正向電壓，燈H發(fā)光，說(shuō)明電路中有電流，相當(dāng)于通路，二極管

6、導(dǎo)通；圖（b）中當(dāng)S合上后，V的正極接電源的負(fù)極，負(fù)極接電源的正極，二極管加的反向電壓，燈H不發(fā)光，說(shuō)明電路中無(wú)電流，相當(dāng)于斷路，二極管截止。對(duì)于電阻替換二極管的電路，（a）圖和（b）圖電路中都有電路，都是通路，燈H發(fā)光。歸納知識(shí)點(diǎn)：晶體二極管的正極接直流電源的正極，晶體二極管的負(fù)極接直流電源的負(fù)極，稱為接正向電壓，簡(jiǎn)稱正偏，這時(shí)晶體二極管的部電阻很小，晶體二極管的狀態(tài)稱為導(dǎo)通狀態(tài)。晶體二極管的正極接直流電源的負(fù)極，晶體二極管的負(fù)極接直流電源的正極，稱為接反向電壓，簡(jiǎn)稱反偏，這時(shí)晶體二極管的部電阻很大，晶體二極管的狀態(tài)稱為截止?fàn)顟B(tài)。 晶體二極管加一定的正向電壓時(shí)導(dǎo)通，加反向電壓時(shí)截止，這一導(dǎo)電特性稱為晶體二極管的單向?qū)щ娦浴?任務(wù)三 二極管電路的分析（6分鐘） 電 路1 分析圖中V1和V2各處于何種狀態(tài)？指示燈可能發(fā)光嗎？ 分組討論回答問(wèn)題，學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 分組討論回答問(wèn)題，學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 最后小結(jié) （6分鐘） 1、二極管的符號(hào)； 2、二極管的單向?qū)щ娦詀、加一定的正向電壓（正偏）時(shí)導(dǎo)通；b、加反向電壓（反偏）時(shí)截止。 用微課視頻再重復(fù)總結(jié)一下教學(xué)過(guò)程。項(xiàng)目拓展（作業(yè)）（2分鐘）如果二極管所加正向電壓小于某個(gè)數(shù)值時(shí)，燈H能否亮？二極管處于何種狀態(tài)？為什么？教學(xué)反思1. 結(jié)合日常