三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)兩首》教案

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)兩首教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。 3、喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩(shī) 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、揭題 今天我們學(xué)習(xí)兩首描寫深秋美麗景色的古詩(shī)。齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī) （一）釋題 1、讀古詩(shī)題目（注意重點(diǎn)字音：贈(zèng)） 2、師簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾 （二）看圖說話 看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？ （三）初讀感知，了解古詩(shī)大意 1、自讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音 2

2、、找出詩(shī)中生字，注意讀音易錯(cuò)字：擎殘橙劉 3、自讀，畫出不理解的詞語(yǔ) 4、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義 （四）再讀感悟，想象詩(shī)歌畫面 1、自由讀，結(jié)合圖理解詩(shī)意。 2、小組內(nèi)討論交流，師點(diǎn)撥。 3、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。 （五）啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦 1、師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。 2、有感情地朗讀、背誦。 （六）想想、議議 你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？ （秋天，收獲的季節(jié)） 三、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)中的生字 1、找出古詩(shī)（一）中要求寫的生字： 首枝記劉 2、學(xué)生用自己喜歡的方式，自主識(shí)記字音字形，然后找小伙伴交流是否認(rèn)識(shí)了。 3、指導(dǎo)寫字，教師示

3、范寫，學(xué)生在課堂上寫前三個(gè)字，教師注意巡視。 四、作業(yè) 背誦古詩(shī) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、認(rèn)讀古詩(shī)（一）中的生字 2、背誦古詩(shī) 二、學(xué)習(xí)第二首古詩(shī) （一）釋題 1、讀題 2、簡(jiǎn)介詩(shī)人杜牧 （二）識(shí)記生字字音 找出詩(shī)中要認(rèn)的生字，認(rèn)讀，解決字音。 （三）小組合作，討論學(xué)習(xí) 1、根據(jù)贈(zèng)劉景文的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組的學(xué)習(xí)方案。 2、按自己組的方案自學(xué)。 （四）師生合作，解決疑難 每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。 （五）啟發(fā)想象，感情朗讀 1、師范讀，生邊聽邊想象。 2、生練讀，一邊想一邊讀。 （六）感悟詩(shī)意，熟讀成誦 1、生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意 2、找伙伴，練背誦 三、學(xué)習(xí)詩(shī)中生字 1、字音、字形、字義 2、指導(dǎo)書寫 四、實(shí)踐活動(dòng)