她是我的朋友說課稿

1、她是我的朋友說課稿 劉萍今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第18課她是我的朋友，我將從教材理解（說教材）、教學(xué)策略（說教法學(xué)法）、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)這四大版快來闡述。一、說教材今天我說課的內(nèi)容是她是我的朋友是新課標(biāo)人教版，九年義務(wù)教育第六冊(cè)第五單元的第二篇課文。這篇課文講的是戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)故事:孤兒院的孤兒阮恒，為了救護(hù)受傷的同伴，毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命，當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說“她是我的朋友”。課文通過對(duì)阮恒獻(xiàn)血過程中神情、動(dòng)作的真實(shí)描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。 教材選編這篇課文的目的就是讓學(xué)生在學(xué)課文的過程中，受到感染和教育，感受朋友之

2、間真摯的友誼，從而樹立正確的友誼。二、說教學(xué)目標(biāo)：正確讀會(huì)本課詞語,有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。感受朋友真摯的友情，樹立正確的友情觀。三、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，把握大意，體會(huì)阮恒獻(xiàn)血過程中的神情、動(dòng)作的詞句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。難點(diǎn)：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解來體會(huì)阮恒對(duì)小女孩真摯的友情，樹立正確的友情觀。四、說教法學(xué)法  語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，閱讀是教師、學(xué)生、文本之間對(duì)話的關(guān)系，閱讀的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生理解，觀察，欣賞，評(píng)價(jià)的能力。結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，本堂課主要采用以下的教法和學(xué)法。在教法上：1、

3、情境法。本課是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的好教材，教學(xué)中要充分利用教師的語言，課文中的插圖，課件中的音樂，使學(xué)生如臨其境，如見其人，受到情緒的感染，引起感情上的共鳴。2、談話法。在談話中運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，活躍思維，發(fā)揮主動(dòng)性。在學(xué)法上：1、讀書方法的指導(dǎo)：運(yùn)用“邊讀邊想”的方法來學(xué)習(xí)課文。2、思維方法的指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，由表及里地深入領(lǐng)會(huì)語言文字的內(nèi)在意蘊(yùn)。3、遷移方法的指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五自然段后，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出學(xué)習(xí)方法，再讓學(xué)生用這種辦法學(xué)習(xí)第九、十自然段。五、說教學(xué)流程她是我的朋友這篇課文按照教材要求我將教學(xué)過程分為兩個(gè)課時(shí)、我所說的是第二個(gè)課時(shí)

4、、主要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)阮恒獻(xiàn)血過程中的神情、動(dòng)作的詞句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。（一） 揭題導(dǎo)入 ：我是這樣導(dǎo)入的、同學(xué)們有朋友嗎?你認(rèn)為什么是真正的朋友？（讓生暢所欲言）然后通過他們的匯報(bào)揭示課題。今天我們就來學(xué)習(xí)18、她是我的朋友，看看他們之間發(fā)生了什么事？（二） 自主讀詞語。（三） 讓學(xué)生自由讀課文，要求：把課文讀通讀順，難讀的地方多讀幾遍；思考：文中的“她”和“我”分別指誰？課文寫了一件什么事？（四）學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)詞句的意思，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，我不僅從技巧上去指導(dǎo)學(xué)生，更注重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用抓重點(diǎn)詞的方法，從字里行間的揣摩中獲得個(gè)性化的情感體驗(yàn)，展示富有個(gè)性色彩的朗讀。老師還用聲情并茂的描述與感情朗