2014試題自評(píng)報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014-2015學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)物理期末試卷分析隰縣教委教研室一、試卷的評(píng)價(jià) 本次期末考試八年級(jí)物理試題的命制是以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)新課程理念，并且以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察為依托,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。 試題加強(qiáng)了綜合性、應(yīng)用性、開放性內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)指出要將物理與其他學(xué)科密切聯(lián)系，從其他學(xué)科中挖掘可以利用的資源來創(chuàng)設(shè)情境，利用物理來解決其他學(xué)科中的問題。在命題時(shí)，不僅注重物理知識(shí)內(nèi)部之間的綜合,更充分考慮了物理與其他課程資源的整合。 注重了實(shí)踐探究能力的考查。實(shí)驗(yàn)的考查，不僅注重結(jié)論，更注重過程。試卷中各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，難易程度

2、適宜。重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考察題目設(shè)置符合課標(biāo)要求。 1、題型、題量分布表題型選擇題填空題作圖題簡答題實(shí)驗(yàn)與探究計(jì)算題題量1051142分值30202432122、 試題基本情況分析： （1）、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查 試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察不是簡單的停留在知識(shí)的再現(xiàn)和記憶上，而是突出概念、原理和規(guī)律的本質(zhì)特征，立足于具體的問題情境，考察學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶、理解和靈活應(yīng)用。如：選擇題第3、6小題，填空題11、12小題，作圖題16小題。有70%的容易題，盡可能從基礎(chǔ)知識(shí)著手，題目的難度雖降低了，但注意到了試題的靈活性。 （2）、創(chuàng)新題型，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用 試題努力創(chuàng)設(shè)新的情境，利用所學(xué)知識(shí)解決

3、新的問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如：選擇題2、4小題，填空題12小題。 （3）、加強(qiáng)了物理與生活實(shí)際的聯(lián)系 試題加大了與實(shí)際聯(lián)系的力度，有很多試題的情景取之于生活中，學(xué)生都比較熟悉，例如，選擇題第8題、填空題11題、作圖題16題。并且這些題都不是為聯(lián)系而聯(lián)系，而是真實(shí)地反映了“物理就在你身邊”的理念，幫助學(xué)生打破物理的神秘感，消除對(duì)物理的畏難情緒，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新理念。（4）、重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，考察實(shí)驗(yàn)探究能力實(shí)驗(yàn)探究題在近幾年的考察中分值所占比例較大，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的要求也較高，本套試題對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查力度較大。如第18、19小題都是實(shí)

4、驗(yàn)的基本技能，第21小題（測量滑輪組的機(jī)械效率），考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。二、測試結(jié)果分析 全縣參考人數(shù)： 926人； 均分：53.25分；85分以上108人 、優(yōu)秀率11.7%；60分以下362人、不及格率39.1%、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出在考生中存在以下幾個(gè)突出的問題： 1、從成績分布看，本次考試學(xué)生成績比上學(xué)期有所降低，這也在老師的預(yù)料之中，原因是這學(xué)期的知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是較難的部分，在加上本學(xué)期時(shí)間比較短，學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)中存在很多問題， 2、基本的物理概念和規(guī)律理解不到位容易混淆，對(duì)試題分析不透徹，往往表現(xiàn)在無法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非的問題。 3、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究

5、能力水平低 試卷中的實(shí)驗(yàn)探究的考查比較全面，涉及到對(duì)實(shí)驗(yàn)基本技能、基本現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理、實(shí)驗(yàn)過程和方法，但得分率都不高，說明在教學(xué)中這一環(huán)節(jié)還薄弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)、提高，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變過去重知識(shí)輕能力、重結(jié)論輕過程的教學(xué)觀念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)日常教學(xué)，將物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 4、對(duì)于部分低分群學(xué)生，究其根本原因是一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科失去興趣和信心，這部分學(xué)生已不僅僅是物理知識(shí)沒有掌握，而是喪失了學(xué)物理的興趣和信心，解題思路不清晰，答題不認(rèn)真。從他們的答卷可以看出這一點(diǎn)。針對(duì)試卷具體情況分析如下：【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有7題、

6、8題、10題。7題、8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不能靈活應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)，建議教師在今后教學(xué)中要多加關(guān)注。10題是浮力題，浮力題對(duì)于學(xué)生來說是最頭疼的，學(xué)生出錯(cuò)也在意料之中?！?】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問題、與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有11題、15題。 學(xué)生失分的關(guān)鍵是學(xué)生只會(huì)死記硬背相關(guān)知識(shí)，不會(huì)靈活應(yīng)用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，比如15小題，學(xué)生不清楚海水對(duì)黑匣子上下表面的壓力差就是浮力，導(dǎo)致失分，建議教師在今后教學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢?！?】作圖題與簡答題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力和分析問題的能力，16題中，阻力的方向出錯(cuò)率很高

7、，17題中，學(xué)生不能把知識(shí)與生活聯(lián)系，在解決實(shí)際問題時(shí)有困難，建議教師今后在物理教學(xué)中充分結(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際中的相關(guān)現(xiàn)象，并多講解物理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用和原理。【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用物理術(shù)語準(zhǔn)確概括物理結(jié)論。比如第18（4）題、20（2）（3）題是分析、表述有所欠缺，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。20（4）題，是失分率最高的一個(gè)小題，這需要學(xué)生有較高的分析應(yīng)用能力，學(xué)生得分率低也正常。【5】計(jì)算題22（3）、23（1）（2）小題，學(xué)生失分率較高，主要考察學(xué)生分析問題能力和解決問題的能力，學(xué)生主要失分在對(duì)稍復(fù)雜問題的分析上，今后教學(xué)還要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。三、試題的亮點(diǎn)、存在的問題及試題命制的建議亮點(diǎn)：1、本套試題注重理論與實(shí)際的結(jié)合，注重聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)和生活實(shí)際。試題中涉及的物理情景真實(shí)，能有效地考察學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析、解決問題的能力。 開放性試題設(shè)置合理，確實(shí)具有條件開放、過程開放、結(jié)論開放的特點(diǎn)，不簡單追求形式的開放。試題留給學(xué)生自由發(fā)揮的余地較大，確實(shí)有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新