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1、大班主題活動(dòng)好玩的沙子設(shè)計(jì)思路幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性,通過(guò)自己主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時(shí)享受到成功的快樂(lè)、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)目標(biāo)1.調(diào)動(dòng)各種感官,運(yùn)用對(duì)比的方法,感知沙子的特性。2.通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。3.了解沙和人類的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。2.各種顏色的沙子標(biāo)本。3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。4.沙畫(huà)、畫(huà)紙、雙面膠、水彩

2、顏料。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一:細(xì)細(xì)的沙1.請(qǐng)幼兒隨意玩沙,通過(guò)看、摸、吹、聞等來(lái)感知沙子的基本特征。在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。2.兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái),感知沙子流動(dòng)的特性。(自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒操作興趣很濃,他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里,一會(huì)兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說(shuō):沙子像水一樣流出來(lái);漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下來(lái);從篩子上流下來(lái)的沙子是碎沙子。)活動(dòng)二:有趣的沙1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子

3、變濕了。)2.請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)(自評(píng):幼兒有過(guò)鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn),以為沙也能溶于水,通過(guò)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后,顏色變深了。)3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動(dòng)手操作:干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,能流動(dòng),不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動(dòng),可以塑造。)(自評(píng):幼兒操作很投入,用濕沙做各種自己喜歡的造型,如坦克車、小花、小樹(shù)、生日蛋

4、糕等。)4.請(qǐng)幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng),傾聽(tīng)、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同)(自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高,他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動(dòng),在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時(shí)像小雨、有時(shí)像沙球)活動(dòng)三:會(huì)變的沙1.教

5、師出示沙畫(huà),激發(fā)幼兒制作沙畫(huà)的欲望。2.請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。3.幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。4.幼兒自主合作制作沙畫(huà)。5.沙畫(huà)展覽,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)制作沙畫(huà)的過(guò)程,分享其中的樂(lè)趣。(自評(píng):以上活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲,首先被五顏六色的沙畫(huà)深深吸引,然后又自己動(dòng)手制作彩沙,再與同伴合作制作沙畫(huà),盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。)6.討論:“沙子越多越好嗎?”通過(guò)討論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害,懂得植樹(shù)造林的作用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。(自評(píng):在這一環(huán)節(jié),幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí),對(duì)沙子的探索興趣更加濃厚,為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。)活動(dòng)延伸1.討論:“沙子能種植嗎?”2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。3.幼兒描述種植過(guò)程,分享其中的樂(lè)趣。4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長(zhǎng)速度。效果自評(píng)在“好玩的沙”這一系列活動(dòng)中,教師運(yùn)用了各種方法,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動(dòng)?;顒?dòng)中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動(dòng)空間。在自由玩沙過(guò)程中,每個(gè)幼兒都積極動(dòng)手動(dòng)腦,神情投入,觀察細(xì)致,交

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