中班音樂活動躲貓貓教學設計與反思

1、中班音樂活動躲貓貓教學設計與反思對于這個活動，其實我應該有許多話說的，但是突然之間我也不想那么啰嗦了，就大致地將活動的設計以及活動過后的感想說一說吧。當聽到我們青年教師要開展評優(yōu)課活動時，我是抱著積極地態(tài)度參與并馬上投入活動的選材以及設計中去了。其中,也利用了師傅許多的休息時間，和師傅一同討論這個活動內容的選擇。我借這里，由衷地感謝我才思敏捷的師傅大人。00、師傅，辛苦啦！我知道活動的選材對于整個活動以及孩子的年齡段學習特征都有著舉足輕重的作用。我選擇了這個活動內容，主要想表現(xiàn)這個游戲的趣味。活動中有段簡單又活潑的音樂，我賦予這段音樂更多的趣，從而引導孩子們在音樂中感受游戲的趣，體驗游戲帶給他

2、們的快樂?；顒釉O計如下：活動內容：躲貓貓年齡段：中班重點領域：藝術設計意圖：躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創(chuàng)設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味?；顒幽繕耍? .學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。2 .積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。活動重、難點：重點：合著音樂有節(jié)奏地動作，并快樂游戲。難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲?；顒訙蕚洌? .音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂2 .扮演大貓的一位老師、彈奏音

3、樂的老師3 .每張小椅子上貼上標記活動過程:一、律動入場師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。二、創(chuàng)編韻律的動作，依次練習1 .來，找棵大樹，坐下來吧。聽著音樂休息一會兒。2 .音樂真好聽，陽光也真好，我們曬哂太陽吧，你們說先曬哪里呢？3 .那我們先來曬曬我們的手吧。4 .接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？5 .再來曬曬我們的小屁股吧。6 .最后來曬曬我們的小腳吧。三、學看圖譜，完整練習1 .出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？2 .那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？沒有動作的這個地方應該怎么辦呢？3 .我們看著圖譜，聽著音樂來試

4、一試吧。四、引出游戲內容1 .曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢?仔細聽。2 .聽誰走過來了？我們該怎么辦？為什么要躲起來呀？那我們躲的時候能不能發(fā)出聲音？為什么？_我是分割線_3 .快快快，我們躲到大樹后面。4 .大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽吧。5 .剛剛寶寶們躲起來的時候，出現(xiàn)了什么問題？那應該怎么躲樹后才能不撞到一起？6 .看到椅子上的標記了嗎？這個標記提醒我們什么？7 .我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候,我們才能躲喲。五、游戲“躲貓貓”1 .那我們完整地來玩這個游戲吧。2 .快樂游戲。六、小結，結束活動這個活動從剛開始的設計到最后的截稿一共有四篇修改稿

5、，也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣，從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。這個活動我試上了一次之后，師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應進行引導。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標，也能讓自己覺得“賞心悅目呢”？我也一直很佩服師傅，我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處，一點都不覺得突兀，在活動中運用的非常的順耳和連貫，這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。這一次正式開展這個活動后，我已經(jīng)反思過了，整個活動都出在我的問題上，我沒有把情緒調動起來，還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)