小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會3篇

1、心得體會精品文檔師德就是教師工作的精髓，是教師高尚的道德情操，是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)，“師愛為魂，學(xué)高為師，德高為范是其內(nèi)涵。下面是帶來的小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會，希望大家喜歡。篇一：小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進(jìn)行的>工作匯報(bào)，學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后，一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實(shí)，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新

2、的使命，開始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí)。每每走進(jìn)校園，那些認(rèn)識的和不認(rèn)識的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個(gè)個(gè)鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里，有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學(xué)校了，上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的>幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我

3、來說，是那么的快樂、自信和踏實(shí)!他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實(shí)和快樂!感謝學(xué)生們教會我彼此尊重!在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯(cuò)誤中摸爬滾打;他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實(shí)何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎?多融入他們一些，正面地、善意地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理，學(xué)會彼此尊重、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育

4、，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因?yàn)殄X在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢?仔細(xì)想想，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地'玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)'了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會感謝學(xué)生讓我體會

5、嶄新的每一天!因?yàn)槊刻煲探o他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂，其實(shí)是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個(gè)三尺講臺，像一個(gè)暮沉的老人，失去思考、失去機(jī)靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積

6、極主動(dòng)地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習(xí)題，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運(yùn)用了，我也是欣慰了。感謝學(xué)生教會我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的渲染，也許會有人會說我算是個(gè)傻子。但我不那么認(rèn)為，每個(gè)人有著每個(gè)人的快樂和幸福。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與別人一定會不同：我沉浸在我所從事的教學(xué)快樂和幸福之中，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂!我總說，好學(xué)生有好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，他們領(lǐng)悟能力強(qiáng)，理解力好，老師一講他們就會明白、就會做題，成績穩(wěn)定優(yōu)秀。可是落后生也有落后生的長處呀!就如班級里的孟浩

7、吉，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難;可是他很善良的，幫助同學(xué);和老師不頂嘴，錯(cuò)了就成認(rèn)，批評他的時(shí)候，總是積極接受;語言禮貌沒的說，憨憨的笑臉，總是充滿了生活的愛。所以，對于和他的相處來說，成績已經(jīng)不是最最重要的了啦，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助、多等待些，既是對他的寬容也是對他的鼓勵(lì)，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?還有我時(shí)時(shí)牽掛的劉嘉申同學(xué)，父母的忙碌生計(jì)、沒時(shí)間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前：'周老師，送給你吧!'.就如前些天，他不知從哪里撿來的學(xué)生手

8、工作品-紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠(yuǎn)處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說：'周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢!'我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說：'你玩吧!周老師是大人了，不能玩這個(gè)了。'看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活!教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛!老師的愛應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報(bào)的愛，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石，讓

9、他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂感謝他們每個(gè)人帶給我的充實(shí)和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認(rèn)同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動(dòng)和歡欣。說一聲'老師，您好!'是他們對我的尊敬，回一聲：'同學(xué)，你也好!'也是我對他們感謝、謝恩的回報(bào)!謝謝你們了，我的學(xué)生們!我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半!篇二：小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會10月27日，我參加了織金縣教育局統(tǒng)一安排的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解，在這次大型的師德培訓(xùn)中，我又學(xué)到了許多的東西，將

10、對以后的工作有很大的幫助。通過梁燕玲教授和羅志琳老師對<<新課程評價(jià)體系的探討>>以及<<師德標(biāo)準(zhǔn)與踐行策略>>精彩的講演。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進(jìn)事跡報(bào)告會的演說，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。什么是師德?我個(gè)人認(rèn)為師德就是教師工作的精髓，是教師高尚的道德情操，是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)，“師愛為魂，學(xué)高為師，德高為范是其內(nèi)涵。在這次培訓(xùn)中，真是受益匪淺，讓我深深地感受到高尚的師德必須

11、對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。就像羅老師所說的要給學(xué)生多一些微笑、寬容、贊賞、鼓勵(lì)、理解和關(guān)心。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。人們都常說： “疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種純潔的愛是教師教書育人的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師，從而“信其道，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢?有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情

12、還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的。作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成局部。在平時(shí)的工作中學(xué)會謙虛，不斷地學(xué)習(xí)。會學(xué)習(xí)他人的長處彌補(bǔ)自己的缺乏。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的根底知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校雖然教師不多，但是他們的課上得很好，深受學(xué)生的歡送和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為四十出頭的教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。高尚的師德

13、就是教師自己必須嚴(yán)格“以德為本，身正為范要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶 進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。篇三：小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也。可見品德對一個(gè)人的重要性。而對于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。有句話叫“學(xué)為人師，行為世范，在當(dāng)今國家科教興國、人才強(qiáng)國

14、的大戰(zhàn)略下，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、開展的時(shí)代潮流下，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。雖然從教已經(jīng)三十多年，但在這么多年的教學(xué)過程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提高的重要性。古人云：學(xué)然后知缺乏，教然后知困。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點(diǎn)思考。第一，教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅是個(gè)人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計(jì)名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到

15、老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。第二，教師應(yīng)以身作那么，給學(xué)生樹立正面、積極的個(gè)人形象。如今社會的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比擬強(qiáng)的時(shí)期，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的典范，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈，身教更勝于言教。第三，尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識。同時(shí)，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。第四，教師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的根本要求，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時(shí)，