四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的文段，完成問(wèn)題?；剜l(xiāng)偶書(shū)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？1兩首詩(shī)中的“客”和“君”各指的是誰(shuí)？_2兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的情懷？有何異同？_3“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”描繪了一幅什么畫(huà)面？_4“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”描繪了怎樣的情景？_5你最喜歡兩首詩(shī)中的哪一句？說(shuō)明理由。_2. 讀古詩(shī),完成下面的題。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆

2、溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的詞牌名是_，題目是_。2解釋下面的詞語(yǔ)。翁媼：_   亡賴：_3這首詞表達(dá)了作者_(dá) 之情。3. 古詩(shī)閱讀。 材料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?1這兩首詞以一個(gè)“_“字為線索貫穿起來(lái)，形成了一個(gè)整體，真可謂是詞短情長(zhǎng)。第一首是總寫(xiě)對(duì)_的回憶；第二首則是對(duì)_的憶念、向往.都表達(dá)了作者_(dá)。2材料二中，描寫(xiě)的是江南_季的美景，可以從“_”中看出。3這兩首詞都是唐代詩(shī)人白

3、居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?  _4. 讀秋思，完成閱讀練習(xí)。秋思唐 張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。1根據(jù)理解，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（_）意萬(wàn)重（Azhòng Bchóng）（_）復(fù)恐（Afú  Bfù）（_）臨發(fā)（Alín Blìn）2根據(jù)理解給帶點(diǎn)字選擇相對(duì)應(yīng)的解釋。行人：A捎信的人  B走路的人（_）家書(shū)：A書(shū)本  B信（_）意萬(wàn)重：A重量 B很多（_）復(fù)恐：A恐慌  B唯恐，怕（_）3判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)

4、的打“×”。這首秋思出自唐朝詩(shī)人張籍，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。（_）這首秋思出自唐朝詩(shī)人張籍，寓情于事，作者借助寄家書(shū)表達(dá)了羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。（_）4根據(jù)你對(duì)詩(shī)句的理解選擇。在詩(shī)人張籍眼中，鄉(xiāng)愁猶如（_）A秋風(fēng)  B家書(shū)  C萬(wàn)重山對(duì)“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”的理解不正確的一項(xiàng)是（_）A想要寫(xiě)封家信不禁思緒萬(wàn)千。  B想要寫(xiě)封家信卻不知從何說(shuō)起。C想要寫(xiě)封家信情意猶如萬(wàn)重山一樣重。對(duì)“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”的理解不正確的一項(xiàng)是（_）A唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒(méi)能表達(dá)清楚。B唯恐捎信人已走，匆匆忙忙沒(méi)能把信寫(xiě)完。C唯恐時(shí)間太匆匆，說(shuō)不盡對(duì)家

5、鄉(xiāng)的思念。5下面這些詩(shī)詞，是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在后面畫(huà)上“”。靜夜思（ ）望廬山瀑布（ ）九月九日憶山東兄弟（ ）小兒垂釣（ ）望天門(mén)山（ ）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（ ）5. 先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花_，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_？1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花之美的_之情，也流露出詩(shī)人_的心緒。（）（填序號(hào)）A.厭惡開(kāi)心自在 B.欣悅無(wú)奈、哀愁6. 課外閱讀。紙船我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總

6、希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句中的“從不肯”“總是”有什么深刻的含義？_2明知紙船不會(huì)漂到母親身邊，“我”為什么還是不灰心地疊著？_7. 閱讀古詩(shī)涼州詞，回答問(wèn)題涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1這首詩(shī)的作者是（_）朝的（_）。2這首詩(shī)屬于（ ）詩(shī)。A. 送別詩(shī) B. 邊塞詩(shī) C. 寫(xiě)景詩(shī)3詩(shī)中“莫”的意思是：_。4這首詩(shī)主要

7、描寫(xiě)了（_）的場(chǎng)面，表達(dá)了將士們（_）的情懷。8. 閱讀理解。已是傍晚，蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹(shù)。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹(shù)林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸，一個(gè)（ ）的更夫，敲著（ ）的梆點(diǎn)。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，寫(xiě)在橫線上。困倦   沉悶   皎潔   晶瑩2這首詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有_和_。3這首詩(shī)描繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，在這幅畫(huà)中，有_等， 請(qǐng)給你腦海中的這幅圖畫(huà)起一個(gè)名字吧_。4結(jié)尾處描寫(xiě)更夫敲著梆點(diǎn)，

8、更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_。5這首詩(shī)讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩(shī)人的摯愛(ài)，請(qǐng)從詩(shī)中選中你最喜歡的一句，進(jìn)行展開(kāi)補(bǔ)充至三四句話，意境不變。_9. 古詩(shī)閱讀。題張十一旅舍三詠·榴花唐韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。（注釋）顛倒：回旋翻轉(zhuǎn)，多指心神紛亂。絳（jiàn）英：這里指落地的石榴花花瓣。絳，大紅色。1“可憐此地?zé)o車馬”，“可憐”的意思是（）。A.可惜 B.可愛(ài) C.可喜 D.可羨2“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?！狈线@兩句詩(shī)描繪的情景的是（）A.五月榴花初開(kāi)，紅艷艷的，惹人喜愛(ài)。樹(shù)枝之間時(shí)時(shí)

9、能看見(jiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的石榴。B.五月榴花如火般紅艷，映入眼簾格外鮮明。樹(shù)枝之間時(shí)時(shí)可以看到石榴初長(zhǎng)成。C.五月榴花如火般戲艷，映入眼簾格外鮮明。樹(shù)枝之間掛滿了又大又沉的石榴。D.五月榴花初開(kāi)，紅艷艷的，惹人喜愛(ài)。石榴掛滿枝頭。3有人說(shuō)，這首詩(shī)在寫(xiě)榴花之美的同時(shí)，還抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣之情。你是從哪一句看出來(lái)的？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。_10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早春呈水部張十八員外（其一）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)節(jié)）的景象。2詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_。11. 課內(nèi)閱讀。江雪_，_。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2

10、這首詩(shī)寫(xiě)了_、_、_等景物，流露出詩(shī)人凄清、孤獨(dú)的落寞心情。3“千山鳥(niǎo)飛絕”一句中，“絕”字的意思是_。4江雪這首詩(shī)中描繪環(huán)境的詩(shī)句是：_，_。詩(shī)中最能表達(dá)作者堅(jiān)毅、孤傲心情的詞語(yǔ)是_和_。5請(qǐng)你寫(xiě)出刻畫(huà)漁翁寒江獨(dú)釣形象的詩(shī)句。_6請(qǐng)你想象一下這首詩(shī)所描繪的畫(huà)面，然后寫(xiě)下來(lái)。_12. 閱讀。已是傍晚。蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚。蕁麻上閃著（）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹(shù)。（）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹(shù)林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸，一個(gè)（）的更夫，敲著（）的梆點(diǎn)。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填入文中的

11、括號(hào)里。困倦沉悶皎潔晶瑩2這首詩(shī)描繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，在這幅畫(huà)中，除了詩(shī)人，還有_等。如果給這幅畫(huà)起個(gè)名字，我們可以稱它為：_。3結(jié)尾處描寫(xiě)更夫敲著梆點(diǎn)，更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_。4這首詩(shī)讓我們仿佛置身于寧?kù)o祥和的童話世界，尋?？梢?jiàn)的鄉(xiāng)村景色也變得更美了，充滿了詩(shī)人的摯愛(ài)。請(qǐng)從中選出你最喜歡的詩(shī)句，對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。_13. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。用目光傾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：聽(tīng)別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流。交流最需要的是真誠(chéng)。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳遞的是溫暖的春天。媽媽一句話教會(huì)我生活。她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。平常（_） 伴隨（_） 真誠(chéng)（_）2詩(shī)中“我的窗子”實(shí)際上就是_。3“用目光傾聽(tīng)”可以表達(dá)出_。4文中“溫暖的春天”有什么深刻的含義？_5從詩(shī)中可以看出，應(yīng)如何聽(tīng)別人說(shuō)話？_6眼睛是用來(lái)看的，題目“用目光傾聽(tīng)”是什么意思？_14. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新