窗邊的小豆豆導(dǎo)讀課

1、窗邊的小豆豆的導(dǎo)讀教案設(shè)計(jì)理念：童書(shū)導(dǎo)讀課最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生對(duì)讀物產(chǎn)生親近感，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情，讓他們箭在弦上，蓄勢(shì)待發(fā)，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。所以，童書(shū)導(dǎo)讀課不是一味地讓孩子聽(tīng)教師講，也不是單向的信息輸出，而是分享與引領(lǐng)，是設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)讓孩子積極參與互動(dòng)，讓學(xué)生真正分享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)然，在童書(shū)導(dǎo)讀課中，我也時(shí)時(shí)不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)知識(shí)、讀書(shū)方法的滲透，同時(shí)又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、了解窗邊的小豆豆的大概內(nèi)容，主要人物。并對(duì)作者黑柳徹子有所了解。2、通過(guò)猜讀、朗讀、表演等形式，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)

2、的興趣，感悟主人公的性格特點(diǎn)。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得一些讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬他們知識(shí)面。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白關(guān)心別人、熱愛(ài)生活 。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣1、前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一本書(shū)都能在我們面前打開(kāi)一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)不可思議的新世界。 在這個(gè)世界里，我們看到了美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到了感人的故事，更認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)好朋友。那你最喜歡讀哪本書(shū)？認(rèn)識(shí)了哪些朋友呢？（生交流）2、師小結(jié)引入課題：你們通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)的朋友可真多呀，而且每一個(gè)都個(gè)性鮮明，出類拔萃，有的美麗善良，有的聰明機(jī)靈，有的勤學(xué)好問(wèn)，還有的足智多謀。（CAI:

3、窗邊的小豆豆封皮）今天老師想為大家推薦一本書(shū)，書(shū)的名字叫作窗邊的小豆豆（板書(shū)：窗邊的小豆豆），（CAI:作者）這本書(shū)是由日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的。介紹一個(gè)新朋友，（CAI:小豆豆圖片）她就是書(shū)里的小主人公小豆豆，一個(gè)一年級(jí)的小女生?！靶《苟埂本烤故且粋€(gè)怎樣的女孩兒呢？讓我們一起去了解了解吧！二、初識(shí)小豆豆創(chuàng)設(shè)閱讀懸念1、演一演小豆豆（1）鏡頭一：CAI : 上課的時(shí)候，她把桌子的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！師讀之后語(yǔ)：在上個(gè)世紀(jì)三十年代的日本，小豆豆的課桌是上面帶蓋子的，打開(kāi)蓋子拿文具，放平蓋子才能寫(xiě)字讀書(shū)。有興趣和小豆豆一起感受感受帶蓋子的桌子嗎？伸出你的右手，手心向下平放在桌子上，抬起手

4、就是打開(kāi)蓋子，放放下手就是關(guān)上蓋子。生隨著老師的描述：“打開(kāi)！關(guān)上！打開(kāi)！關(guān)上！”，乒乒乓乓十余次后，有什么想說(shuō)的嗎？交流：如果你在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆在你身邊把課桌的蓋子不停地開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？你在聽(tīng)課，小豆豆在你身邊又把課桌的蓋子不停地開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？你在背書(shū)，小豆豆一如既往地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，關(guān)關(guān)開(kāi)開(kāi)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？看，你們都有那么多的話說(shuō)給小豆豆聽(tīng)，更何況她的老師呢？老師對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的時(shí)候，不要總是把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的?！甭?tīng)了老師的話，小豆豆就琢磨了：沒(méi)事的時(shí)候，不能開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，有事的時(shí)候總可以吧？剛才看你們表演得趣味盎然的，我想來(lái)過(guò)過(guò)癮。這回我來(lái)演小豆豆，你們都是我的老

5、師，咱們這節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。這是我的道具書(shū)包是帶蓋的書(shū)桌，鉛筆橡皮本子都放在了里面。老師們，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)吧！角色互換（老師演，學(xué)生看）看到我如此表現(xiàn)，老師，你有什么話想說(shuō)嗎？（唉，如果僅僅是這樣的話，還沒(méi)什么。好不容易等她不再吧桌子弄出聲音來(lái)了，她又站到教室的窗子旁邊去了！干什么去了呢？）（2）鏡頭二：CAI:昨天，小豆豆還像原來(lái)那樣，站在靠街的窗子旁邊。我照常開(kāi)始上課。 突然，她大聲叫道：“你在做什么？”好像是在向誰(shuí)詢問(wèn)什么。我正想 著會(huì)是誰(shuí)呢，她又大聲問(wèn)：“哎，你在做什么呢？”（指生讀）小豆豆在干什么呢？如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你心里會(huì)怎么想？所以你覺(jué)得那你能讀出你內(nèi)心的感受嗎？那請(qǐng)你猜猜小豆豆在跟誰(shuí)打招呼？

6、是啊，窗外的世界太大了，跟誰(shuí)打招呼都是可能的，有來(lái)來(lái)往往的人，五彩繽紛的花，枝繁葉茂的樹(shù)，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，一切皆有可能。她到底在跟誰(shuí)打招呼？咱們請(qǐng)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)為我們解開(kāi)謎底吧！指生回答。哦，原來(lái)是跟燕子打招呼呀，那燕子就在屋檐下面呢，請(qǐng)大家都來(lái)當(dāng)小豆豆，抬起頭看著窗外屋檐下面，我來(lái)當(dāng)文中的我，讓我們?cè)僦販匾幌履莻€(gè)場(chǎng)面吧！（師生合作讀）2、評(píng)一評(píng)小豆豆你們說(shuō)說(shuō)小豆豆是個(gè)怎樣的女孩兒呢？小豆豆的奇怪故事可不止這兩個(gè)，還有很多很多。這樣的孩子會(huì)遇到什么麻煩，你能猜得到嗎？（小結(jié)，一年級(jí)就退學(xué)了）三、再識(shí)小豆豆造成閱讀的心理落差激發(fā)學(xué)生閱讀1、交流：這個(gè)淘氣的在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆，你認(rèn)為她成年

7、以后會(huì)怎樣呢？（評(píng)價(jià)：沒(méi)文化最可怕；前途一片黑暗；）（那同學(xué)們的猜測(cè)是否準(zhǔn)確呢？讓我們走近成年的小豆豆吧！）2、認(rèn)識(shí)黑柳徹子：（1）賞一賞：CAI出示黑柳徹子的照片，（看看長(zhǎng)大后端莊大方的一位女性，看著她大大的眼睛，洋蔥頭的發(fā)型。）出示：這就是小豆豆，這就是黑柳徹子?。?）悟一悟：“黑柳徹子”是誰(shuí)，你還記得嗎？CAI（出示窗邊的小豆豆的封面。）此時(shí)我相信很多同學(xué)都應(yīng)該明白了這本書(shū)就是黑柳徹子在寫(xiě)她自己呀！像窗邊的小豆豆這種作者自己寫(xiě)自己的事情的書(shū)就叫“自傳體小說(shuō)”。（3）贊一贊：黑柳徹子的成績(jī)還遠(yuǎn)不止這一本書(shū)呢，讓我們一起來(lái)欣賞一下她的卓越成就吧。CAI 出示成就看到一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆長(zhǎng)大

8、后取得了這么卓越的成就，你有什么想說(shuō)的話或者有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？生暢所欲言。（雖然說(shuō)小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)了好像是山重水復(fù)疑無(wú)路了，可是后來(lái)媽媽幫她找到了一所新的與眾不同的學(xué)校，小豆豆的學(xué)習(xí)生涯就柳暗花明又一村了！這所學(xué)校就是巴學(xué)園，正是巴學(xué)園的學(xué)習(xí)時(shí)光為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。這本窗邊的小豆豆就記錄了她這段最刻骨銘心最晶瑩閃亮的學(xué)習(xí)時(shí)光。四、感受“小豆豆”的巴學(xué)園1、CAI出示巴學(xué)園圖片：看，這就就是巴學(xué)園的大門(mén)。這個(gè)新學(xué)校的大門(mén)卻是用矮矮的樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子?。ㄅ湮淖郑┙涣鳎耗阌X(jué)得這個(gè)大門(mén)怎么樣？（小結(jié)）進(jìn)入大門(mén)讓我們和巴學(xué)園的孩子一起上節(jié)課吧！2、CAI:上課（師配樂(lè)朗讀）上

9、完這節(jié)課，你有什么感受？（小結(jié)，多么自由的一堂課，多么舒服的一堂課，多么與眾不同的一堂課?。┢鋵?shí)，在這所與眾不同的巴學(xué)園里，不光上課方式與眾不同，與眾不同的還有CAI:校歌，獎(jiǎng)品等等）3、在巴學(xué)園里，小豆豆的快樂(lè)生活是怎樣的呢？讓我們一起看看本書(shū)的目錄就會(huì)明白許多。CAI出示窗邊的小豆豆目錄：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)故事題目吸引了你?為什么？3、這么多吸引人的小故事，相信你現(xiàn)在一定迫不及待，一定想先睹為快吧？別急，看書(shū)不僅僅要看故事，還要看封皮呢。CAI(封面，封底，書(shū)脊)一邊看，師一邊口述:(看封面：這是書(shū)的面孔，印有書(shū)名、作者、出版者等，像這本書(shū)還有譯者姓名?？磿?shū)脊：書(shū)脊也稱封脊，接連書(shū)的封面和封底，印有書(shū)名、作者、出版者，便于讀者在書(shū)架上查找，到書(shū)店里買書(shū)就得用上這一招噢！看封底：往往會(huì)有一些對(duì)這本書(shū)的評(píng)論等內(nèi)容，在下方還會(huì)標(biāo)有這本書(shū)的價(jià)格。) 結(jié)束語(yǔ)：了解了這本書(shū)的封皮，現(xiàn)在就從你桌洞里找到這本書(shū)，到書(shū)里去感受巴學(xué)園的與眾不同，陪著小豆豆一起喜怒哀樂(lè)吧！（讀書(shū)的時(shí)候一定要挺直腰，坐端正，身子離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺！）（讀書(shū)能給我們知識(shí)，讀書(shū)能給