嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

1、嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的小學(xué)在職教師為其提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。它是為了提升教師專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量而對(duì)教師實(shí)施的再教育，包括“崗位培訓(xùn)”、“業(yè)務(wù)進(jìn)修”和“學(xué)歷提高”等方式。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要， 為全面提高我鄉(xiāng)小學(xué)全體教師的綜合素質(zhì)，逐步造就一支具有師德高尚、教育思想正確、 教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定嵐城中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度。一、管理目標(biāo)1 、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)， 不斷提高教師的思想政治覺悟和政策理論水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師法、教育法、未成年保護(hù)法等教育法律法規(guī)以及時(shí)政要聞

2、、黨和國家的方針政策。2 、教師必須不斷更新教育觀念， 更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。3 、掌握最前沿的現(xiàn)代信息化教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4 、提高教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力， 提高每個(gè)教師的科研水平。5 、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度， 使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、具體內(nèi)容為了構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系，我校將以評(píng)估和激勵(lì)制度為重點(diǎn)，逐步完善繼續(xù)教育制度體系。1 、全員培訓(xùn)按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受縣進(jìn)修學(xué)校的全員崗位培訓(xùn)

3、， 使教師整體素質(zhì)有明顯提高， 基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。中級(jí)職務(wù)的教師每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于72 學(xué)時(shí)；初級(jí)職務(wù)的教師每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于50 學(xué)時(shí)。2 、骨干教師培訓(xùn)骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向教育創(chuàng)造型、教育者向終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。 使中心校一批具有鮮明時(shí)代特征的各級(jí)骨干教師脫穎而出。3 、新任教師培訓(xùn)必須確保每一屆新任教師在試用期內(nèi)通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)崗位工作。4 、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)我校所有教師均應(yīng)接受以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求55 周歲以下男教師、 50 周歲以下的女教

4、師教師都能操作使用計(jì)算機(jī)。并培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研活動(dòng)。5 、普通話等級(jí)測試培訓(xùn)重點(diǎn)加強(qiáng)和培養(yǎng)提高對(duì)年輕教師普通話水平，語文教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等水平， 數(shù)學(xué)教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平，全面提升自身的語音面貌。6 、校本培訓(xùn)繼續(xù)加大力度深化校本教研，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn)， 加強(qiáng)德育工作和班主任工作的培訓(xùn)，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升搭建平臺(tái)。三、繼續(xù)教育管理措施1 、加強(qiáng)宣傳力度， 讓我校每一位教師都認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育是利及社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。2 、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷

5、完善各項(xiàng)管理制度，明確各項(xiàng)職責(zé)。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。3 、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入，我校根據(jù)教師培訓(xùn)需要安排專項(xiàng)資金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。4 、教師繼續(xù)教育采取多樣的培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)、自學(xué)、實(shí)踐反思和校本網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等； 擇機(jī)聘請專家或?qū)W科帶頭人來我校講學(xué)， 也將為我校教師的專業(yè)成長提供施展才華的舞臺(tái)。5 、明確我校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度： 將實(shí)行每期每月一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度（按上級(jí)規(guī)定）。四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2 、凡是參

6、學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話， 不影響別人的正常學(xué)習(xí)， 尊重教者的講課。3 、每次參加學(xué)習(xí)時(shí)，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。4 、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。5 、教師凡參加繼續(xù)教育（崗位培訓(xùn)、校本教研、聽講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）培訓(xùn)都必須留下學(xué)習(xí)或工作的痕跡，作為驗(yàn)證依據(jù)。五、獎(jiǎng)懲措施1 、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的必備條件。2 、在教師年度考核中，教師的繼續(xù)教育將實(shí)行一票否決制。3 、把繼續(xù)教育驗(yàn)證工作作為有力杠桿， 推動(dòng)繼續(xù)教育方式和管理機(jī)制的改進(jìn)， 使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要， 起到規(guī)