蘇教版五年級(jí)下冊《月光啟蒙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版五年級(jí)下冊?月光啟蒙?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解民謠童謠的內(nèi)容，領(lǐng)悟二者的內(nèi)容美、形式美。3、 學(xué)習(xí)作者描寫母親歌聲的方法。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是：形象再現(xiàn)歌謠意境，感受民謠、童謠的深遠(yuǎn)意境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)讀了礦工詩人孫友田的散文?月光母親?的節(jié)選，課題是：生答?月光啟蒙?。課文表達(dá)了母親在月光下對(duì)作者的啟蒙教育，啟蒙教育的主要方式是學(xué)生看板書齊讀唱民歌、講神話、唱童謠和說謎語。二、理清寫作順序課文的這四方面內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)哪些自然段?2-5 唱民歌6 講神話7-9 唱童謠10-13 說謎語三、教學(xué)課文重點(diǎn)語段你最喜

2、歡哪個(gè)部分內(nèi)容呢?選擇自己最喜歡的段落讀一讀，想一想，這部分內(nèi)容好在哪里?準(zhǔn)備朗讀并給予說明。教學(xué)第一段1指名讀自己喜歡的語段，說說主要內(nèi)容、語言特點(diǎn)以及你的讀后感。2出示文字：月亮出來亮堂堂，翻開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。3組織討論：主要內(nèi)容這兩段歌謠分別描繪了什么樣的生活?現(xiàn)實(shí)生活和想象生活，都與月亮有關(guān)，都很美。表達(dá)了熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、向往將來的思想感情。文中哪段話是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的詳細(xì)描寫，對(duì)應(yīng)第一段歌謠?找出來，讀一讀。語言特點(diǎn)這兩段歌謠從形式構(gòu)造上

3、看，像我們學(xué)過的什么類型文章?像古詩：句式工整，句末押韻，粗淺易懂，朗朗上口，充滿詩情。4誰再來讀兩段民謠?5討論怎樣讀好兩段民謠。出示文字：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。“吟唱什么意思?輕聲歌唱。“深情指什么樣的感情?對(duì)生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)美妙生活的向往、對(duì)兒女的殷切期望“芳香的音韻什么意思?動(dòng)聽的歌聲就如同彌漫在空氣中的芳香一樣，讓我們陶醉。我們仿佛來到一個(gè)開滿鮮花的大花園。6誰來再讀一下兩段民謠。7下面請欣賞吟唱歌曲。播放歌曲教學(xué)第三段1再指名讀自己喜歡的語段，說說主要內(nèi)容和語言特點(diǎn)以及你的讀后感。2出示文字，指導(dǎo)

4、朗讀：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！靶±鲜螅蠠襞_(tái)，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你。“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。 毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。3組織討論主要內(nèi)容：勤勞的小紅孩、貪吃的小老鼠、幸福的毛娃，都非常得意。語言特點(diǎn)：簡潔明了，節(jié)奏明快，幽默幽默。4誰再讀一下這三段童謠。5誰能為我們演唱這三段童謠?6請你仿照第四段話，描繪一下這個(gè)同學(xué)的歌聲。 用 的嗓音 地為我們 ， ，像 ，像 。教室里立即飄滿了她那 的音韻。小結(jié)。母親的民歌民謠有什么特點(diǎn)?給了我什么樣的啟蒙呢?結(jié)合學(xué)生答復(fù)，出示以下句子：1母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。討論“豁然開朗指我明白了什么：熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、向往將來的思想感情。2她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、幽默的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。討論板書：“明快、流暢、含蓄、幽默，“飛向詩歌的王國。五、布置作業(yè)：你的媽媽為你唱過什么歌謠呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些民歌童謠?把你搜集的讀給或唱給同學(xué)們聽聽。板書設(shè)計(jì)：月光啟蒙2-5 唱民歌 明快6 講神話 流暢母親 7-9 唱童謠 含蓄 我飛向詩歌的王國10-13 說謎語 幽默本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.