《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教案-任務(wù)10 制作數(shù)字毫伏表6模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)模轉(zhuǎn)換-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、項(xiàng)目三任務(wù)十課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(六)課題名禰模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)模轉(zhuǎn)換課時(shí)2設(shè)計(jì)者盧娜E者彭水職教中心 甲位+電子：率一審小兵二審周永平授課教師盧娜授課班級(jí)授課時(shí)間實(shí)到人數(shù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)：正確畫出模數(shù)轉(zhuǎn)換器MC1443p、數(shù)模轉(zhuǎn)換器AD7520的引腳圖。 會(huì)學(xué)：準(zhǔn)確計(jì)算ADC輸出數(shù)字值、DAC輸出模擬值。樂學(xué)：憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自 覺學(xué)習(xí)的能力和良好的信息素養(yǎng)，以及解決問題與創(chuàng)新的能力。學(xué)情分析1. 通過上節(jié)課對(duì)實(shí)物集成電路MC1443p引腳的識(shí)別與檢測(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué) 生掌握的情況很好，積極性很高，學(xué)習(xí)興趣濃。2. 學(xué)生喜歡實(shí)踐，喜歡發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有較強(qiáng)的求知欲望。

2、3. 由于上節(jié)課的實(shí)訓(xùn)操作性較強(qiáng)，個(gè)別的學(xué)生對(duì)集成電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工 作過程理解不是很透徹。教學(xué)重點(diǎn)、誰點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算ADC輸出數(shù)字量、DAC輸出模擬量o 難點(diǎn)：模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)模轉(zhuǎn)換的步驟。教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組競(jìng)葬法、講解評(píng)價(jià)法教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物、工具、多媒體課件、展臺(tái)、QQ群教學(xué)過程(教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)葉間分配、教師學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)工具資源利用、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)活動(dòng)意圖一、課堂 導(dǎo)入(1分鐘)1.溫故知新 看國(guó)識(shí)物,說 出集成電路的 名稱、特征。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景:看圖識(shí)物播放條成電路MC1443p, AD7520的圖片提問：說出芯片的名稱、外形特征。根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)

3、的清景回答問越PPT:模敦樺換和數(shù)模轉(zhuǎn)換回顧上節(jié)課的 知識(shí).為本節(jié) 課的學(xué)習(xí)打下 基咄二、課堂 展開(70分鐘)2. 說察探完3. 新課講解(1) MC1443p 、AD7520 的各1.發(fā)布任務(wù)：(1) 提問：同學(xué)們請(qǐng)昵察實(shí)物芯 片.記錄下每只芯片的引腳個(gè)救。母視.(2) 提問：同學(xué)們，遍過現(xiàn)察， 芯片MC1443p, AD7520分別有幾個(gè) 引腳，怎樣判別第1只引的？總姑(3) 引出問題提何：這些引腳8有什么功能.呢？以小組為單位討論完 成老師風(fēng)設(shè)的任務(wù).填裊1有書、思考、討論， 利用QQ總姑判別方 法，每組代表總結(jié)發(fā) 言?？磿Y(jié)合實(shí)物圖片. 利用手機(jī)百度檢索并PPT展.示：活動(dòng)一表1PP

4、T展示：活動(dòng)二現(xiàn)察發(fā)現(xiàn)PPT展示：引出問題1.通過活劫 一，讓學(xué)生從 身邊的實(shí)物入 手，販?zhǔn)芗?電路的實(shí)要 性，激發(fā)深堂 的學(xué)習(xí)興趣。 通過活動(dòng)二， 讓學(xué)生總詁出 實(shí)物芯片 MCI 443、引腳的名稱以及第1引腳的利用圖片進(jìn)行講解總結(jié)。觀希PPT聽老師分析PPT：MC1443p,AD7520的特點(diǎn)，并利展臺(tái)標(biāo)記與識(shí)別方講解講解AD7520的各引腳的把每紀(jì)的結(jié)果法名稱圖。投影在大辟服第1引腳的識(shí)別方上。采用小紐法。合作的方式，任務(wù)布矍：課堂練習(xí)1在課堂簿習(xí)本上囪出PPT：在課堂練習(xí)本引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)爆說指導(dǎo)MC1443p、 AD7520 的上® 出 MC1443p、生循序浙進(jìn)分引腳圳列圖

5、并標(biāo)注名AD7520的引腳排列步學(xué)習(xí)。稱圖并標(biāo)注名群2.老師利用qq2.知識(shí)拓展畀、老師利用QQ缽發(fā)甦話題無標(biāo)識(shí)的發(fā)現(xiàn)問超,利用百度PPT:無標(biāo)識(shí)的芯片微信群等信息苦片怎么判斷它的第一個(gè)引腳？等同絡(luò)檢玄信息，00怎么判斷它的第一化資源可以更查看學(xué)生討論飴果.進(jìn)行總錯(cuò)、評(píng)群進(jìn)行討論，每小組個(gè)引腳？好、更全而的分.代表總飴出自己所在了解學(xué)生的學(xué)通過00羿變看學(xué)生臼主學(xué)習(xí)的州小組的判斷方法。習(xí)情況，學(xué)提況他們的學(xué)習(xí)劫(2)模數(shù)轉(zhuǎn)利用實(shí)物補(bǔ)充講解無標(biāo)識(shí)的芯片現(xiàn)看困片，聽老師總PPT：展示不同芯片&,為下節(jié)課換A/D的一般的第1引腳判別方法。始判羽方法，并作記的圖片的教學(xué)奠定基步驟：錄9礎(chǔ)。取樣

6、與保持；3.學(xué)生百度枚量化與編碼3. 任務(wù)發(fā)布：索，Q0釁進(jìn)行說一說MC1443是怎樣進(jìn)行模數(shù)轉(zhuǎn)壽書，用手機(jī)百度狄PPT:說一說學(xué)習(xí).不僅提換的？索，并利用00群討論?？钷D(zhuǎn)換A/D的高了他們的學(xué)通過00棄查君學(xué)生的討論帝況總結(jié)。每組代表試,說一般步驟習(xí)興趣.增強(qiáng)說A/D的一般步了課堂的趣味(3) ADC輸出性，同時(shí)手機(jī)數(shù)字量的計(jì)鼻利用課件進(jìn)行分析講解現(xiàn)壽課件并聽老師講PPT：被測(cè)信號(hào)、取祥也得到了合理解脈沖、取樣值、存儲(chǔ)的運(yùn)用，體現(xiàn)地址存藤數(shù)據(jù).了學(xué)生臼主、4.提問:通過上面的講解，同學(xué)們看書，練習(xí)本練習(xí)，PPT：想一怨合作、探咒學(xué)他一想ADC搶出敦字量具體怎樣計(jì)小組討論總站，隨機(jī)習(xí),讓學(xué)生成

7、昇呢?抽取一名同學(xué)說一說為教學(xué)中的主計(jì)算思路。體，實(shí)現(xiàn)了讓(4) DAC輸出利用課件進(jìn)行分析講解，計(jì)鼻示范思考并現(xiàn)看老師計(jì)鼻PPT:例題1學(xué)生在做中模擬量的計(jì)算過程。學(xué)、學(xué)中做，任務(wù)布重：課堂妹習(xí)2小組討論完成練習(xí)題PPT：課堂練習(xí)題2老師在做中教遐回指異1,每組派代表上黑板的理實(shí)一體化揀習(xí)。PPT：議一議的教學(xué)模式。5.提問：通過老師剛才的講解，同壽書了解數(shù)模轉(zhuǎn)換4.實(shí)物與課件學(xué)們已經(jīng)會(huì)計(jì)算ADC輸出數(shù)字量，的定義，小組討論，的對(duì)比講解、現(xiàn)在請(qǐng)大家議-議DAC愉出的模擬每組學(xué)生代表說出計(jì)學(xué)生分組討量的計(jì)算方法是否與ADC輸出救字鼻思路.論、總緯、教量的計(jì)算方法相同？大家是否會(huì)坤替理、信息(5

8、) 三位半致碼管顯示原理(6) 嫁合練習(xí)計(jì)鼻？利用課件進(jìn)行分析講解并計(jì)算任務(wù)布置：課堂妹習(xí)3巡回指導(dǎo)老師利用QQ群發(fā)起話超裁瑪管是 如何實(shí)現(xiàn)救字顯示的？通過QQ釁 變看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的清況，?？偨Y(jié)顯示原理，評(píng)分。提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課你們組 的表現(xiàn)怎么樣？其他蛆有什么優(yōu) 塊點(diǎn)？對(duì)孕生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總思考弁現(xiàn)看老師計(jì)算 過程小組討論完成練習(xí)逝 1.每紐派代表上黑機(jī) 練習(xí)。學(xué)生看書.每組學(xué)生 代表發(fā)言利用百度等網(wǎng)絡(luò)檢索 信息,00群進(jìn)ff討論. 思考弁呢壽老師總姑 過程。學(xué)生討論后白由發(fā)言PPT:例題2PPT疫示深堂練習(xí)悉 3PPT：三位半數(shù)媽顯 示屏的引腳圖。數(shù)碼管顯示原理。PPT:蹤會(huì)

9、練習(xí)化的應(yīng)用突出 了教學(xué)重點(diǎn)， 突破教學(xué)燃 點(diǎn)O5.學(xué)生每完成 一個(gè)任務(wù)都要 進(jìn)行評(píng)分.實(shí) 現(xiàn)了師評(píng)、互 許、自評(píng)的評(píng) 價(jià)方式.三、成果展 示及評(píng)價(jià)(5分鐘)任務(wù)書利用展.臺(tái)對(duì)學(xué)生完成的怵況任務(wù) 書)進(jìn)行展示并評(píng)價(jià)。同時(shí)利用黑 扳公布每組的積贄情況，評(píng)出第一 名進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)慚,并諳第一名的 小如代表上臺(tái)發(fā)言，諼垓自己的學(xué) 習(xí)心得O對(duì)其他組的完成清況 進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)聽取 意JL,取長(zhǎng)補(bǔ)短黑板：計(jì)算過程每紐積分靖況四、小結(jié)(3鐘)1. MC1443p.AD7520的引腳 困個(gè)數(shù)及功 能。2. 集成電路 第1引腳的判 斷方法。3. A/D轉(zhuǎn)換 的步盤：取樣 與保掉：量化 與編碼。4. 4. ADC

10、輸出數(shù)字量、DA 輸出模擬量的 計(jì)鼻方法?？偧q、強(qiáng)調(diào)、歸納本節(jié)課的知 識(shí)要點(diǎn)。小紐討論'學(xué)生總 姑PPT：顯示本節(jié)課的切識(shí)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì) 協(xié)作的能力, 提升學(xué)生吾于 表達(dá)、溝通、 歸納總結(jié)的能 力。五、課后任 務(wù)(1分鐘)柞業(yè)布直任務(wù)：百度搜索并觀看ADC、DAC 轉(zhuǎn)換過程的現(xiàn)頻.并完成8-矣雄習(xí) 題(2) (3) (8) (10) (12) (14)枚材課后練習(xí)甌PPT：作業(yè)布五培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠合理運(yùn)用手機(jī)的意(16)識(shí)以及歸的總結(jié)的能力一、MC14433. AD7520 引防困板書設(shè)計(jì)UD0 Q3 Q2 QI QO DS1 DS2 DS3 DS4 OR EOC Uss團(tuán)回網(wǎng)

11、回團(tuán)向網(wǎng)回舊回同MCI 4433LdUHJllIUldlZJLJLJlLoIlLIllLZlUa IW Ux R1 Rl/Cl Cl CO1CO2 DU CPI CPO UH GND二、算一算/<xmlO16R./<w22_15Ur.GNDT14u.4ZAD7520ndod*2ddiiTchck可ds7d.1、ADC模擬量到數(shù)字量的轉(zhuǎn)換稱為榻-數(shù)特?fù)Q.筑稱為A/D轉(zhuǎn)換。實(shí)現(xiàn)A/D特?fù)Q的電路券為A/D轉(zhuǎn)換吊，藺寫為ADC。2、DAC-把數(shù)字圣到模敏*的轉(zhuǎn)換稱為數(shù)-摸林梭，向稱為D/A梓梭。實(shí)現(xiàn)D/A轉(zhuǎn)換的電踣稱為D/A轉(zhuǎn)換器，局寫為DACo3、ADC輸出致字量Uo =U. / TJ八

12、4、DAC偷出模擬量Uo = 譬Do總評(píng)：全班近98%的同學(xué)學(xué)會(huì)了計(jì)算A/D .傳換輸出的敦字量，教學(xué)效架顯著。亮點(diǎn)：1.體現(xiàn)了 “理實(shí)一體化”的教學(xué)模式.讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做.老師在做中教。教學(xué)反思2. 利用多種教學(xué)方法及信息化教學(xué)手段為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃.3. 降危了學(xué)生上課況手機(jī)的現(xiàn)象.提高了手機(jī)在學(xué)習(xí)中的使用率。不足：由于個(gè)別孕生的描炊及個(gè)人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒有預(yù)計(jì)中高。改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將多注意學(xué)生素質(zhì)及信息技術(shù)的培養(yǎng)，多關(guān)心、鼓勵(lì)、肯定他們。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)內(nèi)容：電子技術(shù)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)（重大教育出版社）任務(wù)10制作數(shù)字亳伏表二、課時(shí)：2課時(shí)三、教材分析：四、學(xué)

13、生分析：1. 通過上節(jié)課對(duì)集成電路引腳的識(shí)別與檢測(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生己經(jīng)知道模數(shù)轉(zhuǎn)換器 MC1443p外觀和模數(shù)轉(zhuǎn)換器MC1443p的作用，并對(duì)模數(shù)轉(zhuǎn)換器MCI4433的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工 作過程產(chǎn)生較濃的興趣。2. 學(xué)生喜歡實(shí)踐，喜歡發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，有較強(qiáng)的求知欲望。3. 由于上節(jié)課的實(shí)訓(xùn)操作性較強(qiáng)，個(gè)別的學(xué)生對(duì)MC1443p內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作過程的理解不是很 透徹。五、教學(xué)目標(biāo)過程與方法：正確畫模數(shù)轉(zhuǎn)換器MC1443p.數(shù)模轉(zhuǎn)換器AD7520的引腳圖。知識(shí)與技能：準(zhǔn)確計(jì)算ADC輸出數(shù)字量、DAC輸出模擬吊“情感、態(tài)度、價(jià)值觀憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、QQ群等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生白覺

14、學(xué) 習(xí)的能力和良好的信息素養(yǎng)，以及解決問題與創(chuàng)新的能力。六、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算ADC輸出數(shù)字值、DAC輸出模擬值難點(diǎn)：模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)模轉(zhuǎn)換的步驟七、教學(xué)策略：在本節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)一，既重視教法的使用，也加強(qiáng)學(xué)法的指 導(dǎo)。教法：1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組競(jìng)賽法、講解評(píng)價(jià)法等來增強(qiáng)教學(xué)效果； 2、教師在“做”中教，突出技能教學(xué)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握技巧、突破難點(diǎn)。學(xué)法：學(xué)生以小組合作的形式，通過自主探究法、小組合作法、操作實(shí)踐法，學(xué)生在“ 做中學(xué)學(xué)會(huì)了畫MC1443p、AD7520的各引腳圖，知道了各引腳的名稱以及第1 引腳的標(biāo)記與識(shí)別方法，學(xué)中“悟”悟出模數(shù)轉(zhuǎn)換ADC的一般

15、步驟：取樣與保持 ,量化與編碼。課程中借助于信息化教學(xué)手段：多媒體課件、QQ群、百度，問專業(yè)教師和課本白學(xué)； 運(yùn)用多媒體展示，實(shí)物，實(shí)現(xiàn)自己動(dòng)手操作，能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)問題，記住問題，解決 問題。八、教學(xué)環(huán)境：實(shí)物+網(wǎng)絡(luò)教室+PPT文稿九、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，溫故知新。1.教師活動(dòng)：利用PPT展示各種芯片的圖片，讓同學(xué)們觀察找出MC1443p、AD7520, 并說出外形特征。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看、討論回答老師的問題。設(shè)計(jì)意圖：回顧上節(jié)課的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.觀察探究 教師活動(dòng)：發(fā)布本節(jié)課的任務(wù)，活動(dòng)一小組為單位，觀察實(shí)物芯片，記錄每只芯片引腳個(gè)數(shù)。老師在下面去巡視，觀察學(xué)生完成的

16、情況。學(xué)生活動(dòng)：按照老師的要求進(jìn)行分組，拿出己有的芯片，找出所有MC1443p、AD7520 并記錄引腳個(gè)數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)一，讓學(xué)生從身邊的電器入手，感受集成電路（芯片）的重要性， 激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興趣。 教師活動(dòng)：發(fā)布任務(wù)活動(dòng)二觀察找出的芯片MC1443p、AD7520分別有兒只引腳，怎樣判別第1引腳？老師巡視小組，對(duì)問題的學(xué)生進(jìn)行逐一指點(diǎn)。待學(xué)生完 成之后利用展臺(tái)展示各小組完成的情況，并且進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：看書，觀察實(shí)物，用手機(jī)百度檢索，利用QQ群討論判別第1引腳的方法。 設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)二，讓學(xué)生記住MC1443p、AD7520引腳的個(gè)數(shù)，同時(shí)總結(jié)出第 1引腳的判別方法，并利用展

17、臺(tái)把每組的結(jié)果投影在大屏幕上。采用小組 合作的方式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)分步學(xué)習(xí)。（二）新授：1. MC1443p. AD7520各引腳的名稱及第1引腳的標(biāo)記與識(shí)別方法 教師活動(dòng)：引出問題各引腳的功能相同嗎？巡視觀察學(xué)生的討論情況，并利用圖片進(jìn)行分析講解。學(xué)生活動(dòng)：看書結(jié)合實(shí)物圖片，討論并總結(jié)，然后聽老師的講解同時(shí)做記錄。 設(shè)計(jì)意圖：利用信息化手段更直觀，學(xué)生更容易接受。 教師活動(dòng)：任務(wù)布置：課堂練習(xí)1巡視指導(dǎo)，針對(duì)有問題的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：在課堂練習(xí)本上畫MC1443p. AD7520引腳排列原理圖，將自己的作業(yè)圖片 發(fā)QQ群進(jìn)行討論，推薦最優(yōu)作品。設(shè)計(jì)意圖：老師利用巡視指導(dǎo)觀察，為

18、后續(xù)理論教學(xué)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)拓展：無標(biāo)示芯片第1引腳的判別方法。 教師活動(dòng)：利用QQ群發(fā)起話題無標(biāo)識(shí)的芯片怎么判斷它的第一個(gè)引腳？查看學(xué)生討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)、評(píng)分。巡視，用實(shí)物芯片總結(jié)判別方法。學(xué)生活動(dòng)：用手機(jī)百度搜索，利用QQ群，微信群等討論總結(jié)判別方法。設(shè)計(jì)意圖：利用網(wǎng)絡(luò)百度信息，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的趣味性。 同時(shí)手機(jī)也得到了合理的運(yùn)用，體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生成為教學(xué)中的主體，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，老師在做中教的 理實(shí)一體化的教學(xué)模式。2. 模數(shù)轉(zhuǎn)換的一般步驟:取樣與保持，量化與編碼 教師活動(dòng)：提問MC1443p是怎樣實(shí)現(xiàn)模數(shù)轉(zhuǎn)換的？巡視觀察，利用

19、課件分析講解總結(jié)A/D轉(zhuǎn)換的一般步驟。學(xué)生活動(dòng)：看書，用百度搜索、QQ群相互討論。小組討論總結(jié)，代表總結(jié)A/D轉(zhuǎn)換 的一般步驟。觀看課件聽老師講解分析。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)老師的問題自主學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，然后在通過教師的分析講解 更容易掌握知識(shí)點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。3. ADC輸出數(shù)字量的計(jì)算 教師活動(dòng)：發(fā)布任務(wù)：想一想ADC輸出數(shù)字量具體怎樣計(jì)算呢？利用多媒體課件分析講解并計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：看書小組討論并練習(xí)，隨機(jī)抽取一名同學(xué)說一說計(jì)算思路。每組觀看老師分 析計(jì)算過程。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論練習(xí)找出問題，經(jīng)過老師分析講解突破教學(xué)重點(diǎn)。 教師活動(dòng)：發(fā)布任務(wù)課堂練習(xí)2,巡視觀察，針對(duì)個(gè)別計(jì)算過程中存在困

20、難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：看書小組討論并練習(xí)，每組派代表在黑板上計(jì)算，其他同學(xué)找問題。觀看老 師分析計(jì)算過程，對(duì)照自己的計(jì)算過程，查漏補(bǔ)缺。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論練習(xí)找出問題，經(jīng)過老師分析講解掌握教學(xué)重點(diǎn)。4. DAC輸出模擬量的計(jì)算 教師活動(dòng)：發(fā)布任務(wù)議一議DAC輸出的模擬量的計(jì)算方法是否與ADC輸出數(shù)字量的計(jì)算方法相同？大家是否會(huì)計(jì)算？利用多媒體課件分析講解并計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：看書小組討論并練習(xí)，觀看老師分析計(jì)算過程。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論練習(xí)找出問題，經(jīng)過老師分析講解突破教學(xué)重點(diǎn)。 教師活動(dòng)：發(fā)布任務(wù)課堂練習(xí)3,隨機(jī)抽取一名同學(xué)說出計(jì)算思路？利用多媒體課件分析講解并計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：看書小

21、組討論并練習(xí)，每組派代表在黑板上計(jì)算，其他同學(xué)找問題。觀看老 師分析計(jì)算過程，對(duì)照自己的計(jì)算過程，查漏補(bǔ)缺。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論練習(xí)找出問題，經(jīng)過老師分析講解掌握教學(xué)重點(diǎn)。5. 三位半數(shù)碼管顯示原理教師活動(dòng)：老師利用QQ群發(fā)起話題數(shù)碼管是如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字顯示的？通過QQ群查看學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的情況?？偨Y(jié)顯示原理，進(jìn)行總結(jié)、評(píng)分。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書，利用百度等網(wǎng)絡(luò)檢索信息，QQ群進(jìn)行討論，您組學(xué)生代表發(fā)言。思考并觀看老師總結(jié)過程。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)老師的問題，充分利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體 現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩。6. 綜合練習(xí)教師活動(dòng)：任務(wù)布置綜合練習(xí)。根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)提問：同學(xué)們，通過這節(jié) 課學(xué)到了什么？你們組的表現(xiàn)怎么樣？其他組有什么優(yōu)缺點(diǎn)？對(duì)學(xué)生本節(jié)課 的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：0由發(fā)言說出自己的收獲也不足，每組學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由發(fā)言、小組代表總結(jié)、教師整理、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng) 團(tuán)隊(duì)合作互助精神。(三) 成果展示及評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：利用展臺(tái)對(duì)學(xué)生完成的情況進(jìn)行展示并評(píng)價(jià)。同時(shí)利用黑板公布每組的積 贊情況，評(píng)出第一名進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并