西師版四年級(jí)上冊(cè)《哥哥的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.西師版四年級(jí)上冊(cè)?哥哥的心愿?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1 運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。2 聯(lián)絡(luò)上下文理解生詞的意思，理解課文主要內(nèi)容。3 體會(huì)“給予是快樂的這句話的含義。教學(xué)重點(diǎn)理解哥哥的心愿是什么。教學(xué)準(zhǔn)備1 師生準(zhǔn)備生字、新詞卡片。2 老師準(zhǔn)備新車和圣誕樹圖片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程一、談話激趣，引入新課師：圣誕節(jié)到了，小朋友都希望從親人朋友那里得到禮物，得到歡樂，可是，有個(gè)男孩，他的心愿是：圣誕節(jié)的那一天，可以給弟弟一輛新車，帶弟弟去看那些掛在窗口的圣誕飾品。假如他的心愿實(shí)現(xiàn)了，他將是世界上最快樂的人。讀了這個(gè)故事，同學(xué)們，你會(huì)明白，原來給予是快樂的！讓我們來學(xué)習(xí)課文，感受給予的快樂

2、吧。二、初讀課文，理解大意1自讀課文，勾畫出本課生詞和不理解的詞語。2自主學(xué)習(xí)本課生字。通過查字典、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞意。三、讀懂課文，體會(huì)感情讀懂課文，體會(huì)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫?。四、?xì)讀課文，理解內(nèi)容1細(xì)讀課文。你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？要求學(xué)生自主作好批注。2針對(duì)學(xué)生的問題，小組討論，理解課文內(nèi)容。五、檢查閱讀效果，答復(fù)老師提問，理清課文脈絡(luò)，深化理解課文1全文是圍繞什么來寫的？文中的主人公是誰？2新車是怎么來的？哥哥的心愿是什么？3保羅有幾次猜錯(cuò)了男孩的心思？請(qǐng)說說詳細(xì)情況。4請(qǐng)勾畫出表現(xiàn)男孩愛車和男孩愛弟弟的句子。六、精讀課文，挖掘含義學(xué)生在討論交流中完成以下問題：1 你認(rèn)為男孩哥哥是怎樣的一個(gè)人？2 在整個(gè)事件中，保羅“給予了嗎？給予了什么？3 你認(rèn)為保羅、哥哥、弟弟快樂嗎？為什么？以上三個(gè)問題弄懂了，便明白了“給予是快樂的這句話的含義。師小結(jié)：保羅、哥哥和弟弟過了最快樂的一天，是因?yàn)樗麄冊(cè)诮o予別人快樂的同時(shí)，自己也感受到了更多的快樂，我們祝愿哥哥美妙的心愿能早日實(shí)現(xiàn)！七、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，拓展延伸舉例說說“給予是快樂的生活實(shí)例。師總結(jié)：同學(xué)們，生活是無限美妙的，我們?cè)诔?/p>