蘇教版三年級(jí)科學(xué)《神奇的水》

1、蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第三單元 生命之源生命之源水第三課 神奇的水因?yàn)橛心?，小草變得更綠；因?yàn)橛心?，魚兒游得更歡；因?yàn)橛心?，花兒開得更艷你是誰？你是誰？ 你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？“人往高處走人往高處走 水往水往低低處流處流” 活動(dòng)一活動(dòng)一v水在大小不同的細(xì)縫中移動(dòng)的情形相同嗎？細(xì)縫太大，水細(xì)縫太大，水會(huì)不會(huì)移動(dòng)會(huì)不會(huì)移動(dòng)呢？呢？水的水的移動(dòng)移動(dòng)和細(xì)縫大小有和細(xì)縫大小有關(guān)嗎關(guān)嗎？ 在兩片透明板子的一端夾一個(gè)硬幣，將另一端用橡皮筋綁緊，制造出大小不同的細(xì)縫。 將透明板子放入顏色水中，觀察水的移動(dòng)情形?；顒?dòng)二活動(dòng)二v水在大小不同的細(xì)縫中水在大小不

2、同的細(xì)縫中移動(dòng)移動(dòng)的情形相同的情形相同嗎嗎？想想辦法制造辦法制造大小不同的細(xì)縫，大小不同的細(xì)縫，觀察觀察水的水的移動(dòng)移動(dòng)情形。情形。 將直徑不同的透明吸管同時(shí)放入有顏色的水中。 觀察顏色水在不同直徑的管中，移動(dòng)的高度有什么不同。活動(dòng)三活動(dòng)三v細(xì)縫大小和水細(xì)縫大小和水移動(dòng)移動(dòng)的高度有的高度有什么什么關(guān)系關(guān)系？水會(huì)沿著細(xì)縫移動(dòng)。細(xì)縫大，水上升的高度較低。細(xì)縫小，水上升的高度較高。 水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做 。毛細(xì)現(xiàn)象毛細(xì)現(xiàn)象你能解釋這些現(xiàn)象嗎你能解釋這些現(xiàn)象嗎？說一說說一說用粉筆用粉筆“吸吸”走墨走墨水水墻角變得潮濕了墻角變得潮濕了海綿海綿吸水吸水毛筆蘸墨寫字毛筆蘸墨寫

3、字酒精沿著酒精沿著棉線上升棉線上升干布擦水干布擦水v說一說說一說，生活中哪些事情，生活中哪些事情應(yīng)用應(yīng)用到到毛細(xì)現(xiàn)象毛細(xì)現(xiàn)象？ 猜一猜：一枚猜一猜：一枚硬幣硬幣上能容納上能容納幾幾滴水？滴水？活動(dòng)四活動(dòng)四實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)要求： 1.硬幣在桌上要放平，不要碰撞硬幣在桌上要放平，不要碰撞課桌。課桌。 2 .滴管離硬幣近一些，要慢慢地滴管離硬幣近一些，要慢慢地滴，滴在硬幣的中間。滴，滴在硬幣的中間。 3 .邊滴邊觀察，要蹲下來眼睛與邊滴邊觀察，要蹲下來眼睛與硬幣成水平方向來觀察水在硬硬幣成水平方向來觀察水在硬幣上的形狀。幣上的形狀。4.如果水流出了硬幣，滴數(shù)要減如果水流出了硬幣，滴數(shù)要減1。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

4、收獲了什么，有什么疑問嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)闶斋@了什么，有什么疑問嗎？會(huì)“團(tuán)結(jié)”的水 水滴表面形狀一元硬幣一元硬幣 水的表面有一種水的表面有一種 的力，的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力表面張力。一滴水一滴水 活動(dòng)五：活動(dòng)五： 把回形針輕輕把回形針輕輕放入裝滿水的杯放入裝滿水的杯子里，預(yù)測(cè)放多子里，預(yù)測(cè)放多少硬幣水會(huì)溢出少硬幣水會(huì)溢出來的實(shí)驗(yàn)。試試來的實(shí)驗(yàn)。試試看預(yù)測(cè)的準(zhǔn)不準(zhǔn)?？搭A(yù)測(cè)的準(zhǔn)不準(zhǔn)。生活中水的表面張力現(xiàn)象生活中水的表面張力現(xiàn)象水黽（水黽（ min ）在水面上滑行）在水面上滑行草葉上的露珠草葉上的露珠草葉上的露珠草葉上的露珠小水珠小水珠活動(dòng)六活動(dòng)六：

5、會(huì)會(huì)“噴射噴射”的水的水1.用釘子在瓶壁由上向下等距離扎用釘子在瓶壁由上向下等距離扎3個(gè)一樣大小的孔。個(gè)一樣大小的孔。2.用一長(zhǎng)條膠布將用一長(zhǎng)條膠布將3個(gè)孔貼上，再往瓶里裝水。個(gè)孔貼上，再往瓶里裝水。3.撕去膠布，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？水流有變化嗎撕去膠布，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？水流有變化嗎?4.如果抬高瓶子的位置，噴射的水流有變化嗎？如果抬高瓶子的位置，噴射的水流有變化嗎？ 水會(huì)噴射出來。我還發(fā)現(xiàn)，瓶水會(huì)噴射出來。我還發(fā)現(xiàn)，瓶子高，射的水就近，瓶子低，射的水子高，射的水就近，瓶子低，射的水就遠(yuǎn)。就遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn) 這說明了水有壓力。水越深這說明了水有壓力。水越深壓力越大。壓力越大。 為什么在

6、小紙船里放入重物，但小船為什么在小紙船里放入重物，但小船還是沒有沉入水底？還是沒有沉入水底？ 曹曹 沖沖 稱稱 象象這個(gè)故事有什么科學(xué)道理嗎？這個(gè)故事有什么科學(xué)道理嗎？ 會(huì)會(huì)“托舉托舉”的的水是因?yàn)樗且驗(yàn)樗懈×λ懈×Α?曹沖稱象就是曹沖稱象就是利用了利用了水的浮力水的浮力這這個(gè)科學(xué)原理。個(gè)科學(xué)原理?；顒?dòng)七活動(dòng)七： 研究高錳酸鉀在水中的變化研究高錳酸鉀在水中的變化實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)要求：1.在燒杯的水里，放入在燒杯的水里，放入1-2粒高錳酸鉀，仔細(xì)觀察高粒高錳酸鉀，仔細(xì)觀察高錳酸鉀在水中的變化。錳酸鉀在水中的變化。2.用筷子攪拌，仔細(xì)觀察，用筷子攪拌，仔細(xì)觀察，小組內(nèi)說一說你發(fā)現(xiàn)了什小組內(nèi)說一

7、說你發(fā)現(xiàn)了什么？么？3.觀察時(shí)可以蹲下身，和觀察時(shí)可以蹲下身，和燒杯水平進(jìn)行觀察燒杯水平進(jìn)行觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 把高錳酸鉀（或方糖）放入水中，高錳酸鉀（或糖塊）不見了，而水卻變色了或變甜了），像這樣的現(xiàn)象就是溶解溶解 。我知道我知道（1）奶粉能溶解在水里嗎？）奶粉能溶解在水里嗎？（2）物質(zhì)溶解后水面會(huì)上升嗎？）物質(zhì)溶解后水面會(huì)上升嗎？（3）用什么方法可以使物質(zhì)溶解得快點(diǎn)）用什么方法可以使物質(zhì)溶解得快點(diǎn) （4）面粉能溶解在水里嗎？）面粉能溶解在水里嗎？想一想想一想能能不會(huì)不會(huì)加熱、攪拌、切碎加熱、攪拌、切碎不能不能會(huì)“爬”的水 水有毛細(xì)現(xiàn)水有毛細(xì)現(xiàn)象象會(huì)“團(tuán)結(jié)” 的水 水有表面張水有表面張力力會(huì)“噴射”的水 水有壓力水有壓力會(huì)“托舉”的水 水有浮力水有浮力能溶解一些物質(zhì)的水 水有溶解性水有溶解性我知道我知道人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金