人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一次月考試卷(含答案)復(fù)習(xí)過(guò)程

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除哈弗教育第一次月考八年級(jí)物理試題（A卷）題號(hào)一二三四總分積分人得分本試卷共四個(gè)大題，28個(gè)小題，滿分90分?？荚嚂r(shí)間（90分鐘）得分評(píng)卷人一、選擇題（以下 1-15小題，每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在下面的表格內(nèi)，每小題 3分，共45分）A.只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B .固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D .聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些2、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（A.聲音能否在真空中傳播B .聲音產(chǎn)生的原因C.音叉是否有彈性

2、D .聲音傳播是否需要時(shí)間3、沿河四中“第三套全國(guó)中學(xué)生廣播體操舞動(dòng)青春現(xiàn)在開(kāi)始的同學(xué)們聽(tīng)到聲音的強(qiáng)弱各不相同，這主要是因?yàn)轫懚雀ā?，操?chǎng)上各年級(jí)A.發(fā)聲體的振幅有關(guān)B.距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)C.發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)題號(hào)123456789101112131415答案1、下列說(shuō)法中正確的是（只供學(xué)習(xí)與交流4、A.向其他動(dòng)物示威B .趕小蟲(chóng) C .判斷聲源的方向和距離D .尋找異性動(dòng)物5、將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽(tīng)聽(tīng)聲音，再咬住音叉，聽(tīng)聽(tīng)聲音，如圖所示。下列說(shuō)法正確的A.音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)B.音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音弱些，因

3、為那樣會(huì)阻止音叉的振動(dòng)C.音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，聲音強(qiáng)些，是因?yàn)榭諝鈧髀晱?qiáng)有一些動(dòng)物活動(dòng)時(shí)常常會(huì)豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向，這是為了D.6、我們坐在教室里聽(tīng)老師講課，我們聽(tīng)不到回聲的原因（A.老師講課的聲音太小。B.回聲太小，聽(tīng)不到 C.老師講課的聲音根本沒(méi)有回聲D.回聲與原聲混在一7、玻璃魚(yú)缸中盛有金魚(yú),若輕輕敲擊魚(yú)缸的上沿，則會(huì)看到魚(yú)立即受驚，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要途徑是音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，不能聽(tīng)到聲音，是由于空氣不能傳聲A.魚(yú)缸空氣水魚(yú)魚(yú).B.空氣水魚(yú)； C .魚(yú)缸水魚(yú)D.水一8、日常生活中，在往水瓶?jī)?nèi)灌水時(shí)， 可以通過(guò)聽(tīng)聲音的方法判斷水的多少.隨著水面的上升，聲音的（）.A.9

4、、A.B.C.D.音調(diào)在降低B .音調(diào)在升高C.響度增加了根據(jù)圖所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（蝙蝠可以發(fā)出頻率為 400Hz的聲音人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的D.響度減小了人，埠蛹的發(fā)聲和聽(tīng)就的兩率危圍倒” 發(fā)聲頻率所做竟率10、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。 你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是（）花內(nèi)的空氣抽擊 一線后.鐘晌事用力噴報(bào)網(wǎng)若將它不斷物.明*的春夏11、下面對(duì)老牛和蜜蜂的對(duì)話描述正確的是（）A.蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大B.蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛

5、的叫聲響度小C.蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高D.蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調(diào)低12、如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形。以下說(shuō)法正確的是（）A.甲和乙音調(diào)相同，乙和丙響度相同B.甲和乙音調(diào)相同， 乙和丙音色相同C.甲和丁音調(diào)相同，乙和丙響度相同D.甲、乙、丙、丁音調(diào)和響度都相同甲乙西13、在音樂(lè)會(huì)上，不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，同學(xué)們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率14、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A.關(guān)閉房間的門(mén)窗B.會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C.高速公路旁的房屋裝隔音窗D .機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪

6、聲耳罩15、如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是（）得分 評(píng)卷人 二、填空題（每空1分，共20分）躇F等安*郭易白哈16、風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是17.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與 在振動(dòng).有關(guān).18、如圖所示的招牌，它表示的意思是 19、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)洋中該處的深度是 m£ 海水中的聲速是 1500"s）這種方

7、法（ 填8s收到回波信號(hào)，海能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，這是因?yàn)?0、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中所表達(dá)的物理含義是：（1） “震耳欲聾”說(shuō)的是聲音 大。音 美。（3） “尖厲刺耳”說(shuō)的是聲音 高。（2） “悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)的是聲21、2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開(kāi)。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來(lái)是被困人員通過(guò)敲擊鉆桿，使其 ,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號(hào)，這里包含的物理原理有：固體傳聲效果比氣體 （填“好”或“差”），聲音能夠傳遞 （填“信息”或“能量”）。22、在一個(gè)去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜，然后用手指彈橡皮膜， 瓶口的蠟燭的火焰會(huì)發(fā)生2

8、3、小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦發(fā)聲，二胡的聲音是通過(guò) 傳播到我們耳中的。為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò) 70。24、如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)的聲音，那么發(fā)聲體是 （填“瓶子和水”或“瓶?jī)?nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是逐漸 （填“升高”或“降低”）得分評(píng)卷人此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“下課了，老師：你們辛苦評(píng)卷人得分三、簡(jiǎn)答題(每小題 3分，共9分)25、下面是小明的一則日記：2011年9月22日 星期四 晴'!”清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，放學(xué)了，我背著書(shū)包走在回家的大街上。街上人來(lái)人往，喧鬧非凡，叫賣(mài)聲、車(chē)鈴

9、聲、汽笛聲仿佛匯成一曲美妙的交響樂(lè)?；氐郊依铮畔聲?shū)包，躺在軟 軟的沙發(fā)上，覺(jué)得上了一天的課有些疲勞。當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)欣賞那優(yōu)美的輕音樂(lè)時(shí)，全身的每一個(gè)毛孔別提有多舒服了?！靶∶?，把錄音機(jī)關(guān)掉 ！”這是爸爸的聲音，他在書(shū)房里看書(shū)，我的心里不解，心也涼了半截(1)針對(duì)日記，請(qǐng)?zhí)岢鋈齻€(gè)與聲音現(xiàn)象有關(guān)的問(wèn)題。(例：聲音是怎樣產(chǎn)生的？)(2)小明的爸爸不允許小明欣賞輕音樂(lè)的原因是什么(3)你能幫助小明想想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，讓他們都能兩全其美嗎四、實(shí)驗(yàn)探究題(第 26、27、28小題，每空2分，共16分)26. (8分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆

10、，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎 曲的細(xì)線.乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音?。悍旁阽娬謨?nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小(1) 能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(2) 說(shuō)明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質(zhì)中傳播(3) 說(shuō)明了發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同， 不同.27、(4分)如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到卡片聲音發(fā)生變化.這個(gè)實(shí)驗(yàn) 用來(lái)探究 0如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭 糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)” .臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明28、(4分)為了探究“

11、聲音的響度與什么因素有關(guān)系？ ”如圖示，請(qǐng)你進(jìn)行下面的探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)需要用到的器材：音叉、乒乓球、細(xì)線、小錘、鐵架臺(tái)。(2)設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：a、用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察 b、用更大力擊打音叉，重做上面的實(shí)驗(yàn)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的響度與物體 有關(guān)。哈弗教育第一次月考八年級(jí)物理試題（A卷）參考答案：、選擇題題號(hào)123456789101112131415答案BBBCADCBCDAAABB二、填空題16、樹(shù)葉17、一 ；高；頻率18、禁止鳴喇叭19、6000;不能；月球表面是真空，真空不能傳聲20、響度；音色；音調(diào)21、振動(dòng)；好；信息22、晃動(dòng)；能量（分析：由于聲波的能量使蠟燭的火焰發(fā)生晃動(dòng)）23、空氣；分貝（或 dB）24、瓶子和水；降低三、簡(jiǎn)答題25、（1）聲音的傳播是否需要介質(zhì)？什么聲音是噪聲？樂(lè)音在某些場(chǎng)合中是否也可能是噪聲？（其它合理均可）（