《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計2

1、一夜的工作教學(xué)設(shè)計 2圍繞課題，你能提出哪些問題呢？（為什么工作這么長的時間?工作情況是怎樣的？贊揚了總理怎樣的品質(zhì)？）二、細讀課文，答疑解疑。解決第一、二個問題2、有感情地朗讀這些句子，想一想你體會出了什么？3、指名朗讀，匯報自己的體會。（1）總理指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：我今天晚上要批這些文件。（一尺、一疊說明總理每天的工作量是巨大的，每天 都要工作到很晚。）i(2)他一字一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個 小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停下筆 想一想，有時問我一兩句。(這是寫總理審稿時的情形。周總理不是 瀏覽，而是一句一句地審閱?？础?、想、問四

2、個動詞，是說周總理 對每句話都認真思索，遇到不清楚的地方總要問個明白， 保證文件正 確無誤。充分反映出周總理審閱文件時的嚴肅認真，一絲不茍。聯(lián)系 前面可以想象出那一尺來高的文件， 也是這樣審閱完的，說明周總理 一夜的工作是多么的辛苦。)(3)那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張 不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。(極其簡單就是簡單得不能再簡單了。一張還是不大的寫字臺，兩把小的轉(zhuǎn)椅，一盞 臺燈，這幾樣是一個工作人員必不可少的辦公設(shè)備。如此而已 在課文中的意思是僅僅這幾樣，再也沒有別的東西了。用了如此而已 這 幾個字，更加強調(diào)了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子與極其簡單

3、的擺設(shè)形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其儉樸。)(4)值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛液退黄鸷炔?、吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可 以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了 一個人而增加了分量。(這是些周總理一夜工作后用來充饑的食物。一杯、清茶、一小碟、可以數(shù)得 清顆數(shù)的花生米，實在是簡單得很呀！這里，工作的繁重與生活的儉 樸在以此形成了鮮明的對比，進一步突出了總理工作的辛苦。 )(5)學(xué)生質(zhì)疑：我認為花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像 并沒有因為多了 一個人而增加了分量 這句話是說花生米跟平常一樣 多，沒有增加分量。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生就這個問題展開辯論。(去掉這句

4、話中的 好 像一詞，我們可以看出花生米比平時增加了，但是雖然增加了我一 個人，花生米仍不多，仍可以數(shù)得清顆數(shù)。從中可以看出總理的生活 是多么簡樸呀。讓讀者感受到周總理形象的高大。)三、讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理清 生活儉樸 與 工作勞苦 之間的關(guān)系。1、聽老師說一句話：周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活是簡樸的2、在這句話中，使用了那組關(guān)聯(lián)詞？(雖然.但是)這兩部分有什么特點？(對比關(guān)系)3、請你從課文中找到有這種關(guān)系的內(nèi)容， 并用 雖然.但是 這 一組關(guān)聯(lián)詞把這樣的內(nèi)容連起來，說成一句話。(1)雖然總理要審閱的稿子有一尺來高，但是他審閱每一篇稿 子時都是嚴肅認真的。(2)雖然那是一間高大的宮殿式

5、的房子，但是室內(nèi)的陳設(shè)極其 簡單。4、總結(jié)：作者有意將兩部分有機地結(jié)合在一起寫，這是相輔相成的，這一描寫更加突出總理人格的偉大。四、朗讀，悟真情。1、看到這樣的總理，此時此刻，作者最想說的是什么？2、指名讀7、8自然段，比較兩次說的內(nèi)容有什么不同？(1) 一次是對自己說，一次是對世界說。這是因為作者親眼見 到總理一夜的工作，在回來的路上激動的心情難以平靜， 胸中有千言 萬語要傾吐，正是想到這樣的好總理，這樣崇高的品德，作者更加激 動，以至于向全世界再次發(fā)出內(nèi)心的吶喊。(2)文章兩次提到 我看到了他一夜的工作，一方面表達了作 者能有這樣的機會親眼看到總理一夜的工作而幸福、激動的心情；另 一方面作者從周總理的一夜的工作中聯(lián)想到總理每一個夜晚都是這 樣工作的，這一夜工作的情形正是總理一生工作的縮影。 周總理幾十年如一日