幼兒園“幼小銜接”課程活動(dòng)案例

1、幼兒園“幼小銜接”課程活動(dòng)案例 附件3： 幼兒園“幼小銜接”課程活動(dòng)案例推薦：我會(huì)整理小書(shū)包 一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解整理書(shū)包的重要性。2.知道自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事。3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備小學(xué)生的書(shū)包若干，玩具熊一個(gè)，文具盒及各種文具，大小不一的書(shū)本。 三、活動(dòng)過(guò)程1.說(shuō)說(shuō)我書(shū)包里的朋友（1）教師出示準(zhǔn)備好的書(shū)包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)包里應(yīng)該放哪些物品。（2）教師逐個(gè)拿出書(shū)包里的物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱(chēng)和用途等。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己書(shū)包里有哪些物品。2.了解小學(xué)與幼兒園的不同之處（1）討論小學(xué)與幼兒園的不同之處。幼兒分組討論，請(qǐng)各組代表說(shuō)出本組的看法。

2、師幼小結(jié)：小學(xué)與幼兒園相比，有很多的不同。小學(xué)要學(xué)會(huì)自己背書(shū)包、整理文具盒；早上上學(xué)要比幼兒園早，上學(xué)不能遲到早退，要戴紅領(lǐng)巾，不能帶玩具，書(shū)包里會(huì)有很多文具、書(shū)本（2）教師：你知道上小學(xué)一年級(jí)需要哪些物品嗎？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。（3）教師小結(jié)：上小學(xué)一年級(jí)需要一個(gè)書(shū)包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。（4）教師：上小學(xué)后，還會(huì)有一些大小不一的書(shū)本，如果書(shū)本和所需的文具用品都亂扔在書(shū)包里好嗎？引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)一年級(jí)了，學(xué)會(huì)整理書(shū)包很重要。3.整理我的小書(shū)包（1）教師：怎樣才能讓自己的書(shū)包變得整齊呢？激發(fā)幼兒整理自己書(shū)包的興趣。（2）請(qǐng)幼兒整理自己的小書(shū)包，要求將自己帶來(lái)的物品整齊地放進(jìn)自己的書(shū)包。（3）整理完畢后，幼兒互相檢查并評(píng)比出“最整潔書(shū)包”一名，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。（4）請(qǐng)整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。4.游戲：取物比賽（1）請(qǐng)幼兒將練習(xí)本以最快的速度從書(shū)包里拿出來(lái)，看誰(shuí)拿得快。（2）交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢？（3）教師小結(jié)：整理書(shū)包要按照分類(lèi)的方法，分別擺放。如：將書(shū)本、鉛筆盒、練習(xí)本等物品進(jìn)行分類(lèi)擺放，放在書(shū)包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。四、活動(dòng)建議活動(dòng)結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)