《陳太丘與友期》

1、天空的幸福是穿一身藍(lán)天空的幸福是穿一身藍(lán)森林的幸福是披一身綠森林的幸福是披一身綠陽光的幸福是如鉆石般耀眼陽光的幸福是如鉆石般耀眼老師的幸福是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你們老師的幸福是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你們?cè)改銈冊(cè)改銈兣M(jìn)取，永不言敗努力進(jìn)取，永不言敗致我親愛的同學(xué)們致我親愛的同學(xué)們1 1、流暢地朗讀課文。、流暢地朗讀課文。2 2、積累文言詞語，能借助注、積累文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。釋和工具書理解基本內(nèi)容。 3 3、學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重、學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重他人的美德他人的美德 。要求：要求：1 1、讀準(zhǔn)字音。、讀準(zhǔn)字音。2 2、把握人物語言的語氣、表情，、把握人物語言的語氣、表情，注意節(jié)奏

2、。注意節(jié)奏。 你讀、我讀、大家讀你讀、我讀、大家讀合作研讀合作研讀 互相合作，對(duì)照注釋，讀懂互相合作，對(duì)照注釋，讀懂關(guān)鍵字詞。準(zhǔn)備檢測(cè)！關(guān)鍵字詞。準(zhǔn)備檢測(cè)！陳太丘與友陳太丘與友期期行行 太丘太丘舍去舍去 去后去后乃乃至至 門外門外戲戲 尊君在尊君在不不 相相委委而而去去 則是無則是無信信 友人友人慚慚 下車下車引引之之 元方入門不元方入門不顧顧 課文中課文中“尊君尊君” “” “君君”“”“家君家君”的稱謂的稱謂有什么不同？有什么不同？尊君在不尊君在不君君 與與 家家 君君您的父親您的父親（對(duì)別人父親的（對(duì)別人父親的一種尊稱）一種尊稱）您您（有禮貌地（有禮貌地稱呼對(duì)方）稱呼對(duì)方）我的父親我的父

3、親（謙詞，對(duì)別人稱自己的父親）想一想用文中原詞或句子快速回答：用文中原詞或句子快速回答：1、陳太丘與友期，期何時(shí)？友何時(shí)到？、陳太丘與友期，期何時(shí)？友何時(shí)到？2、友知陳太丘已去，友表現(xiàn)如何？、友知陳太丘已去，友表現(xiàn)如何？3、元方指出友的什么錯(cuò)誤？、元方指出友的什么錯(cuò)誤？4、友又有何表現(xiàn)？元方怎樣？、友又有何表現(xiàn)？元方怎樣？用文中原詞或句子快速回答：用文中原詞或句子快速回答：1、陳太丘與友期，期何時(shí)？友何時(shí)到？、陳太丘與友期，期何時(shí)？友何時(shí)到？2、友知陳太丘已去，友表現(xiàn)如何？、友知陳太丘已去，友表現(xiàn)如何？3、元方指出友的什么錯(cuò)誤？、元方指出友的什么錯(cuò)誤？期日中期日中過中過中、 (陳太丘陳太丘)去

4、后去后怒（罵）怒（罵）無信無信無禮無禮慚慚引引不顧不顧4、友又有何表現(xiàn)？元方怎樣？、友又有何表現(xiàn)？元方怎樣？ 復(fù)述課文復(fù)述課文 1、用自己的語言、用自己的語言2 2、能把握人物對(duì)話的語氣、表情、能把握人物對(duì)話的語氣、表情說一說說一說 演一演演一演3、課文中怎么刻畫人物形象、課文中怎么刻畫人物形象?議一議議一議2、在你眼中元方是個(gè)什么樣的孩子？、在你眼中元方是個(gè)什么樣的孩子？4、元方、元方“入門不顧入門不顧”是否失禮？說說理由是否失禮？說說理由1、陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？、陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？不守信、不守時(shí)、不禮貌，知錯(cuò)就改不守信、不守時(shí)、不禮貌，知錯(cuò)就改聰穎、率真、懂理聰穎、率真、懂理

5、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫這則故事給了我們什么啟發(fā)這則故事給了我們什么啟發(fā)？ 讓誠信成為一種品德，讓禮貌成為一讓誠信成為一種品德，讓禮貌成為一種習(xí)慣，讓我們學(xué)會(huì)做守信有禮的人。種習(xí)慣，讓我們學(xué)會(huì)做守信有禮的人。我們共勉我們共勉u搜集含有顏色不同的字并與之含義相搜集含有顏色不同的字并與之含義相同的成語同的成語 與友與友期期行行 太丘太丘舍舍去去 去去后乃至后乃至 則是無則是無信信 下車下車引引之之 入門不入門不顧顧u客人回家后，有所感觸，寫了一篇日客人回家后，有所感觸，寫了一篇日記，你推想其內(nèi)容，幫他完成這篇日記，你推想其內(nèi)容，幫他完成這篇日記。記。知識(shí)積累知識(shí)積累

6、知識(shí)積累知識(shí)積累二、積累拓展：積累拓展：1.與友與友期期行行 不不期期而遇而遇 2.太丘太丘舍舍去去 舍舍生取義生取義3.太丘舍太丘舍去去 去去危就安危就安4.則是無則是無信信 言而有言而有信信5.下車下車引引之之 引引吭高歌吭高歌6.入門不入門不顧顧 左左顧顧右盼右盼 陳太丘與友期行，期日中，（陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不）過中不至，太丘舍去，（至，太丘舍去，（ ）去后（）去后（ ）乃至。元）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁谧鹁诓唬坎?？”（ ）答曰：）答曰：“（ ）待君久（）待君久（）不至，（不至，（ ）已去。）已去?！庇讶吮闩河讶吮闩?/p>

7、：“（ ）非人哉！（）與人期行，相委而去。非人哉?。ǎ┡c人期行，相委而去?！痹皆唬悍皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對(duì)子罵父，則是無禮。則是無信；（）對(duì)子罵父，則是無禮?！庇延讶藨M，（）下車引之，元方入門不顧。人慚，（）下車引之，元方入門不顧。友友太丘太丘友友元方元方家君家君君君家君家君尊君尊君尊君尊君君君君君友友試一試補(bǔ)充省略成分：補(bǔ)充省略成分： 疏通文意疏通文意 要求：參照對(duì)譯，默讀課文，疏要求：參照對(duì)譯，默讀課文，疏通文意。采用圈點(diǎn)勾畫的方法把通文意。采用圈點(diǎn)勾畫的方法把需要重點(diǎn)理解的詞句記錄下來，需要重點(diǎn)理解的詞句記錄下來，然后在班上交流。然后在班上交流