《借生日》教學(xué)設(shè)計之四_第1頁
《借生日》教學(xué)設(shè)計之四_第2頁
《借生日》教學(xué)設(shè)計之四_第3頁
《借生日》教學(xué)設(shè)計之四_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、?借生日?教學(xué)設(shè)計之四教學(xué)預(yù)設(shè)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。3、認識12個生字，會寫今、正、兩、雨4個生字，認識偏旁饣、r。教學(xué)重點：認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。教學(xué)難點 ：從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。教學(xué)準備：歌曲磁帶、花盆圖片活動一：我要說、我要問、我要讀一、揭題1、播放歌曲生日快樂，師生一起輕聲合唱。唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。2、板書課題?？戳苏n題，你有什么問題要問的嗎？預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？師：我們一起到課

2、文中去找找答案吧！二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。2、交流。3、質(zhì)疑，教師進行歸納、整理。預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？-三、細讀課文，體會情感。1、小組合作探究、共同解決問題。小組代表把討論結(jié)果告訴全班。集體評議、總結(jié)。重點抓兩處：媽媽笑著說：我忘了。小云第二次說的話可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。2、隨機指導(dǎo)朗讀可用多種形式重點：您怎么從來不過生日？小云最后對媽媽說的兩句話?；顒佣夯ハ鄮椭鷮W(xué)字詞1、學(xué)生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。2、小組合作，互相幫助認讀生字。3、教師出示今、正、放、班、快、禮物等生字卡，請學(xué)生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。4、大聲朗讀生字詞。5、指導(dǎo)書寫。6、出示貼字的花盆圖片，請學(xué)生用放、班、正、快等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。評選花開得又多又快的一組。大聲朗讀詞語?；顒尤谱餍《Y物，寫句心里話1、分角色朗讀全文。2、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論