李斯外婆的澎湖灣教案

1、外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì) 李斯教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂教材第九冊第四課外婆的澎湖灣教學(xué)對象：五年級學(xué)情分析：隨著年齡的增長，見識的擴(kuò)展，自主意識不斷增強(qiáng)，特別是受流行音樂的影響，學(xué)生已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子，他們對音樂課的興趣逐漸減弱，他們渴望音樂，卻不喜歡書本上的歌曲。因此，培養(yǎng)對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。尤其是要注意音樂課基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好的持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。所以本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)

2、學(xué)習(xí)興趣，靈活處理、自由組合教材，適當(dāng)引入流行音樂，正確引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)劣作品，提高他們的音樂綜合素質(zhì)，并在教學(xué)中進(jìn)行教育，滲透人文思想，得到高尚的音樂情操熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過聆聽、演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起對童年美好時(shí)光的懷念。2、在聆聽、學(xué)唱、創(chuàng)編等實(shí)踐活動中，和諧且有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲情境。3、能用抒情優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感，

3、讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。3、掌握四分休止符與切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件，各種打擊樂器教學(xué)方法：聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入歌曲 1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有家，“家”是我們溫馨的港灣，是我們生活的依托，每一個(gè)人都熱愛自己的家，有許多優(yōu)秀的作曲家將他們對家的愛譜成了一首首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們就來聆聽一段旋律，聽完后告訴老師你的心情是怎

4、樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是臺灣音樂家葉佳修創(chuàng)作的校園歌曲外婆的澎湖灣，他還寫了很多校園民謠：鄉(xiāng)間的小路爸爸的草鞋赤足走在田埂上等等，這首外婆的澎湖灣是他特別為歌手潘安邦寫的歌曲，潘安邦小時(shí)候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊，他對自己的外婆和可愛的家園都有著深厚的情感。2、完整聆聽歌曲，了解音樂背景師：讓我們再次跟著歌曲到澎湖灣去看一看，感受它的美。三、學(xué)唱歌曲1、復(fù)聽歌曲，邊聽邊劃拍。思考：歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？2、再聽歌曲，劃分樂段。師：通過剛才的聆聽，你能為歌曲劃分一下樂段嗎？為什么這樣劃分？（第一樂段從低音區(qū)進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，是在講述故事。第二樂段旋律變得舒展而

5、富于變化，是在抒發(fā)感情。）3、學(xué)唱歌曲第一樂段（1）教師伴奏，學(xué)生用“l(fā)u”音模唱第一樂段旋律。（2）按節(jié)奏讀第一樂段歌詞，體會意境。提示學(xué)生注意切分節(jié)奏和休止符。（3）帶入歌詞隨琴慢速演唱第一樂段第一部分。切分節(jié)奏樂句多次練唱。（4）完整演唱第一樂段。師提示：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。4、學(xué)唱歌曲第二樂段。（1）師范唱，生仔細(xì)聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。（2）“l(fā)u”音模唱歌曲旋律（3）隨琴慢速演唱第二部分，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏及演唱技巧。提示學(xué)生：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。（4）難點(diǎn)樂句練唱（5）有感情演唱第二樂段歌曲。5、完整演唱歌曲師：歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對家的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動聽一些吧！四、表現(xiàn)歌曲1.變換演唱形式，表現(xiàn)歌曲（1）男女生分組演唱（2）小組賽唱（3）表演齊唱。2、自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。五、課堂總結(jié)這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的