認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第9192頁。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3. 活動(dòng)過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)鐘表（一）聽音樂在鐘表店里師：你聽到了什么聲音？師：我們聽到的是鐘表店里的聲音，這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。（二）看主題圖，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。師：你看到了什么？（生自由回答）師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說

2、成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。二、認(rèn)識(shí)鐘面（一）看鐘面師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時(shí)起床，那我們今天要認(rèn)識(shí)的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，我們一起來觀察鐘面。（二）說鐘面師：那誰能告訴大家兩根針分別是怎樣的？（生答）歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時(shí)針。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)（一）會(huì)看整時(shí)1. 教師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻5時(shí)。師：你知道這是幾時(shí)嗎？你是怎么看的？（生答）師歸納：很多小朋友都會(huì)看，真能干！當(dāng)長長的分針指12，時(shí)針指5，就是5時(shí)。（教師貼上5時(shí)的鐘面，板書：5時(shí)）2. 鞏固：教師撥2時(shí)、12時(shí)，分別問學(xué)生表示幾時(shí)。（二）會(huì)撥整時(shí)1. 師：我們每天在

3、上午10時(shí)開始上第三節(jié)課，請你在自己的學(xué)具鐘上撥出10時(shí)。師：你是怎么撥的？生：我先把分針撥到12上，再撥時(shí)針指著10。2. 師：請同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥，另一個(gè)說出是幾時(shí)；也可以一個(gè)小朋友說自己喜歡的時(shí)刻，讓另一個(gè)小朋友撥一下。（三）會(huì)認(rèn)電子表1. 創(chuàng)設(shè)生活情境。師：今天早上老師要在700上班，到校門口時(shí)看了一下手機(jī)（課件顯示手機(jī)“700”閃動(dòng)），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？生：沒有遲到，剛剛好。生：沒有。手機(jī)上說現(xiàn)在就是7時(shí)。師：你是怎么看的？生：中間兩個(gè)小圓點(diǎn)，后面有兩個(gè)0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是7，就是7時(shí)。師：你的意思是說小圓點(diǎn)后面兩個(gè)0，是表示整時(shí)，對嗎？生：是的。

4、師：這位小朋友知道的知識(shí)可真多，對的。我們在看手機(jī)上這樣的時(shí)刻時(shí)，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，如果后面是“00”，那么前面寫著幾就是幾時(shí)。板書：70 7時(shí)師：你知道這表示幾時(shí)？2. 聯(lián)系生活。師：你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的？（生自由答）師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時(shí)間的。（四）游戲：找朋友用錄音機(jī)放音樂：找朋友師：請每一小組內(nèi)表示同一時(shí)刻的小朋友走到一塊兒握手。內(nèi)容：抽一小組，和他們一樣的小組驕傲地拍兩下手。四、聯(lián)系生活中的一天師：老師看到小明的一篇日記，記著一天里他干了些什么，請你們小組合作又分工，看看日記，然后根據(jù)畫面撥出鐘上的時(shí)刻，最后把日記寫完整。師：你覺得你們組這樣做怎么樣？六、總結(jié)，實(shí)踐應(yīng)用師：今