個(gè)人自我診斷SWOT分析表（陳壽萬(wàn)）

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。2、 有一定的書(shū)面表達(dá)能力，邏輯思維性和條理性較強(qiáng)。3. 富有極強(qiáng)的責(zé)任心、并且喜歡做相關(guān)的工作，能夠有計(jì)劃地安排工作內(nèi)容。1、 在與人溝通的過(guò)程中，往往出現(xiàn)欠考慮的表達(dá)內(nèi)容。2、做事不夠果斷，組織能力和管理人員的經(jīng)驗(yàn)欠缺3、盡管在校有所鍛煉，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐富。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 很清楚自己的努力方向。 2、 學(xué)校對(duì)教師綜合素質(zhì)要求提高，有利于發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)。 3、學(xué)校關(guān)心重視教學(xué)成績(jī)，也關(guān)心

2、重視年輕教師。1、本校調(diào)入的年輕教師與日俱增，競(jìng)爭(zhēng)激烈。  2、自己教育教學(xué)理論所學(xué)知識(shí)還有待提高。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 溝通協(xié)調(diào)能力仍在持續(xù)提高。 2、 知識(shí)面較廣，資訊獲取能力較高，能夠靈活應(yīng)用于教學(xué)工作中去。 1、 原來(lái)所學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)日漸生疏、過(guò)時(shí)。 2、 需要強(qiáng)化中頭語(yǔ)言的訓(xùn)練。 3、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、 學(xué)習(xí)方式有點(diǎn)保守。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、愛(ài)鉆教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)。2、有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心。3、熱愛(ài)本職工作，在做好本職工作的同時(shí)積極做好其他學(xué)校布置的工作任務(wù)。4、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，虛心向同事請(qǐng)教，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法。1、有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但有時(shí)不能做到與時(shí)俱進(jìn)，需多向別人學(xué)習(xí)。