語文A版小學(xué)一年級下冊（第二冊）語文：《文具的家》教案

1、.語文A版小學(xué)一年級下冊第二冊語文：?文具的家?教案教學(xué)目的：1、認讀16個生字，會寫8個字，能自主積累詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得要保護學(xué)慣用品。教學(xué)重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識16個生字。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組合作法、游戲識字法、拓展延伸法。教學(xué)準備：撿到的學(xué)慣用品、掛圖、生字卡片、詞語卡片。課時安排：四課時。教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入。1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？2、小朋友自由發(fā)言。3、老師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！出示撿到的玩具可是這些小伙伴

2、卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！4、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文。1、借助拼音自由讀課文，標出自然段，畫出自己不認識的字。2、同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。3、師范讀課文，生認真聽記自己不認識的字。三、學(xué)習(xí)生字。1、小組交流識字方法。2、“我當小老師。3、老師領(lǐng)讀生字并擴詞。4、齊讀生字開火車認讀生字“火眼金睛游戲。5、送字寶寶回家。用自己喜歡的符號在文中畫出生字，并讀一讀。6、指名分段朗讀課文，互相評議。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。1、開火車認讀生字卡片。2、“猜字游戲。遮住生字卡的一半讓學(xué)生猜生字。3、“找字寶寶游戲。二、精讀

3、課文。1、用自己喜歡的方式讀課文。2、指名朗讀。根據(jù)“正確、流利的要求組織學(xué)生評價。3、老師指導(dǎo)朗讀。4、齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫了什么。5、讀后交流，說說自己讀懂了什么？6、組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？交流匯報，老師總結(jié)。三、拓展延伸。1、剛剛小朋友們都明白了要保護學(xué)慣用品，每天要拾掇好它們。下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。2、學(xué)生整理書包。3、評出優(yōu)勝者，獎勵，鼓勵其他同學(xué)。第三課時一、復(fù)習(xí)。1、開火車讀生字卡。2、指名分段讀課文。評議。二、自主積累詞語。1、在?文具的家?里你學(xué)到了哪些詞語？2、你能選一個說一句話嗎？三、寫字指導(dǎo)。1、出示8個要寫的字說說寫時要注意什么？2、老師邊指導(dǎo)邊示范。具，三“，一長橫，一共8畫。丟，先寫一撇，再寫一個去字。皮，第一筆是橫鉤。已，區(qū)分“己和“已。3、學(xué)生在田字格里練寫，老師巡視指導(dǎo)。4、表揚字寫得好的同學(xué)。第四課時一、口語交際訓(xùn)練。一想象訓(xùn)練。1、創(chuàng)設(shè)情境，在講臺上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會說些什么？3、評價、表揚鼓勵。4、“失物招領(lǐng)會。把自己遺失的文具領(lǐng)回家。二說說你書包里有哪些小伙伴，你是怎樣疼愛它們的？1、學(xué)生自由發(fā)言。2、老師總結(jié)愛惜學(xué)慣用品的好方法：包書皮、做筆套、給橡皮“洗澡、