語文教案－桂林山水

1、.語文教案桂林山水桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本課教學(xué)要處理好教與學(xué)的關(guān)系，樹立“教是為了學(xué)的觀念。再重視改進(jìn)教法的同時(shí)，更要重視學(xué)法的指導(dǎo)；在讓學(xué)生“學(xué)會(huì)的同時(shí)，更要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)。本課教學(xué)，要重視語言文字的學(xué)習(xí)。抓好語言文字的訓(xùn)練，做到因道學(xué)文，以文悟道，把語文課上成真正的語言文字課。教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美生動(dòng)的語言，感受到桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。2.學(xué)習(xí)從中心句入手學(xué)課文的方法。3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解并積累詞語。4.有感情朗讀課文背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水，桂林的山那種獨(dú)特的美。想象桂林山水的美麗景象。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一.啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課二.

2、直接提醒學(xué)習(xí)課文的方法“從中心入手學(xué)課文。提醒操作步驟：1.第一步：找出中心句，理解意思，說說作用。學(xué)生用喜歡的方式讀課文，找劃出中心句。讀后討論交流，明確：1中心句是：桂林山水甲天下2抓理解句意2.第二步：圍繞中心句，理解內(nèi)容，理清思路。指名讀課文，考慮；文章圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容？是怎樣一步步寫的？讀后討論交流，明確：1課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。2理清思路，先總寫桂林山水“甲天下，接著分述漓江的水和桂林山的特點(diǎn)，最后總結(jié)總體感受。三.熟讀課文1. 第二課時(shí)一.回憶上節(jié)內(nèi)容引入新課學(xué)生自由談上節(jié)課的收獲二.圍繞中心句，學(xué)習(xí)詞句，領(lǐng)悟感情。1.默讀考慮：從哪些詞句能看出漓江的水甲天下，課文寫了漓江水的哪些特點(diǎn)？用什么方法寫的？讀后小組討論交流，明確：1文中運(yùn)用“比較的方法寫出漓江水“甲天下。2漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。3運(yùn)用多種方式，讀出感情。2.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法自學(xué)第三節(jié)考慮：從哪些詞句中能看出桂林的山美得“甲天下？課文寫了桂林山的哪些特點(diǎn)？用什么方法寫的？自學(xué)后討論交流，老師引導(dǎo)，并進(jìn)展朗讀指導(dǎo)。三.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句，領(lǐng)會(huì)意思和作用。1.生讀第四節(jié)找出重點(diǎn)句，聯(lián)絡(luò)上下文理解句意。2.理解句子的作用。四.展開朗讀比賽，再次領(lǐng)略意境，領(lǐng)會(huì)作者的情感。板書設(shè)計(jì)：靜：感覺不到. 水 清：可以看到. 桂林山水 綠：仿佛.