語文《二泉映月》精彩課堂實(shí)錄

1、.語文?二泉映月?精彩課堂實(shí)錄一、發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景師：今天我要和大家一起上的課叫?二泉映月?，大家回去都讀了，是吧？其實(shí)啊，我不說，你們也知道，?二泉映月?是一首著名的二胡曲。但是，還有一點(diǎn)，假如我不說，可能你不一定知道，?二泉映月?它不光是一首二胡曲，實(shí)際上它還是無錫惠山的一道非常著名的風(fēng)景，這個(gè)可能我們不一定清楚，是吧？除非你去過無錫，去過惠山，你才知道：哦，“二泉映月是一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，非常著名。但是實(shí)際上在咱們今天的這篇課文當(dāng)中就有不少地方在寫“二泉映月這一道風(fēng)景。這樣，翻開課文，自己大聲地朗讀?二泉映月?這篇課文，完了，做一件事情，把你可以發(fā)現(xiàn)，可以找到的描寫“二泉映月這一道風(fēng)景的話都找出來，

2、行嗎？生：自由朗讀課文，畫出描寫“二泉映月這道風(fēng)景的文字。師：好，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)景的舉手。嗯，這樣，咱們一處一處地去找。第一處，誰來讀？好，來，請你生：第一處在第二自然段的第二自然段的第二句話：水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。師：這是一處。示范“水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。好，第二處？第二處生：第二處在第四自然段的第二句：水光月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。師：很好。這是第二處。找到了趕緊劃下來。還有，第三處第三處不用心去感受，第三處不一定能劃下來，來，這位生：第三處在第五自然段的最后一句：月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩師：非常好。這一處

3、我說過，不用心去感受，不一定找得出來，趕緊把它劃下來，趕緊。但是，最容易的一處，你們卻沒有發(fā)現(xiàn)。最容易的那一處，誰來？哎，這位。生：第一自然段的第一句：無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉。師：太好了，劃下來。劃好了？好了好，你看，就在寫“二泉映月的過程當(dāng)中，作者前前后后、斷斷續(xù)續(xù)地寫到了四處二泉映月的這一番風(fēng)景，好，把筆放下來，抬頭。王老師做了一件傻事，本來這件事應(yīng)該你們做的，我把剛剛你們讀過的四處當(dāng)中描寫二泉映月風(fēng)景的那些優(yōu)美的詞語都摘了下來。我們來看屏幕出示八組詞語茫茫月夜如銀月光一泓清泉靜影沉璧流水淙淙蜿蜒而來月光照水水波映月自己輕輕地讀一下，自由地讀。好

4、，誰來讀讀這些詞語？咱們這樣，兩個(gè)兩個(gè)地讀，兩個(gè)是一組，咱們一組一組地讀，來，誰來讀第一組？生：茫茫月夜，如銀月光。師：對，就這樣讀。哎，你站著。你看這樣，把兩個(gè)詞連在一起讀，明白嗎？來，把手放下，人站直，來，把手放下，人站直，然后看好了，這八個(gè)字，兩個(gè)詞，連在一起再讀一遍，知道嗎？生：茫茫月夜，月光如如銀月光。師：不慌。你看，茫茫月夜示范。會(huì)讀嗎？再讀。生：茫茫月夜，師：不對，茫茫月夜，再讀。生：茫茫月夜，如銀月光。師：好，來，誰再來讀這一組詞語？誰來讀？來，你來讀，好嗎？生：茫茫月夜，如銀月光。師：來，再來，啊，來，讀得非常正確，沒念錯(cuò)一個(gè)字，但是能不能讀出一種感覺來？兩個(gè)詞連在一起，你看

5、，你看到的是茫茫的月夜，你看到的是如銀的月光，能不能把這兩個(gè)詞連在一起，讀起一種感覺來？來，咱們再試驗(yàn)一下，好嗎？來。生：茫茫月夜，如銀月光。師：有點(diǎn)感覺啊，我知道，你想讀得慢一點(diǎn)，試著讀得慢一點(diǎn)，是不是??？因?yàn)槟阋呀?jīng)找到了一種感覺，來，把這份感覺再讀一遍，好嗎？來。生：茫茫月夜，如銀月光。師：不用怕，來，接著讀。生：茫茫月夜，如銀月光。師：嗯，好，后面那個(gè)字感覺讀得更好。當(dāng)你讀到“茫茫，你就想“茫茫月夜，如銀月光示范。生：茫茫月夜，如銀月光。師：好，就是這樣，就是這種感覺，來，我們一起讀一讀，預(yù)備，“茫茫月夜，如銀月光，讀。生：茫茫月夜，如銀月光。師：太好了，就是這種感覺。來，第二組誰來讀？

6、生：一泓清泉，靜影沉璧。師：好，那個(gè)聲音，那個(gè)感覺，就像是“一泓清泉，來，一起讀：一泓清泉，靜影沉璧。讀。生：一泓清泉，靜影沉璧。師：再讀：一泓清泉，靜影沉璧。讀。生：一泓清泉，靜影沉璧。師：哎，你看，你看，在泉水當(dāng)中啊，你看到了什么？看?。阂汇迦?，靜影沉璧。你看到了什么？沒看到？閉上眼睛看。閉上眼睛看：一泓清泉，靜影沉璧?？吹搅藛?？看到了嗎？你看到了嗎？生：我看到了：在靜靜的月夜，月亮沉浸在水中。師：月亮沉浸在水中？你是從哪個(gè)詞語看到月亮就浸在水中？生：靜影沉璧師：靜影沉璧指的就是生：月亮的影子倒映在水中。師：是啊。你知道那個(gè)“璧指什么？生：璧，指老師，可不可以請你告訴我？師：哈哈哈，很好

7、，其實(shí)啊，來，站起來，其實(shí)啊，你自己仔細(xì)看看這個(gè)字，我不說，你可能也會(huì)懂。靜影沉璧的璧下面是個(gè)什么字？玉字對，你猜一下，這個(gè)璧可能指什么？生：我覺得可能指月亮像玉佩一樣皎潔，皎潔的月亮倒映在水中。師：呵呵，太好了。掌聲。掌聲老師可沒告訴你啊，是你告訴老師的。厲害。那個(gè)月亮，那樣的皎潔，那樣的清純，就像是一塊潔白無瑕的美玉一樣。這種感覺是如何來的？美啊，大家把它讀出來：一泓清泉，靜影沉璧。讀。生：一泓清泉，靜影沉璧。師：太好了。要把這八個(gè)字和兩幅圖畫，讀到你心里去，在你面前出現(xiàn)的是那緩緩流淌的一泓清泉，就在那個(gè)泉水的底下，那個(gè)皎潔的月亮的影子像美玉一樣倒影其中：一泓清泉，靜影沉璧。讀。生：一泓清泉，靜影沉璧。師：好。接下去誰來讀？第三組誰來讀？第三組，好，這邊的，謝謝。生：流水淙淙，蜿蜒而來。師：來，最后一組誰來讀？最后一組。生：月光照水，水波映月。師：不要換氣，把整一口氣連在一起把它讀好來，來，再來一遍。生：月光照水，水波映月。師：兩個(gè)詞語之間也不要換氣，你聽老師讀：月光照水，水波映月。再讀。生：月光照水，水波映月。師：對，就是這種感覺了。來，我們一起讀，來：月光照水，水波映月。讀。生：月光照水，水波映月。師：很好。同學(xué)們，讀了這八個(gè)詞語，讀著讀著，你有沒有發(fā)現(xiàn)，這不是八個(gè)詞語，這八個(gè)詞語仿佛變成了什么？??？生：一段話。師：一段怎么樣的