語文版一年級語文上冊小小的船教學(xué)設(shè)計

1、.語文版一年級語文上冊小小的船教學(xué)設(shè)計語文版一年級語文上冊小小的船教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目的】1、 認識“船、彎、兩、尖、坐、看、見、閃8個生字,會寫“兩1個字。2、 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。重點：認識8個生字，會寫“兩1個字。 難點：正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 【課前準備】多媒體課件 【過程預(yù)設(shè)】 一、兒歌導(dǎo)入。1、聽兒歌導(dǎo)入課題，提醒課題。 課前出示課件讓學(xué)生先聽兒歌。師： 小朋友們，這首兒歌好聽嗎? 生：好聽!師:它的名字叫?小小的船?，是我們今天要學(xué)的一首兒童詩，請小朋友們翻開書本68頁，第六課?小小的船?板書，我們來讀一讀題

2、目6、?小小的船?。2、學(xué)生齊讀課題，并組織生字“船的教學(xué)。師：我們來認識“船字，誰來讀一讀?它是翹舌音。學(xué)生讀教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作認識了“船字，再讀一次題目。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課文。師：請小朋友們自由讀一讀課文，遇到不認識的字先停下來，借助拼音，多讀幾次，再往下讀，還可以向同學(xué)、老師請教。學(xué)生讀，師巡視指導(dǎo) 2、聽錄音。師：我們來聽一聽錄音。師:再聽一遍，可以小聲跟著讀。3、畫出本課的生字詞，和同桌讀一讀生字詞。師：請小朋友們拿起筆，看誰能快速地找出課文里的生字寶寶，并把它們?nèi)Τ鰜恚缓蠛屯瑢W(xué)讀一讀。學(xué)生找生字，然后讀師巡視指

3、導(dǎo) 4、學(xué)習(xí)生字詞。多種形式學(xué)習(xí)，表揚說得好的學(xué)生師：我們來學(xué)習(xí)生字詞。出示卡片，教學(xué)“彎字可讓學(xué)生用手畫一畫，感覺“彎彎?！皟勺挚捎媒M多個詞記憶。“尖說一說由哪些熟字組成?！白瞧缴嘁簦n件演示形象記憶：兩個人坐在土上面。“看見課件演示：把手搭在眼睛上面看東西?！伴W是翹舌音，課件演示：門里面閃進去一個人。 師：我們來拼讀生字詞。學(xué)生集體拼讀 5、游戲：摘星星。師：我們來玩生字游戲，摘星星。點名讀星星卡里的生字詞 三、 再讀課文，理解感悟。1、再讀課文。師：我們學(xué)會生字寶寶了，把它們放回課文里，你們還會讀嗎?誰來試一試，讀一讀全文。點名讀后齊讀，表揚讀得好的學(xué)生 2、學(xué)習(xí)第一句詩：彎彎的月兒小

4、小的船，小小的船兒兩頭尖。 1讀這句詩。師：我們來學(xué)習(xí)第一句詩，誰來讀一讀?指名讀，齊讀。表揚讀得好的學(xué)生2圖文結(jié)合，知道“小小的船指的是什么? 師：請看圖，這是個什么樣的月兒? 生：彎彎的。師：請小朋友們跟著老師畫一畫。板書：簡筆畫彎彎的月兒 生：在空中畫。師：這個彎彎的月兒兩頭怎么樣? 生：尖尖的。師板書：尖尖 師：這個彎彎的月兒像不像小船呀? 生：像。師板書：像小船師：這里是把彎彎的月兒比作小小的船，所以“小小的船指的就是這個. 生：彎彎的月兒。3再讀這句詩。多種形式讀，可加上動作。 師：這么漂亮的月兒你喜歡嗎? 生：喜歡。師：那就請你們用喜歡的語氣再讀一讀這句詩吧，假如能加上動作讀就更

5、好了。4訓(xùn)練說話：彎彎的月兒像 。師：小朋友們，請展開你們想象的翅膀，想一想，彎彎的月兒除了像小船，它還像什么呀?表揚說得好的學(xué)生生:像香蕉，像彎刀，像豆角，像眉毛，像媽媽微笑時彎彎的嘴. 師：小朋友們的想象力真豐富呀!我們再讀一讀這句詩吧。加動作讀3、學(xué)習(xí)第二句詩：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。 師：多么得意多么神奇的月亮船呀!你們想不想飛上去坐一坐呀? 生：想!師：請小朋友們跟著老師一起飛上去做飛的姿勢。 1引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)“我坐在小船里看到了什么?師：你們坐在月亮船里看到了什么呀?誰來說一說?表揚說得好的學(xué)生生：星星，閃閃的星星。 生：藍天，藍藍的天。 生:或看到其他2 讀這句

6、詩。多種形式讀，可加上動作 師：這夜空的風(fēng)光美不美呀? 生：美!師;請你們用美美的語氣來讀一讀這句詩吧!可加上動作讀4、讀整首詩。師：誰來美美地讀一讀整篇課文?點名讀，齊讀 四、練習(xí)：連一連。師：我們來做練習(xí)，請小朋友們拿起筆做一做69頁第3題，照樣子，連一連。學(xué)生做練習(xí)老師巡視，然后點名說一說答案，再集體讀一讀。 五、指導(dǎo)書寫“兩字。師：請小朋友們看大屏幕。出示“兩字這個字怎么讀? 生：兩!師：請你們睜大亮堂的眼睛仔細觀察“兩字在田字格中的位置。 指導(dǎo)觀察每一筆的書寫位置師：請小朋友們舉起你的小小手，跟老師寫一寫。師在黑板示范寫 師：請你拿起筆找到69頁第4題描描寫寫中的“兩字，先描紅，再寫兩個，看誰寫的最漂亮!學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)，并講一講寫字的姿勢。