誰(shuí)的本領(lǐng)大教案設(shè)計(jì)

1、.誰(shuí)的本領(lǐng)大教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字，會(huì)用“覺(jué)得造句。2、理解課文，懂得各人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，一定要正確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待別人。3、分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字及詞語(yǔ)卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.導(dǎo)入故事，據(jù)題揭疑。1.貼出風(fēng)和太陽(yáng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生板書他們的名字。2.你喜歡風(fēng)還是太陽(yáng)?你知道它有哪些本領(lǐng)嗎?3.那他們兩終究誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?老師送給小朋友一個(gè)故事。?板書：誰(shuí)的本領(lǐng)大?讀題4.小朋友，讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)?二、初步朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞，朗讀課文。1、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀同句子。學(xué)生自讀課文2、學(xué)習(xí)生字1出

2、示帶拼音的生字。請(qǐng)小朋友自己去認(rèn)識(shí)自己的新朋友?2指導(dǎo)朗讀，指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。3去掉拼音再讀詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小朋友最聰明，一眼就能找到自己的新朋友?4指名答復(fù)，齊讀。3、初讀課文。1這篇課文中一共有幾個(gè)小節(jié)呢?2學(xué)生進(jìn)展朗讀3學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。4聽(tīng)課文的錄音。三、讀課文，理解課文大意。1請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，想想課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了什么事情?2學(xué)生進(jìn)展朗讀，建議學(xué)生進(jìn)展默讀，或者是小聲的讀課文。3交流：風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)展比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家都各有各的本領(lǐng)，分不出大小。四、指導(dǎo)書寫：1出示：各烈敢巧2認(rèn)識(shí)新的偏旁：夂3注意上下構(gòu)造的詞語(yǔ)的位置，各上長(zhǎng)，下短。烈：上長(zhǎng)下小。4左右構(gòu)造的詞

3、語(yǔ)：敢：左右根本等寬，攵。巧：工，最后一筆是提。5說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)展記憶。6生隨師進(jìn)展描紅、臨摹。第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，有一天呀，太陽(yáng)先生和風(fēng)先生碰到了一起，于是在他們之間進(jìn)展了一次比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆荣愓l(shuí)的本領(lǐng)的啊呢?出示：有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。指導(dǎo)朗讀出“都說(shuō)這兩個(gè)字的語(yǔ)氣。二、學(xué)習(xí)新課1-3過(guò)渡：是呀，小朋友真聰明。到底他們誰(shuí)厲害呢?1、請(qǐng)大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次?都比了些什么?2、學(xué)生自讀后進(jìn)展交流。3、請(qǐng)大家找找，哪幾小節(jié)講了第一次比賽的事情呢?4、請(qǐng)大家再看看1-3小節(jié)，想想它們第一次比的是什么?5、聽(tīng)到太陽(yáng)這樣說(shuō)，風(fēng)是怎么說(shuō)的呢?根據(jù)答復(fù)出

4、示：那還不容易!是的誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話指名讀是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話，誰(shuí)再來(lái)試試。再指名讀感覺(jué)出來(lái)了嗎?這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣?自信，驕傲等是的，那么我們一起來(lái)讀讀好嗎?齊讀6、說(shuō)完這句話后，風(fēng)就“呼呼“的吹了起來(lái)?？墒悄呛⒆訁s把衣服裹得更緊了。老師來(lái)當(dāng)那個(gè)驕傲的風(fēng)，小朋友來(lái)當(dāng)書上的那個(gè)小孩子好嗎?師生共同表演、生生表演7、你們知道這是為什么嗎?學(xué)生自由答復(fù)，是因?yàn)轱L(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的8、齊讀第二小節(jié)?？吹竭@一切，太陽(yáng)是怎么辦的呢?請(qǐng)小朋友自己將第三小節(jié)讀一讀。交流：出示：太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧。說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。這時(shí)候太陽(yáng)的心里是怎樣想的呢

5、?學(xué)生自由發(fā)揮：驕傲、自信，目中無(wú)人等結(jié)果呢?那孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。、9、齊讀第三小節(jié)三、學(xué)習(xí)新課4-81、第二天他們又碰到了一起。這時(shí)候太陽(yáng)感到怎樣呀?根據(jù)答復(fù)出示：第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰大了一起，太陽(yáng)得意地說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀好這句話。指導(dǎo)朗讀。2、正巧，風(fēng)看見(jiàn)河里過(guò)來(lái)一條船，于是他提出什么建議呢?3、聽(tīng)到這個(gè)提議，太陽(yáng)的表現(xiàn)是怎樣的呢?學(xué)生自學(xué)第六小節(jié)太陽(yáng)很驕傲，很有自信，他講：“這有什么難的!出示：“這有什么難的!“那還不容易!比較這兩句話意思。他們的意思是一樣的，但是表達(dá)的方式是不一樣的指導(dǎo)朗讀這兩句話。4、于是太陽(yáng)又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力劃船?？?/p>

6、是他的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?沒(méi)有到底發(fā)生了什么事呢?太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得沒(méi)了力氣，船也就走得越慢。是啊，這么熱的天氣，船夫哪來(lái)的力氣劃船呀!5、齊讀第六小節(jié)。6、這時(shí)候，風(fēng)卻“呼呼吹起了風(fēng)，沒(méi)想到的是，船夫突然變得很快樂(lè)，你們知道是為什么嗎?學(xué)生自由答復(fù)只見(jiàn)“風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀這句話速度快一點(diǎn)指導(dǎo)朗讀這句話。7、看到這一切，太陽(yáng)感到怎樣?很驚訝為什么?因?yàn)樗傆X(jué)得自己比風(fēng)厲害他有沒(méi)有想到這樣的結(jié)果?沒(méi)有誰(shuí)來(lái)讀好這句話，出示：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇!指導(dǎo)朗讀這句話，讀出驚訝的語(yǔ)氣。8、小結(jié)：是的，我們不能太小看別人的才能，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。要正確的對(duì)待其別人，不