2022年五年級語文下冊2022新人教版部編本五年級上冊語文第21課《四季之美》教學設計及教學反思.doc

1、2022年五年級語文下冊2022新人教版部編本五年級上冊語文第21課四季之美教學設計及教學反思四季之美 教學目標: 1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。 3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。 教學重點: 1.掌握本課的生字詞。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學習按照時間順序描寫的寫作方法。 教學難點:體會作者筆下四季之美的獨特韻味。 教學目標: 1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。 2.正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)

2、容。 教具:準備課件 教學設計: 一、激趣導入（出示課件1）同學們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？ 生說自己喜歡的季節(jié)及其特點，師加以點撥。 我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書，翻到90頁，大家齊讀課題。 生齊讀，師板書課題。 板書：四季之美 【設計意圖：通過出示問題，引發(fā)學生思考，提起學生學習本文的興趣?！?二、自主學習，合作探究。（出示課件2）1.自讀課文，畫出生字詞。 2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。 3.小組長檢查小組每個同學對生字的識記和理解情況，并及時向老師匯報。 4.每個小組在向老師匯報學習生字的結(jié)果時，要總結(jié)出本小

3、組的識字方法。 生匯報識字情況，并總結(jié)識字方法。 三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。（出示課件3）1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 2.全文總共有四段，每段的段意是什么？ 生總結(jié)、匯報（出示課件4）這篇文章描寫了四季不同的美景。 作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。 板書： 春天-黎明 夏天-夜晚 秋天-黃昏 冬天-早晨 四、朗讀課文，體會文中的美。 1.學生大聲朗讀課文。（出示課件5）師進行朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達情感。下

4、面，我們讀課文，看誰讀得好。 2.生自由讀課文。 3.小組讀課文，推薦讀得好的同學，在全班同學面前讀。其他同學及時做出評價。 【設計意圖：讓學生們通過自己喜歡的方式解決生字詞，在提高了學生的自學能力的同時，也提高了學生的參與度。讓學生成為了學習的主人?！?【設計意圖：通過設置問題，引導學生思考并解決，從而理解課文內(nèi)容。用這種方法能提高學生解決問題的能力，也能提高學生的學習興趣。】 【設計意圖：這篇文章寫得很美，在朗讀中要把這種美體現(xiàn)出來，因此朗讀指導非常重要。教師對朗讀進行指導，能提高學生的朗讀水平，同時也有利于讓學生通過朗讀，來把握主要內(nèi)容和產(chǎn)生美的感受?！?五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容，并且通過朗讀，達到了對課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。