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文檔簡介
1、2022年五年級語文下冊2022新人教版部編本五年級上冊語文第21課四季之美教學設計及教學反思四季之美 教學目標: 1.會認“窠、曠”等6個生字,會寫“黎、暈”等9個生字,會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。 2.正確流利地朗讀課文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。 3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。 教學重點: 1.掌握本課的生字詞。 2.正確流利地朗讀課文,背誦課文,學習按照時間順序描寫的寫作方法。 教學難點:體會作者筆下四季之美的獨特韻味。 教學目標: 1.會認“窠、曠”等6個生字,會寫“黎、暈”等9個生字,會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。 2.正確流利地朗讀課文,把握課文內(nèi)
2、容。 教具:準備課件 教學設計: 一、激趣導入(出示課件1)同學們,一年有幾個季節(jié)?分別是什么?每個季節(jié)有什么特點? 生說自己喜歡的季節(jié)及其特點,師加以點撥。 我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書,翻到90頁,大家齊讀課題。 生齊讀,師板書課題。 板書:四季之美 【設計意圖:通過出示問題,引發(fā)學生思考,提起學生學習本文的興趣?!?二、自主學習,合作探究。(出示課件2)1.自讀課文,畫出生字詞。 2.小組活動,大家借助工具書解決生字詞,并在小組內(nèi)交流。 3.小組長檢查小組每個同學對生字的識記和理解情況,并及時向老師匯報。 4.每個小組在向老師匯報學習生字的結(jié)果時,要總結(jié)出本小
3、組的識字方法。 生匯報識字情況,并總結(jié)識字方法。 三、初讀課文,把握課文內(nèi)容。(出示課件3)1.讀課文,用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 2.全文總共有四段,每段的段意是什么? 生總結(jié)、匯報(出示課件4)這篇文章描寫了四季不同的美景。 作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。 板書: 春天-黎明 夏天-夜晚 秋天-黃昏 冬天-早晨 四、朗讀課文,體會文中的美。 1.學生大聲朗讀課文。(出示課件5)師進行朗讀指導:在朗讀的時候,要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美,表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候,要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變,來表達情感。下
4、面,我們讀課文,看誰讀得好。 2.生自由讀課文。 3.小組讀課文,推薦讀得好的同學,在全班同學面前讀。其他同學及時做出評價。 【設計意圖:讓學生們通過自己喜歡的方式解決生字詞,在提高了學生的自學能力的同時,也提高了學生的參與度。讓學生成為了學習的主人?!?【設計意圖:通過設置問題,引導學生思考并解決,從而理解課文內(nèi)容。用這種方法能提高學生解決問題的能力,也能提高學生的學習興趣。】 【設計意圖:這篇文章寫得很美,在朗讀中要把這種美體現(xiàn)出來,因此朗讀指導非常重要。教師對朗讀進行指導,能提高學生的朗讀水平,同時也有利于讓學生通過朗讀,來把握主要內(nèi)容和產(chǎn)生美的感受?!?五、課堂小結(jié) 這節(jié)課,我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容,并且通過朗讀,達到了對課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。
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