觀察物體(二)1

1、2022-3-19觀察物體1觀察物體2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：經(jīng)歷觀察的過程，讓大家認(rèn)識到從不知識目標(biāo)：經(jīng)歷觀察的過程，讓大家認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2.能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀。到的物體的形狀。3.情感目標(biāo)：發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。聯(lián)系生活實(shí)情感目標(biāo)：發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。聯(lián)系生活實(shí)際，使大家體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。際，使大家體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。觀察物體3( )( )( )( )( )( )左面左面正面正面上面上面下面的圖形分別是小華從什么位

2、置看到的？下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？（二）看一看，連一連（二）看一看，連一連問題：問題：1. 你首先找到的是哪個(gè)面？你首先找到的是哪個(gè)面？2. 從左面看是什么圖形？你是怎么想的？從左面看是什么圖形？你是怎么想的？3. 從上面看是什么圖形？你是怎么想的？從上面看是什么圖形？你是怎么想的？從前面看從前面看從上面看從上面看從左面看從左面看下面的圖形分別是小華從什么下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。位置看到的？連一連。問題：問題：1. 你首先找到的是哪個(gè)面？你首先找到的是哪個(gè)面？2. 從左面看是什么圖形？你是怎么想的？從左面看是什么圖形？你是怎么想的？3. 從上面看是什么圖形？

3、你是怎么想的？從上面看是什么圖形？你是怎么想的？下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。位置看到的？連一連。從前面看從前面看從上面看從上面看從左面看從左面看觀察物體8觀察物體9從正面看從正面看從左面看從左面看從上面看從上面看觀察物體10 下面的圖形分別是下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。連一連。從正面看從正面看從左面看從左面看從上面看從上面看觀察物體11如果從物體的右面觀察，如果從物體的右面觀察，看到的會和從左面看到的看到的會和從左面看到的完全相同嗎？為什么？完全相同嗎？為什么？從左面看從左面看從右面看從右面看觀察物體12做一做

4、：說說從做一做：說說從正面、上面、右正面、上面、右面分別看到的是面分別看到的是什么形狀什么形狀上面上面右面右面正面正面觀察物體13做一做：正面畫做一做：正面畫“”，上面畫，上面畫“ ”，右面畫，右面畫“”。 觀察物體14從正面看從正面看從左面看從左面看從上面看從上面看根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺觀察物體15 下面的立體圖形從上面看到的下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。分別是什么形狀？連一連。觀察物體16觀察物體17你能連一連嗎?正面 側(cè)面 上面觀察物體18觀察物體19觀察物體20擺一擺，用方格紙畫出從正面、左面和上面擺一擺，用方格紙畫出從

5、正面、左面和上面看到的圖形?？吹降膱D形。觀察物體21觀察物體22觀察物體23觀察物體24觀察物體25正面正面上面上面上面上面?zhèn)让鎮(zhèn)让嬲嬲嬲嬲嫔厦嫔厦鎮(zhèn)让鎮(zhèn)让嬗^察物體26BCBABA觀察物體27觀察物體28觀察物體29觀察物體30四、提煉升華四、提煉升華題西林壁題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中只緣身在此山中蘇軾蘇軾（宋代）（宋代）觀察物體32本課小結(jié)本課小結(jié) 今天我們學(xué)會了從不同位置觀察物今天我們學(xué)會了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣

6、的。在生活中，我物體的形狀是不一樣的。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？的好孩子，你們能做到嗎？ 人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識，擴(kuò)大自己的知識