第三節(jié)五筆字型的簡(jiǎn)碼、重碼

1、首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師一、簡(jiǎn)碼輸入一、簡(jiǎn)碼輸入（一）一級(jí)簡(jiǎn)碼（即高頻字碼）（一）一級(jí)簡(jiǎn)碼（即高頻字碼）（二）二級(jí)簡(jiǎn)碼（二）二級(jí)簡(jiǎn)碼（三）三級(jí)簡(jiǎn)碼字（三）三級(jí)簡(jiǎn)碼字二、重碼二、重碼 為了減少擊鍵次數(shù)，提高輸入速度，一些常用的字，除按它的全碼可以輸入外，多數(shù)都還可以只取其前邊的一至三個(gè)字根，再加空格鍵輸入，形成一、二、三級(jí)簡(jiǎn)碼。指法及操作建議指法及操作建議：盡快掌握正確的指法及五筆字型輸入法，恰當(dāng)?shù)貏澐志毩?xí)的各個(gè)階段，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這對(duì)于學(xué)習(xí)訓(xùn)練的成功是很重要的。一、指法練習(xí)一、指法練習(xí)二、速度練習(xí)二、速度練習(xí)首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師高頻字，敲一鍵后再敲一空格鍵

2、即能輸入一個(gè)漢字，共25個(gè)，下圖鍵左上角為鍵名字，鍵右下角為高頻字即一級(jí)簡(jiǎn)碼字。首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師 由單字全碼的前兩個(gè)字根代碼接著一空格鍵組成，最多能輸入2525=625個(gè)漢字。如：量、藥、城、寬、持、歷、義等。首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師 由單字前三個(gè)字根接著一個(gè)空格鍵組成。凡前三個(gè)字根在編碼中是唯一的，都選作三級(jí)簡(jiǎn)碼字，一共約4400個(gè)。雖敲鍵次數(shù)未減少。但省去了最后一碼的判別工作，仍有助于提高輸入速度。如：丈、揪、誼、拍、甘、倔、嬉等。首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師 幾個(gè)“五筆字型”編碼完全相同的字，叫做“重碼”。當(dāng)輸入重碼字的編碼時(shí)，幾個(gè)重碼

3、的字，會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在屏幕的“提示行”中，較常用的字排在第一個(gè)位置上，并用數(shù)字指出重碼字的序號(hào)。如果你要的就是第一個(gè)字，可繼續(xù)輸入下一個(gè)字，該字自動(dòng)跳到當(dāng)前光標(biāo)位置；其他重碼字要用數(shù)字鍵加以選擇。如：“嘉”字和“喜”字，都分解（FKUK），因“喜”字較常用，它排在第一位，“嘉”字排在第二位，若你需要“嘉”字，則要用數(shù)字鍵2來(lái)選擇。例：去 云 支（FCU）首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師 十指分工、包鍵到指，各守崗位，這對(duì)于保證擊鍵的準(zhǔn)確和速度的提高至關(guān)重要。開(kāi)始擊鍵之前將左手小指、無(wú)名指、中指、食指分別置于ASDF鍵帽上，左手拇指自然向掌心彎曲；將右手食指、中指、無(wú)名指、小指分別置于JKL

4、；鍵帽上，右手拇指輕置于空格鍵上。各指分工如下： 左手：小指：左手：小指：QAZQAZ；無(wú)名指：；無(wú)名指：WSXWSX；中指：；中指：EDCEDC；食指：；食指：RFVTGBRFVTGB 右手：食指：右手：食指：YHNUJMYHNUJM；中指：；中指：IKIK，；無(wú)名指；無(wú)名指OLOL。；小指；小指P P；/ / 操作者必須始終保持端坐的正確姿勢(shì)，必須牢記基準(zhǔn)鍵與手指的對(duì)應(yīng)關(guān)系，切不可有半點(diǎn)差錯(cuò)。在鍵盤(pán)輸入的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，除基準(zhǔn)鍵排上的8個(gè)字鍵要求在擊鍵后，手指仍放在原位字鍵上不動(dòng)外，擊其它各字鍵后，都強(qiáng)調(diào)手指必須回歸到原基準(zhǔn)鍵上，這樣做的目的是使初學(xué)者經(jīng)過(guò)多次擊鍵和回放動(dòng)作后，能夠正確、熟練地

5、掌握基準(zhǔn)鍵位與各手指所管理范圍其它各鍵之間的距離、位置。首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師 學(xué)會(huì)輸入漢字的方法后，就想使自己輸入漢字的速度快起來(lái)。然而，要真能做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，往往練習(xí)了好幾個(gè)月，輸入速度仍不怎么樣。要提高輸入漢字的速度，就必須做到如下幾點(diǎn)： 首先，記字根時(shí)就要保證指法準(zhǔn)確，以便于“盲打”。多練習(xí)“盲打”是提高漢字輸入速度的有效途徑。 其次，練習(xí)詞組輸入法時(shí)，應(yīng)盡量保證輸入詞組的正確性，并不斷熟練詞組的編碼。盡可能多地使用詞組輸入是提高漢字輸入速度的必要因素。 第三，熟記漢字的折分，對(duì)于“常見(jiàn)非基本字根”應(yīng)反復(fù)練習(xí)，要達(dá)到“見(jiàn)字即分”的境界。 最后，就是要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)時(shí)，切忌打一句看一句，打一字看一字，一定要等待全篇文章打完或某一段打完后再去校對(duì)。 長(zhǎng)此以住，養(yǎng)成良好的漢字輸入習(xí)慣，就能有效地提高輸入速度。首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師首頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)揚(yáng)帆教育揚(yáng)帆職校 吳老師人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒