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文檔簡介

1、中小學教學設計方案通用模板教學設計方案模板學校：姓名：日期一、學習者分析（教學對象分析）學生的年齡特征、心理特點，該批學生的學習特點，學生在學習本課時前的知識儲備和知識關(guān)聯(lián)。二、教學內(nèi)容（教材）分析教材選用 出版社教材。本單元或本課時是 學科 年級 章（模塊）的第 節(jié)，是關(guān)于 的內(nèi)容，在整冊教材中的作用，在實際應用中的意義。學生在學習中需要掌握什么？教師在教學中要指導學生學會什么？多少課時完成？三、教學目標分析1、知識與技能目標（學生要了解或知道的概念、名稱，理解 什么原理、學會什么操作、掌握什么技能？）(1)文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。2）3）2、過程與方法（是指學生要掌握的什么解決

2、問題的過程與方法，如操作的步驟、操作的原理和方法等，一般教師都容易誤描述成教師經(jīng)過什么過程和什么方法，使學生做了什么）（ 1）（ 2）（ 3）3、情感態(tài)度價值觀（學生在學習該課時在知識上獲取的意義教育，師生、生生的學習交往中的情感體驗、價值觀、道德觀、人生觀等，學生的學習能力、問題解決能力、創(chuàng)新意識與實踐能力等方面）（ 1）2）3）四、教學重點、難點五、教學策略和方法52020 年 4 月 19 日六、教學環(huán)境與教學資源應用設計1、 學習環(huán)境準備：（電腦室的局域網(wǎng)、連通互聯(lián)網(wǎng)等的設 置、電腦平臺、錄音等）2、 學習資源準備：（教師為課堂教學知識建構(gòu)、學生的任務 和練習等準備了什么樣的資源？怎樣合適的使用這些資 源？）七、教學過程設計 考慮的問題：創(chuàng)設什么樣的問題情境？設置怎樣的任務進行學習驅(qū)動？任務如何體現(xiàn)分層性？課堂的各環(huán)節(jié)學習活動如何組 織？協(xié)作學習體現(xiàn)在哪里？如何發(fā)揮作用？（如何分組？組長的作用？怎樣交流？怎樣討論？怎樣互助協(xié)作？組間的競爭關(guān) 系如何體現(xiàn)？）課堂教學如何評價學生的過程性學習？（提問？測試內(nèi)容？任務操作？作品提交？達標測試？是書面評 價，還是口頭評價？）撰寫方法一：描述性方法 教學環(huán)節(jié)：教師：學生：撰寫方法二：表格式文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動資源和媒體設計意圖八、板書設計九、教學結(jié)構(gòu)流程圖I I 口 U I開始、教師活學

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