2022年師范專業(yè)大學生社會實踐調查報告范文

1、2022年師范專業(yè)大學生社會實踐調查報告范文 由于現在我們是一個師范專業(yè)的同學，所以在平常大家就比較留意老師素養(yǎng)的培育。 為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中熬煉自己，大家都在四周的幼兒園找了工作。在即將上崗做實踐老師時，我們是躊躇滿志，滿懷著盼望和向往希望上課的一天，盼望自己的實踐道路精彩，漂亮。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實踐生活，讓我們真正的體會到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。首先,如何支配好自己的上課內容?作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務就是把合適的學問用最有效的方法傳授給同學，并引導同學去發(fā)覺學習，探究學習。在我經過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,最終

2、略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。1.在支配上課內容時,應當嚴格的根據大綱和考慮同學的現有學問力量水平.內容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓同學覺得學習是一件太簡潔的事情，也會讓同學在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學之間的良好關系的形成。但是假如學問太難，又回讓同學感到有無比的壓力，甚至產生厭學心情.所以在上課內容的支配上還是要考慮到多方因素的。2.在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到學問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的進展。我們現代社會是一個高速進展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學問做出適當的轉變。其次,是老師如何指導同學學習?在這個告知

3、進展的時代,作為老師，不是把學問“填鴨式”地輸送給同學，而是指導同學如何搞好學習，并把學問轉化為力量。在學問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導同學如何“揚波擊水”，只有這樣，同學畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎上,經過自己的實踐,得到的一些方法。一、用歡樂方法把學習的歡樂傳授給同學學問是人類的精神財寶。讀書學習是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學問的同時，要把這種學習帶來的歡樂和享受傳遞給同學.特殊是學習成果不佳的同學，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對于學習不好的同學我們作為一名老師就更應當去關心他們，用歡樂的方法把學習的歡樂傳授給同學。所以作為老師要

4、精通教材，對書本學問進行深加工，轉變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學，使同學產生奇怪心，激發(fā)同學的學習愛好，在學學問的同時，體驗到學習的樂趣，同學就會越學越想學，越學越愛學。二、在適當的時候給同學適當的贊揚贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到確定時,人會愛好更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好得到確定干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而受到責罵或貶低時，則會使人心懊喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于同學在學習中取得的進步和成果要賜予確定和準時表揚，使同學產

5、生榮譽感。對于落后的同學，老師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞;對于取得的點滴進步，都要準時賜予贊揚。所以，當一個老師在批判同學時，應當多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經常要提示自己多多的給與同學贊揚。三、關心同學變被動學習為主動學習同學的學習成果提高了，學習樂趣深厚了，學問豐富了，視野開闊了，就會產生自己學習愿望，此時同學的學習是盲目的，這就要求老師準時為同學確定方向，設定目標。目標越詳細越清楚，實施越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目標的實現。變被動學習為主動學習是同學的學習力量從量的積累到質的飛躍的轉折點。最終，是如何管好一群精力充足的青春期同學?這是一個

6、看似簡潔，其實卻是一個最困難的問題。同學的心情并不再我們的掌握范圍內。例如當說到如何支配教學內容時，我們老師是有主動權的，我們可以依據需要來支配合適的內容。但是，這一群正處于青春期的同學來說，他們有時連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，的確是一件困難得事情。我經過了這短短的實踐期，也有了一些自己的看法。1.用輕松活潑的教學方式教同學們用輕松活潑的教學方式教同學們，讓同學接受你，然后你再教學的過程中，慢慢注入做人的道理和學習的重要性元素。信任沒有一個同學能不喜愛一個既好玩近人又和善正直的老師。這樣的老師應可以感染到同學們。2.要作好同學的心理工作現在青春期同學面臨著很多心理問題，

7、諸如：學習壓力、人際關系、青春期苦惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好同學時，也要考慮到這些同學的心理方面。首先要做到真正的了解同學。訓練同學的前提是了解同學，了解同學就要了解同學的歷史、家庭背景和現狀。同時，要了解同學就要與同學多接觸，多聽聽同學的心聲，只有做同學的知心伴侶，才能知道同學的真正想法。其次，老師要對同學敬重和信任。當老師對同學表達肯定的敬重和信任時，同學就會感覺到老師對自己還死很有信念的，無形中促進了同學的樂觀向上的信念。而假如老師認為同學無可救藥、其問題不行解決，在態(tài)度上難免有所表露，同學接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信念和士氣，進而破罐子破摔。最終，老師在處理問題時，有時也要站在同學的角度來考慮問題。這樣才能公正公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。最終，雖然說在實踐的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也歡樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡