教學計劃范文三篇

1、教學計劃范文三篇為了更好的提高教師的業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色， 就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，以下是出國的學校教學工作計劃精選三篇，希望對大家有幫助。一、班級情況本學期，班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心， 深入開展各種活動， 全面

2、提高教育教學質(zhì)量。二、教材分析(一) 總體要求1 、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2 、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3 、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4 、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 ; 探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5 、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形 ; 能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6 、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7 、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分

3、數(shù)的簡單實際問題。8 、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。一、本學期教材分析。本學期的教學內(nèi)容共計六章， 第 5 章：相交線和平行線 ; 第 6 章：實數(shù) ; 第 7 章：平面直角坐標系 ; 第 8 章：二元一次方程組 ; 第 9 章：不等式和不等式組 ; ，第 10 章：數(shù)據(jù)的收集、與描述。第 5 章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共 4 節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關系，重點是垂直和平行關系，第 4 節(jié)是有關平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)， 而逐步深入地讓學生學會說理，是本章的一個難點。第 6 章

4、本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑， 他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域， 認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍， 讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。第 7 章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標 ( 坐標為整數(shù) ) 的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。新課標第一網(wǎng)第 8 章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題， 二元一次方程組及其相關概念， 消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一

5、次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略， 是產(chǎn)生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。 先了解基本思想， 然后在基本思想指導下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內(nèi)容安排中的一個突出特點。第 9 章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式 ( 組) 及其相關概念， 不等式的性質(zhì)， 一元一次不等式 ( 組) 的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式 ( 組)

6、 為工具分析問題、解決問題是重點 ; 一元一次不等式( 組) 及其相關概念、不等式的性質(zhì)是基礎知識 ; 掌握一元一次不等式( 組) 的解法及解集的幾何表示是基本技能。 本章重視數(shù)學與實際的關系，注意體現(xiàn)列不等式 ( 組) 中蘊涵的建模思想和解不等式 ( 組) 中蘊涵的化歸思想。第 10 章：數(shù)據(jù)的收集、與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括：1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查 ( 以抽樣調(diào)查為重點 ) 收集和數(shù)據(jù) ;2 、利用統(tǒng)計圖表 ( 以直方圖為重點 ) 描述數(shù)據(jù) ;3 、展現(xiàn)收集、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。 本章通過一些案例展開有關內(nèi)容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)、描

7、述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結論的一般過程。其中重點在收集、與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進一步討論。二. 確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。本學期的教學目標是七年級 ( 下) 的六章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力， 概括的能力， 類比猜想的能力和自主學習的能力。 在初中的數(shù)學教學實踐中， 常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正 ; 二是智能上存在差異; 三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化， 我準

8、備具體從以下幾方面入手1 、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2 、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。3 、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4 、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5 、開展分層教學模式，成立互助學

9、習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。一、指導思想使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)， 以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。 具體目標如下。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法， 以及它們在后續(xù)學習中的作用。 通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2. 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3. 提高數(shù)學地提出、分析和解決問題 ( 包括簡單的實際問題 ) 的能力，數(shù)學表達和交流的能

10、力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4. 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。5. 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6. 具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學 (A 版) ，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點“

11、親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2. “問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3. “科學性” 與“思想性” ：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。4. “時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。三、教法分析選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法， 以及數(shù)學應用的學習情境， 使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個

12、究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3. 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。四、學情分析1 、基本情況： 12 班共人，男生人，女生人 ; 本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。14 班共人，男生人，女生人 ; 本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。2 、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大

13、問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠， 需在新授時適機補充一些內(nèi)容。 因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。五、教學措施1 、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2 、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性 ; 注意運用對比的方法，反復比較相近的概念 ; 注意結合直觀圖形， 說明抽象的知識 ;