云實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)操作指南

1、目錄目錄I教師端51 教師端程序的啟動52 教師端界面介紹52.1 標(biāo)題欄62.2 功能欄62.3 視圖62.3.1視圖72.3.2 詳細(xì)信息視圖82.3.3 策略視圖92.3.3.1 網(wǎng)頁限制92.3.3.2 應(yīng)用程序策略102.3.3.3 U 盤限制122.3.4 文件提交視圖122.4 班級模型122.5 消息122.6. 132.7 狀態(tài)欄133 教師端功能介紹133.1 系統(tǒng)設(shè)置133.2 課程. 143.2.1 上課143.2.2 下課153.3 管理班級163.3.1 管理班級163.3.2 管理名稱列表173.3.3 簽到183.4 屏幕廣播183.5 網(wǎng)絡(luò)影院193.6. 2

2、13.7 共享白板223.8命令253.8.1 啟動應(yīng)用程序253.8.2 打開網(wǎng)頁253.8.3設(shè)置263.8.4 關(guān)機263.8.5 重啟263.8.6 關(guān)閉應(yīng)用程序273.9設(shè)置283.10 分組教學(xué)283.11. 303.11.1 新增答題卡303.11.2 開啟. 323.12 搶答競賽333.13 文件分發(fā)363.14 文件提交383.15 文件收集383.16 屏幕錄制和回放383.17 黑屏安靜&取消黑屏安靜403.17.1 黑屏安靜403.17.2 取消黑屏安靜403.18 一鍵. 403.18.1 禁用. 403.18.2 啟用. 403.19 云管理平臺414 教

3、師端程序的設(shè)置414.1 班級模型選項414.2 常規(guī)424.3 屏幕顯示廣播434.4 監(jiān)視學(xué)生活動444.5 屏幕錄制454.6 接收文件選項464.7 網(wǎng)絡(luò)464.8. 474.9. 48學(xué)生端495 學(xué)生端界面介紹495.1 浮動工具欄495.2 系統(tǒng)通知圖標(biāo)菜單496 學(xué)生端功能介紹506.1 舉手506.2 消息506.3 文件提交516.4 查看教師提供的文件526.5 屏幕廣播52附錄547 FAQ547.1 終端教學(xué)軟件學(xué)生端. 547.2 網(wǎng)絡(luò)影院啟動失敗547.3 系統(tǒng)設(shè)置，存在無法響應(yīng)上下課54教師端1教師端程序的啟動教師端安裝好程序后，會在桌面上創(chuàng)建教師端程序的快捷方

4、式圖標(biāo)，并在系統(tǒng)程序組中，創(chuàng)建教師端程序選項。登錄教師端的具體步驟：1.2.3.終端接入Ukey；用鼠標(biāo)雙擊桌面快捷方式操作界面；在同一廣播或組播域中，學(xué)生可通過頻道自動連接教師機，無需做任何手動修改。2教師端界面介紹教師端啟動后，界面被分成以下 7 個部分：1.標(biāo)題欄 2.功能欄3.視圖4.班級模型5.消息6.7.狀態(tài)欄提示² 教學(xué)軟件需要，未的情況下最大多只能接入 5 個學(xué)生桌面² 無時，可以選擇 5 用戶演示版，試用體驗教學(xué)軟件的所有功能2.1 標(biāo)題欄在標(biāo)題欄中，教師可以查看到軟件名，拖拽主窗口，縮放窗口，配置軟件，查看幫助，以及關(guān)閉程序。單擊按鍵會彈出菜單有以下功能

5、：“系統(tǒng)鎖定”功能，即鎖定本軟件，教師可以通過；“選項”則是直接跳轉(zhuǎn)到系統(tǒng)設(shè)置框，選項的詳細(xì)功能見教師端程序的設(shè)置；“管理班級模型”詳見管理班級；單擊“屏幕錄制”按鍵可以錄制教師端屏幕，詳見屏幕錄制；單擊“查看正在連接的學(xué)生”按鍵可以打開“學(xué)生連接”窗口，詳見學(xué)生連接；“幫助”則是打開本軟件的幫助；“關(guān)于”可以用來查看用戶所用數(shù)字語音系統(tǒng)的版本、公司名、用戶名、用戶數(shù)、時間限制并且可以更新信息；“”則是本軟件。單擊按鍵打開“選項”框, 詳見教師端程序的設(shè)置。單擊按鍵打開該軟件的幫助文檔。2.2 功能欄列出了教學(xué)軟件的一些常用功能。2.3 視圖教學(xué)軟件提供了 4 種視圖模式“”視圖，“報告”視圖

6、，策略視圖，文件提交視圖。“”視圖是該軟件的默認(rèn)視圖，該視圖展示了學(xué)生端桌面的縮略圖，該視圖也能顯示學(xué)生的分組信息，電池電量信息等等。在“報告”視圖中，教師可以查看學(xué)生端更詳細(xì)的信息，例如學(xué)生姓名、名、IP地址、MAC 地址和進程數(shù)等信息，教師也可以自定義顯示的信息。在“策略”視圖中，教師可以查看及更改學(xué)生的應(yīng)用程序策略。在文件提交視圖中，教師可以查看文件提交狀態(tài)。2.3.1視圖視圖是教師發(fā)起和停止各種功能的主要視圖，在視圖中教師可以直觀的通過學(xué)生圖標(biāo)掌握學(xué)生的狀態(tài)，下表列出的是一些常用功能的圖標(biāo)信息：狀態(tài)圖標(biāo)描述狀態(tài)圖標(biāo)描述學(xué)生與教師正在學(xué)生正在接收個別通話。網(wǎng)絡(luò)影院。學(xué)生端黑屏顯示學(xué)生正被

7、教師。保持安靜。學(xué)生正在接收聲音廣學(xué)生正在接收直播。播。學(xué)生呼叫。學(xué)生正在接收廣播教學(xué)。在該視圖中，教師可以切換顯示在學(xué)生縮略圖下端的信息，參照實際的班級位置排放學(xué)生縮略圖，以及縮放學(xué)生端縮略圖。2.3.2 詳細(xì)信息視圖在詳細(xì)視圖中，教師可以查看學(xué)生端更詳細(xì)的信息，例如學(xué)生姓名、MAC 地址和進程數(shù)等信息，教師也可以自定義顯示的信息。名、IP 地址、自定義顯示信息的步驟：1.2.右擊詳細(xì)信息視圖的標(biāo)題欄；選擇您想要顯示的信息。教師正在從該學(xué)生端教師正在分發(fā)收集文件。文件至該學(xué)生。2.3.3 策略視圖2.3.3.1網(wǎng)頁限制在網(wǎng)頁限制視圖中，教師可以為不同的學(xué)生設(shè)置不同的策略，本軟件提供以下 3

8、種策略：打開：學(xué)生可以使用所有的網(wǎng)頁。白：學(xué)生只可以使用該中的網(wǎng)頁。：學(xué)生不可以使用該中的網(wǎng)頁。設(shè)置網(wǎng)頁限制的策略：1.2.3.4.單擊“高級”按鈕打開“網(wǎng)頁限制”框；進入“管理白”框；。單擊“添加”，輸入用同樣的方法設(shè)置本軟件提供了一種快速將學(xué)生端正在運行的程序添加至白或的方法。1.在“當(dāng)前運行的頁圖標(biāo)；”列表中，右擊網(wǎng)頁圖標(biāo)；或在“所有”列表中，右擊網(wǎng)2.單擊“添加到白”或“添加到”按鈕，將該網(wǎng)頁添加到相應(yīng)的列表中；教師也可以單擊“終止網(wǎng)頁”來關(guān)閉該網(wǎng)頁。2.3.3.2應(yīng)用程序策略在應(yīng)用程序策略視圖中，教師可以為不同的學(xué)生設(shè)置不同的策略，本軟件提供以下 3種策略：打開：學(xué)生可以使用所有的應(yīng)

9、用程序。白：學(xué)生只可以使用該中的應(yīng)用程序。：學(xué)生不可以使用該中的應(yīng)用程序。提示² 教師可以查看學(xué)生正在使用的網(wǎng)頁，并可以將其關(guān)閉。² 教師可以為不同的學(xué)生設(shè)置不同的策略。² 將初始默認(rèn)的白策略刪除。設(shè)置應(yīng)用程序的策略：1.2.3.4.單擊“高級”按鈕打開“應(yīng)用程序策略”框；進入“管理白”框；單擊“添加應(yīng)用程序”，輸入文件名或路徑；用同樣的方法設(shè)置。本軟件提供了一種快速將學(xué)生端正在運行的程序添加至白或的方法。1.在“正在運行的應(yīng)用程序”列表中，右擊應(yīng)用程序圖標(biāo)；或在“所有應(yīng)用程序”列表中，右擊應(yīng)用程序圖標(biāo)；2.單擊“添加到白”或“添加到”按鈕，將該應(yīng)用程序添加到相應(yīng)

10、的列表中；教師也可以單擊“終止該應(yīng)用程序”來關(guān)閉該程序。提示² 教師可以查看學(xué)生正在使用的應(yīng)用程序，并可以將其關(guān)閉。² 教師可以為不同的學(xué)生設(shè)置不同的策略。² 將初始默認(rèn)的白策略刪除。2.3.3.3 U 盤限制教師通過 U 限制可以對學(xué)生使用 u 盤的權(quán)限進行一些設(shè)置，一共有 4 種模式可供教師選擇：打開：不限制學(xué)生 U 盤的使用，可對 U 盤中的內(nèi)容進行讀寫和執(zhí)行等所有操作。只讀：學(xué)生只能讀 U 盤上的內(nèi)容，不能向 U 盤中寫入新的文件。執(zhí)行：學(xué)生不能運行 U 盤中的可執(zhí)行程序，但可進行讀寫和修改。完全：學(xué)生對 U 盤的使用被完全限制，所有的、讀寫、執(zhí)行操作都不

11、能進行。2.3.4 文件提交視圖其他詳見文件提交。2.4 班級模型在班級模型中，教師可以查看學(xué)生，學(xué)生狀態(tài)，學(xué)生屬性，對選中的學(xué)生開始新的功能，添加學(xué)生，刪除學(xué)生，定義學(xué)生名字等等。2.5 消息通過消息模塊，教師可以查看消息歷史以及消息。提示² 在 U 盤管理中，教師可以查看學(xué)生使用的 U 盤。² 教師可以為不同的學(xué)生設(shè)置不同的策略。消息的步驟：1.2.3.2.6選擇消息的對象：全體學(xué)生或部分組；在輸入框內(nèi)編輯消息或使用自帶消息；單擊“”按鈕。當(dāng)以下情況發(fā)生時，相應(yīng)會在“”框中顯示：學(xué)生登錄，學(xué)生登出，學(xué)生連接請求，學(xué)生文件提交請求，學(xué)生呼叫請求幫助，學(xué)生端低電量，學(xué)生端系

12、統(tǒng)低內(nèi)存。2.7 狀態(tài)欄狀態(tài)欄中顯示了當(dāng)前時間，學(xué)生數(shù)量以及鼠標(biāo)所在位置的詳細(xì)信息。3教師端功能介紹3.1 系統(tǒng)設(shè)置用于設(shè)置上課所用課程的分組信息，并且搜集終端信息用于課程，進行系統(tǒng)設(shè)置時需將所有終端開機。，系統(tǒng)設(shè)置，需要輸入的用戶名和為登錄管理平臺的用戶名密碼；輸入完成后點擊獲取分組，然后選擇課程分組，點擊確認(rèn)按鈕即可。設(shè)置完成后所有終端將會重啟一次。3.2 課程用于學(xué)生端上課、下課。3.2.1 上課用于將已經(jīng)上電但沒有開機的終端進行喚醒（開機）并且進入指定課程系統(tǒng)；或者將已經(jīng)開機的終端重啟并且進入指定課程系統(tǒng)。此功能要求終端支持網(wǎng)絡(luò)喚醒功能。，點擊課程。，點擊上課并選擇課程。在彈出的框中，

13、選擇”確定”，等待喚醒或者重啟操作完成。3.2.2 下課用于將當(dāng)前正在上課的學(xué)生終端進行關(guān)機操作。，點擊下課按鈕。在彈出的框中，選擇”確定”，等待關(guān)機操作完成。提示² 需要首次部署完成之后，在所有終端開機的情況下進行一次系統(tǒng)設(shè)置；3.3 管理班級3.3.1 管理班級教師可以使用該功能進行班級管理以及讓學(xué)生。單擊 “管理班級” 按鈕，會彈出如下圖所示的級管理?？?，教師可以在該框中進行班管理班級的步驟：1.2.3.4.5.6.7.單擊“激活”，激活選中的班級； 單擊“編輯”，編輯選中的班級； 單擊“導(dǎo)出”，導(dǎo)出班級模型信息；單擊“另存為”，另存為班級模型；單擊“導(dǎo)入”，導(dǎo)入一個新的班級模

14、型；單擊“刪除”，刪除選中的班級模型；單擊“新建”，建立一個新的班級模型。編輯班級的步驟：1.2.3.選中一個班級；單擊“編輯”按鈕；在“班級名稱”欄中，輸入班級名稱；4.在“可用學(xué)生”列表中，選擇一名學(xué)生，單擊按鈕，將其添加到班級中；5.在“選擇學(xué)生”列表中，選擇一名學(xué)生，單擊新建班級的步驟：按鈕，將其從班級中踢除。1.2.單擊“新建”按鈕；在“班級名稱”欄中，輸入班級名稱；3.在“可用學(xué)生”列表中，選擇一名學(xué)生，單擊按鈕，將其添加到班級中。3.3.2 管理名稱列表管理名稱列表是一個的模塊，教師可以通過這個功能對學(xué)生進行編輯和整理。管理名稱列表的步驟：1.單擊“管理名稱列表”按鈕，彈出如下框

15、：2.3.單擊“導(dǎo)入”按鈕，選擇學(xué)生所在路徑，單擊打開，彈出導(dǎo)入學(xué)生信息框；設(shè)置導(dǎo)入字段的對應(yīng)關(guān)系，單擊“確定”按鈕開始導(dǎo)入；4.5.6.7.單擊學(xué)生單擊學(xué)生單擊學(xué)生單擊學(xué)生管理器上的“添加”按鈕手動添加學(xué)生；管理器上的“編輯”按鈕編輯學(xué)生管理器上的“刪除”按鈕刪除學(xué)生；管理器上的“全部刪除”按鈕刪除所有學(xué)生；提示² 導(dǎo)入的學(xué)生可用 Excel 編輯，可包含學(xué)號、姓名、院系、班級及等信息。8.9.單擊學(xué)生單擊學(xué)生管理器上的“搜索”按鈕搜索學(xué)生管理器上的“導(dǎo)出”按鈕導(dǎo)出學(xué)生；3.3.3 簽到簽到是教師掌握學(xué)生出勤信息的重要能，幫助教師進行簽到操作。，在本軟件的輔助工具欄中也添加了簽到功

16、簽到具體步驟：1、單擊“簽到”，打開簽到框；2、3、4、5、6、7、8、9、選擇是否進行驗證并設(shè)置簽到的有效時間；單擊“管理名稱列表”按鈕，打開學(xué)生管理器，進行學(xué)生導(dǎo)入單擊“開始”按鈕，學(xué)生端彈出簽到框，進行簽到點名操作；簽到過程中單擊“模式”則回到未簽名狀態(tài)；簽到完成后，單擊“簽到信息”按鈕，彈出簽到框；在“簽到”在“簽到”在“簽到” 存?？蛑?，單擊“簽出”按鈕回到模式上課；框中，單擊“對比”按鈕將學(xué)生簽到信息與學(xué)生對比；框中，單擊“保存”按鈕將學(xué)生簽到信息導(dǎo)出到 excel 文件進行保3.4 屏幕廣播“屏幕廣播”是教學(xué)軟件最重要的功能之一。通過該功能，教師可以在全屏模式下廣播教師端屏幕至一

17、個或多個學(xué)生。在全屏模式下，屏幕廣播過程中學(xué)生不能用程序；或使用其他應(yīng)開始“屏幕廣播”的步驟：1.2.單擊“屏幕廣播”功能按鍵；進入廣播教學(xué)模式時， 彈出一個浮動的廣播教學(xué)工具欄 ， 如下圖所示：顯示或隱藏教師端界面；開始或停止廣播教師端聲音；打開屏幕筆；將教師上課的教學(xué)過程錄制下來，留給學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用；切換全屏廣播或窗口廣播方式切換屏幕廣播的圖像質(zhì)量“屏幕廣播”。3.5 網(wǎng)絡(luò)影院教師可以在的電腦上文件，并將的文件廣播至整個教室。學(xué)生不需要該文件，教師也不需要共享該文件。該功能使用流技術(shù)。打開“網(wǎng)絡(luò)影院”的步驟：1.單擊功能欄的“網(wǎng)絡(luò)影院”窗口打開網(wǎng)絡(luò)影院器。開始“網(wǎng)絡(luò)影院”的步驟：1.單擊

18、“-M”,點擊“打開文件”來打開一個文件；2.選擇一個或者多個文件自動；3.點擊“查看”-“全屏顯示（學(xué)生）”4.單擊按鈕，暫停；單擊按鈕，繼續(xù)按鈕，分別進行“上一個”“停止”“下一5.單擊個”操作6.單擊按鈕，打開或隱藏列表。3.6使用教學(xué)軟件，教師可以監(jiān)視學(xué)生端的桌面。監(jiān)視窗口會顯示學(xué)生端屏幕的圖像。教師可以同時查看多個學(xué)生端的屏幕，每個屏幕都顯示在單獨的窗口中。教師還可以選擇是使用窗口模式還是全屏模式查看單個學(xué)生端的桌面。使用浮動工具欄，教師可以從一個屏幕滾動到下一個屏幕，在指定時間之后自動滾動到下一個屏幕，重置窗口位置，以及更改每個監(jiān)視窗口的顯示模式。教師可以學(xué)生端的桌面，或者與學(xué)生一

19、起進行。教師還可以在學(xué)生端桌面的同時，私下與該學(xué)生進行。要監(jiān)視某一名學(xué)生，請執(zhí)行下列操作：1.2.3.在“班級模型”區(qū)域中單擊該學(xué)生的圖標(biāo)。在功能欄上單擊“”按鈕。此時，學(xué)生端的監(jiān)視窗口會顯示在您的桌面上。要同時監(jiān)視多名學(xué)生，請執(zhí)行下列操作：1.在功能欄上單擊“”按鈕，彈出如下圖所示的窗口：以顯示上一屏幕的“學(xué)生畫面”。按以顯示下一屏幕的“學(xué)生畫面”。按按以自動切換屏幕，輪流監(jiān)視所有學(xué)生。以調(diào)整“監(jiān)視圖像顯示模式”。按按以選定的學(xué)生。按以演示選定的學(xué)生。3.7 共享白板設(shè)計共享白板功能的初衷是幫助教師活躍課堂氛圍。教師通過將畫布共享給學(xué)生的方提示² 默認(rèn)同時4 名學(xué)生，最大可同時36

20、 名學(xué)生。式，邀請學(xué)生一起作畫。共享白板功能提供了豐富多彩的繪制工具，幫助教師和學(xué)生進行共同創(chuàng)作。學(xué)生也可以進行畫面演示給其他學(xué)生。繪制，教師可以監(jiān)看每個學(xué)生的繪制畫面，并選擇學(xué)生將他的使用白板的步驟：1.點擊“共享白板”按鈕；2.調(diào)整畫布大小；3.點擊“新增”按鈕選擇空白白板、導(dǎo)入圖片、截屏或?qū)胛臋n作為背景。共享白板的步驟：1. 點擊“共享”按鈕將教師端的畫布共享給學(xué)生。與學(xué)生協(xié)作的步驟：1.在學(xué)生列表中選擇合作的學(xué)生；2.點擊“協(xié)作”按鈕；3.學(xué)生端彈出繪制工具欄。個人繪制的步驟：1.在學(xué)生列表中選擇個人繪制的學(xué)生；2.點擊“個人繪制”按鈕監(jiān)看學(xué)生畫面；3.雙擊學(xué)生圖示全屏監(jiān)看；4.點擊

21、“演示”按鈕將學(xué)生畫面演示給其他學(xué)生；5.點擊“停止”按鈕停止個人繪制。使用繪制工具的步驟：1.點擊“工具”按鈕；2.選擇合適的繪制工具。開啟鳥瞰圖并拖拽畫布。旋轉(zhuǎn)選中區(qū)域內(nèi)容。填充前景色。文字。擦除畫布內(nèi)容。吸取顏色。前景圖。背景圖。背景色。截屏操作。使用畫筆的步驟：1. 點擊“筆”按鈕；2. 選擇合適的畫筆進行繪制。使用圖形的步驟：1. 點擊“圖形”按鈕；2. 選擇合適的圖形進行繪制。儲存畫布的步驟：1. 點擊“儲存”按鈕；2. 選擇儲存的格式。刪除歷史的步驟：1. 點擊“歷史”按鈕；2. 選中要刪除的，點擊右上角的刪除按鈕。3.8命令使用教學(xué)軟件，您只需單擊一次鼠標(biāo)，就可以啟動所有學(xué)生端

22、 。您也可以關(guān)閉所有學(xué)生端、重新啟動所有學(xué)生端以及完成所有這些工作。執(zhí)行學(xué)生端上的應(yīng)用程序，并且坐在計算機旁即可3.8.1 啟動應(yīng)用程序通過啟動應(yīng)用程序，教師可在學(xué)生的計算機上同時運行多個應(yīng)用程序。您也可以管理遠(yuǎn)程命令列表?？梢蕴砑印⒕庉嫽騽h除命令列表中令。要運行啟動應(yīng)用程序功能，請執(zhí)行以下操作：1.2.3.4.在“班級模型”中選擇學(xué)生。單擊功能欄上的“命令”按鈕。在彈出菜單中選擇“啟動應(yīng)用程序”。此時將顯示“啟動應(yīng)用程序”框。要添加命令，請執(zhí)行以下操作：1.2.3.4.5.6.打開“啟動應(yīng)用程序”框，選擇學(xué)生系統(tǒng)類型。在框中單擊“新建”。輸入命令名稱。 瀏覽到命令路徑。輸入命令參數(shù)。單擊“保

23、存”。要執(zhí)行命令，請執(zhí)行以下操作：1.2.3.4.在“班級模型”中選擇學(xué)生。打開“啟動應(yīng)用程序”框。從命令列表中選擇要執(zhí)行令項。單擊“執(zhí)行”。3.8.2 打開網(wǎng)頁此功能便于教師同時打開學(xué)生網(wǎng)頁。打開網(wǎng)頁的步驟：在“班級模型”中選擇學(xué)生；1.2.3.4.5.單擊“命令”框，選擇“打開網(wǎng)頁”功能；在框中單擊“新建”。輸入。單擊“執(zhí)行”。3.8.3設(shè)置這里提供設(shè)置的快捷方式，教師可以通過這里直接到設(shè)置功能，功能的使用方法參考設(shè)置。3.8.4 關(guān)機使用“關(guān)機”，教師只需單擊一次鼠標(biāo)，就可以關(guān)閉所有學(xué)生端。此功能可幫助教師管理學(xué)生端。要關(guān)閉學(xué)生端，請執(zhí)行下列操作：1.2.3.4.在“班級模型”中選擇學(xué)生

24、。單擊功能欄中的“命令”按鈕。從彈出菜單中選擇“關(guān)機”。此時將顯示“關(guān)閉學(xué)生端電腦”單擊“確定”。框。3.8.5 重啟使用“重啟”，教師只需單擊一次鼠標(biāo)，就可以重啟所有學(xué)生端。此功能可幫助教師管理學(xué)生端。要重啟學(xué)生端，請執(zhí)行下列操作：1.2.3.4.在“班級模型”中選擇學(xué)生。單擊功能欄中的“命令”按鈕。從彈出菜單中選擇“重啟”。此時將顯示“關(guān)閉學(xué)生端電腦”單擊“確定”?？?。3.8.6 關(guān)閉應(yīng)用程序使用此功能，教師只需單擊一次鼠標(biāo)，就可以關(guān)閉所有學(xué)生端的應(yīng)用程序。此功能可幫助教師管理學(xué)生端 PC。要關(guān)閉應(yīng)用程序，請執(zhí)行下列操作：1.2.3.4.3.9在“班級模型”中選擇學(xué)生。單擊功能欄中的“命令

25、”按鈕。從彈出菜單中選擇“關(guān)閉應(yīng)用程序”。此時會顯示“關(guān)閉學(xué)生應(yīng)用程序”單擊“確定”?？?。設(shè)置使用該功能，教師可以屏幕保護程序等選項。設(shè)置學(xué)生端顯示，服務(wù)器，主題，桌面，電源使用方案，使用“設(shè)置”的步驟：1.2.3.4.5.在“班級模型”中選擇學(xué)生。右擊該學(xué)生縮略圖或從“選擇設(shè)置的學(xué)生系統(tǒng)。命令”列表中選中。利用“設(shè)置”框改變設(shè)置。單擊“應(yīng)用”按鈕應(yīng)用。3.10 分組教學(xué)通過分組教學(xué)，可以將學(xué)生分成幾個組，然后啟用朋輩導(dǎo)修與合作學(xué)習(xí)。每個分組應(yīng)有一名主動成員以及一名或多名成員。主動成員可以使用多種功能來輔導(dǎo)同伴，例如：廣播教學(xué)、語音教學(xué)、語音、監(jiān)視、設(shè)定、檔分發(fā)、命令和影音。要開啟分組教學(xué)，請

26、執(zhí)行以下操作：1.將學(xué)生分為不同的組，詳見分組管理。2.單擊功能欄上的“分組教學(xué)”按鈕。3.選擇“所有組”或“部分組”。4.此時教師和學(xué)生的屏幕上將顯示“分組教學(xué)”框。教師啟動分組教學(xué)之后，教師和組長將會在“分組教學(xué)”組長均可執(zhí)行相關(guān)功能。框中看到一個工具欄。教師和向組成員廣播教師的屏幕。向教師和其他組成員顯示某字節(jié)成員的屏幕。某個組成員。向組成員命令。向組成員。使組成員黑屏安靜。取消黑屏安靜。停止當(dāng)前功能。要在組中啟動此功能，請執(zhí)行以下操作：1. 單擊要選擇的組表；2. 單擊功能欄上的功能按鈕。授予組長操作權(quán)限的步驟：1.右擊組員列表中組長的圖標(biāo)；2.在下拉列表中，單擊“學(xué)生設(shè)置”，3.勾選

27、您想要授予該組長的功能。3.113.11.1 新增答題卡試卷編輯器可幫助您創(chuàng)建和編輯試卷。試卷包括可由教師創(chuàng)建的各種試題組。每組包含不同的試題，可分為 5 類：多選題、填空題、問答題和手寫題。題、開啟試卷編輯的步驟：1. 在功能欄中單擊“”按鈕；2. 在開啟列表中，單擊“新增答題卡”。導(dǎo)入試卷的步驟：1. 開啟答題卡編輯器，點擊“導(dǎo)入試卷按鈕”。添加試題的步驟：1.選中添加的題型；2.在試卷中選擇添加試題的位置；3.點擊移動試題；4.點擊選中試題。答題卡的步驟：1.編輯答題卡試卷；2.點擊按鈕；3.選中教師試卷。編輯分組的步驟：1. 選擇放入分組的試題；2. 點擊按鈕；3. 設(shè)定名稱和分?jǐn)?shù)。3

28、.11.2 開啟教師可以使用該功能快速開啟。開啟的步驟：1.單擊“開啟”開啟“答題卡”框；2.從“快速答題卡”和“已存在答題卡”中選擇一種答題卡模式；3.單擊“確定”。使用已存在答題卡開啟：1.在“答題卡”框中，進入“導(dǎo)入試卷”選項卡；2.單擊“瀏覽”按鈕，選定答題卡；3.單擊“確定”。使用快速答題卡開啟：1. 在“答題卡”框中，進入“快速答題卡”選項卡；2. 設(shè)定名稱，試題類型和試題數(shù)量；3. 單擊“確定”。開啟后，班級模型會自動切換到答題卡視圖。在該視圖中，教師可以查看學(xué)生的答題狀態(tài)和正確率，也能查看每道題的回答情況。查看每道題詳情的步驟：1. 雙擊試題查看每個學(xué)生的；2. 單擊“返回”按

29、鈕，返回上一接口。停止的步驟：1. 單擊“停止”按鈕；2. 等待收集學(xué)生。評分的步驟：1.停止；2.點擊按鈕開啟試卷評分。結(jié)果的步驟：1.對試卷進行評分；2.點擊按鈕將評分結(jié)果給學(xué)生。發(fā)生結(jié)果的步驟：1. 對試卷進行評分；2. 點擊結(jié)果。提示：l快速答題卡只能包含一種題型。l如果試卷中存在題時，結(jié)束后會自動彈出評分提示。l教師可以通過單擊選項設(shè)置客觀題的；也可以設(shè)置題的參考。l教師可以在學(xué)生答題時設(shè)置。3.12 搶答競賽搶答競賽是作為活躍課堂氣氛的一項重要功能而存在的，教師可以在教學(xué)過程中發(fā)起這個活動及時檢驗課堂教學(xué)成果。它是一種采用記分機制，可分組進行的課堂競賽活動。以搶答題型開啟競賽的步驟

30、：1.單擊“提問”按鈕彈出搶答框；2.選擇“搶答”題型；3.設(shè)定思考時間和答題時間；4.單擊“開啟”按鈕，學(xué)生端接口彈出搶答按鈕；5.學(xué)生答題后對學(xué)生進行正誤。以輸入題型開啟競賽的步驟：1. 單擊“提問”按鈕彈出搶答框；2.選擇“輸入”題型；3.設(shè)定思考時間和答題時間，并選擇是否隱藏及區(qū)分大小寫；4.單擊“開啟”按鈕，學(xué)生端接口彈出輸入框；5.第一個搶到的學(xué)生進行回答；6.學(xué)生答題后自動進行正誤。以演示題型開啟競賽的步驟：1.單擊“提問”按鈕彈出搶答框；2.選擇“演示”題型；3.設(shè)定思考時間和答題時間；4.單擊“開啟”按鈕，學(xué)生端接口彈出搶答按鈕；5.第一個搶到的學(xué)生自動開啟演示；6.學(xué)生答題

31、后，教師進行正誤。創(chuàng)建分組的步驟：1.單擊“創(chuàng)建分組”按鈕；2.選擇分組模式；3.單擊“應(yīng)用”按鈕創(chuàng)建分組。設(shè)定獎?wù)碌氖褂貌呗裕?.單擊“配置”按鈕；2.單擊“全屏幕”學(xué)生端全屏幕顯示；3.點擊“使用麥克風(fēng)”開啟麥克風(fēng)裝置；4.設(shè)定獎懲策略并設(shè)定初始的獎?wù)聰?shù)。3.13 文件分發(fā)教學(xué)軟件教師同時文件或文件夾至多名學(xué)生。在文件之前，教師可以指定學(xué)生端存放文件的路徑，如果指定路徑不存在，會自動創(chuàng)建該路徑；如果指定路徑已存在，教師可以自行選擇是否覆蓋源文件。如果被的文件被占用，系統(tǒng)會發(fā)出提示。開始文件分發(fā)的步驟：1.2.3.選擇學(xué)生；在功能欄中單擊“文件分發(fā)”按鈕；彈出“文件分發(fā)”框；4.瀏覽，選擇文

32、件或文件夾，單擊按鈕，添加文件至列表；5.單擊文件。設(shè)置文件分發(fā)政策的步驟：1.2.3.4.單擊按鈕；進入“替換”選項卡；選擇“不分發(fā)”或“替換”；單擊“確定”。設(shè)置“錯誤”的步驟：1.2.單擊進入“錯誤按鈕；”選項卡；提示² 默認(rèn)設(shè)置是“替換”。3.4.選擇“立刻停止分單擊“確定”。件”或“繼續(xù)分件”；3.14 文件提交文件提交功能文件提交請求。學(xué)生提交文件至教師端的指定目錄下。教師可以決定是否接受學(xué)生的設(shè)置文件提交策略的步驟：1.2.3.將班級模型切換至“文件提交視圖”；選擇要進行策略設(shè)置的學(xué)生；單擊“已啟用”或“已”。接受學(xué)生文件提交請求的步驟：1.2.3.4.5.學(xué)生文件提交

33、請求；教師在文件提交視圖中查看文件提交請求；文件提交列表中會顯示學(xué)生名，文件大小和文件數(shù)量；教師可以選中一個學(xué)生，并單擊“接受”接受該學(xué)生的文件提交請求；文件提交完成后，教師端“”區(qū)域會有相應(yīng)提示。查看學(xué)生提交文件的步驟：1.2.在文件提交視圖中，雙擊您想要查看文件的學(xué)生；存放文件的文件夾會自動打開。文件提交功能大。教師設(shè)置文件提交的數(shù)量和文件大小，以免學(xué)生提交的文件過多過設(shè)置文件數(shù)量及大小限制的步驟：1.2.3.4.單擊“設(shè)置文件提交文件夾”按鈕；在“選項”在“選項” 單擊“確定”?？蛑休斎胱畲笪募笮。豢蛑休斎胛募?shù)量限制；3.15 文件收集文件收集功能教師從學(xué)生端收集文件。收集文件的步驟

34、：1.2.3.在功能欄單擊“文件收集”按鈕，進入文件提交視圖； 學(xué)生端彈出“文件提交”界面；等待學(xué)生提交文件。3.16 屏幕錄制和回放教學(xué)軟件教師將教師端桌面操作錄制成 ASF 文件，供以后回放。在錄制過程中，教師可以暫停錄制，恢復(fù)錄制后，新數(shù)據(jù)會直接加在已錄制數(shù)據(jù)之后。錄制過程中，教師可以使用屏幕筆添加注釋，也可錄制聲音。教師可以使用教學(xué)軟件的網(wǎng)絡(luò)影院功能錄制的。如果錄制文件中含音頻，音頻也會被。開始屏幕錄制的步驟：1.2.3.4.右擊“屏幕廣播”；在彈出菜單中單擊“屏幕錄制”；在完成錄制后，在點擊一次按鈕，即可完成； 查看錄制完的文件。顯示或隱藏教師端界面在屏幕廣播時打開屏幕筆語音廣播學(xué)生

35、演示屏幕錄制切換全屏廣播或窗口廣播方式切換屏幕廣播的圖像質(zhì)量完成錄制點擊“屏幕錄制后”在右下角會提示文件存放的地方，點擊瀏覽即可打開文件夾回放錄制文件的步驟：1.2.單擊工具欄的“網(wǎng)絡(luò)影院”按鈕；在“打開文件”框中選擇已錄制的文件。3.17 黑屏安靜&取消黑屏安靜3.17.1黑屏安靜教師點擊定，學(xué)生無法進行任何操作。，學(xué)生端會出現(xiàn)保持安靜提示，學(xué)生端鼠標(biāo)和鍵盤被鎖3.17.2取消黑屏安靜教師點擊則取消黑屏，學(xué)生端鼠標(biāo)和鍵盤恢復(fù)到正常使用狀態(tài)。3.18 一鍵教師終端能否。3.18.1禁用，點擊一鍵，禁用。在彈出的框中，選擇”確定”，等待操作完成。3.18.2啟用，點擊一鍵，啟用。提示&#

36、178; 教師也可以使用 Windows Media Player錄制的文件。在彈出的框中，選擇”確定”，等待啟用網(wǎng)絡(luò)操作完成。3.19 云管理平臺點擊“云管理平臺”菜單項下的按鈕“云管理平臺”可以打開 Chrome 瀏覽器并且進入云實訓(xùn)管理平臺。點擊“環(huán)境自檢”按鈕，可以檢測教師終端和服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò)是否連通，。4教師端程序的設(shè)置4.1 班級模型選項在該選項卡中，教師可以設(shè)置是否在開啟教師端時鎖定所有學(xué)生至班級模型，并可以設(shè)置黑屏肅靜的圖片以及用戶文件的保存路徑。4.2 常規(guī)在該選項卡中，教師可以設(shè)置呼叫，消息和學(xué)生會話的屬性。4.3 屏幕顯示廣播在該選項卡中，教師可以設(shè)置“屏幕顯示廣播”的

37、默認(rèn)方式，以及屏幕錄制文件的保存路徑。4.4 監(jiān)視學(xué)生活動在該選項卡中，教師可以設(shè)置同時監(jiān)視學(xué)生的數(shù)量和監(jiān)視持續(xù)時間。4.5 屏幕錄制屏幕錄制中教師可以設(shè)置進行屏幕錄制時的質(zhì)量方案以及是否同時錄制語音。4.6 接收文件選項在該選項卡中，教師可以設(shè)置保存學(xué)生端提交文件的位置，以及學(xué)生端提交文件的大小及數(shù)量的限制。4.7 網(wǎng)絡(luò)在該選項卡中，教師可以選擇一個 IP 地址與教師端綁定，并設(shè)置網(wǎng)絡(luò)滯后時間及進行一些常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。4.8在該選項卡中，教師可以設(shè)置登錄。提示4.9在該選項卡中，教師可以選擇軟件的方式。² 默認(rèn)使用自動登錄功能即可，隨意配置；學(xué)生端5學(xué)生端界面介紹安裝教學(xué)軟件軟件后，您可以使用下列工具參加課堂活動。1.浮動工具欄2