創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式屠火明 教授2010年10月12日彰顯城市大學(xué)特色彰顯城市大學(xué)特色 學(xué)科專業(yè)建設(shè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合成都支緊密結(jié)合成都支柱產(chǎn)業(yè)和城市經(jīng)柱產(chǎn)業(yè)和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢濟(jì)發(fā)展趨勢 以實(shí)踐性教學(xué)為以實(shí)踐性教學(xué)為中心，培養(yǎng)服務(wù)于中心，培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)一線的中、高生產(chǎn)一線的中、高端應(yīng)用型人才端應(yīng)用型人才 主動為區(qū)域政治、主動為區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會經(jīng)濟(jì)、文化、社會“四位一體四位一體”建設(shè)建設(shè)提供有力的人才和提供有力的人才和智力支持智力支持辦學(xué)層次定位：本科教育為主本科教育為主專科教育為輔?？平逃秊檩o積極探索研究生教育積極探索研究生教育大力發(fā)展國際教育大力發(fā)展國際教育人才培養(yǎng)定

2、位：高素質(zhì)應(yīng)用型高素質(zhì)應(yīng)用型目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，突破口在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新“文化創(chuàng)意文化創(chuàng)意”平臺平臺“汽車產(chǎn)業(yè)汽車產(chǎn)業(yè)”平臺平臺AB“電子信息電子信息”平臺平臺D“生物醫(yī)藥生物醫(yī)藥”平臺平臺C 機(jī)制：四位一體高校、社會、政府、企業(yè)高校、社會、政府、企業(yè)三互動 校院兩級互動、產(chǎn)學(xué)研互動、學(xué)校與政府互動校院兩級互動、產(chǎn)學(xué)研互動、學(xué)校與政府互動手段：打造專業(yè)平臺 成立專業(yè)平臺建設(shè)指導(dǎo)委員會成立專業(yè)平臺建設(shè)指導(dǎo)委員會: :人員構(gòu)成、功能人員構(gòu)成、功能 成立專業(yè)平臺教學(xué)指導(dǎo)委員會：成立專業(yè)平臺教學(xué)指導(dǎo)委員會：人員構(gòu)成、功能人員構(gòu)成、功能 “雙師型雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)教師隊(duì)伍的建設(shè)（學(xué)校內(nèi)外）（學(xué)校內(nèi)外） 實(shí)

3、訓(xùn)基地的建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)（學(xué)校內(nèi)外）（學(xué)校內(nèi)外）美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院一心三翼五雙一心三翼五雙( (五模塊五模塊) )人才培養(yǎng)模式（一三五工程）人才培養(yǎng)模式（一三五工程）一心：一心：以文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)為以文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)為核心核心三翼：三翼：以以“創(chuàng)意思維輸入、創(chuàng)創(chuàng)意思維輸入、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)參與意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)參與”為架構(gòu)為架構(gòu) 五雙：五雙：以雙綱導(dǎo)教、雙重身份、以雙綱導(dǎo)教、雙重身份、雙師執(zhí)教、雙向考核、雙證就雙師執(zhí)教、雙向考核、雙證就業(yè)為舉措業(yè)為舉措五模塊：五模塊：以創(chuàng)意教學(xué)、創(chuàng)意工以創(chuàng)意教學(xué)、創(chuàng)意工廠、創(chuàng)意展示、創(chuàng)意沙龍、創(chuàng)廠、創(chuàng)意展

4、示、創(chuàng)意沙龍、創(chuàng)意園區(qū)為流程意園區(qū)為流程創(chuàng)意沙龍創(chuàng)意沙龍創(chuàng)意展示創(chuàng)意展示創(chuàng)意工廠創(chuàng)意工廠創(chuàng)意教學(xué)創(chuàng)意教學(xué)創(chuàng)意園區(qū)創(chuàng)意園區(qū)五個(gè)漸進(jìn)環(huán)節(jié)：五個(gè)漸進(jìn)環(huán)節(jié)：教學(xué)教學(xué)- -實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)- -展示展示- -交流交流- -產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)五個(gè)階段性培養(yǎng)模塊五個(gè)階段性培養(yǎng)模塊孫 哲-數(shù)字動漫技術(shù) 許燎原-藝術(shù)設(shè)計(jì) 劉遂海-繪畫技術(shù) 胡郁青-數(shù)字音樂 諸 丹-旅游設(shè)計(jì)近期近期中期中期創(chuàng)意教學(xué)：創(chuàng)意教學(xué)：創(chuàng)意課程建設(shè)、數(shù)碼創(chuàng)意教創(chuàng)意課程建設(shè)、數(shù)碼創(chuàng)意教室、景觀制圖創(chuàng)意教室、造室、景觀制圖創(chuàng)意教室、造型創(chuàng)意教室、模擬案例創(chuàng)意型創(chuàng)意教室、模擬案例創(chuàng)意教室教室創(chuàng)意工廠創(chuàng)意工廠：公共部分：公共部分創(chuàng)意工廠：創(chuàng)意工廠：景觀設(shè)計(jì)空間、表

5、演藝術(shù)空間、景觀設(shè)計(jì)空間、表演藝術(shù)空間、繪畫創(chuàng)作室、陶藝、雕塑創(chuàng)作繪畫創(chuàng)作室、陶藝、雕塑創(chuàng)作室、造型藝術(shù)創(chuàng)作室、工業(yè)設(shè)室、造型藝術(shù)創(chuàng)作室、工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作室、電視及音頻制作室計(jì)創(chuàng)作室、電視及音頻制作室創(chuàng)意展示：創(chuàng)意展示：活動舞臺、舞美設(shè)施、燈光設(shè)活動舞臺、舞美設(shè)施、燈光設(shè)施、活動展示墻、活動觀眾席施、活動展示墻、活動觀眾席創(chuàng)意沙龍：創(chuàng)意沙龍：主題酒吧、主題茶吧、雅趣棋主題酒吧、主題茶吧、雅趣棋院、文化沙龍、書吧、主題餐院、文化沙龍、書吧、主題餐吧吧遠(yuǎn)期遠(yuǎn)期創(chuàng)意園區(qū)：創(chuàng)意園區(qū)：基礎(chǔ)設(shè)施、旅游開發(fā)中心、基礎(chǔ)設(shè)施、旅游開發(fā)中心、動漫開發(fā)中心、工業(yè)設(shè)計(jì)工動漫開發(fā)中心、工業(yè)設(shè)計(jì)工作室、建筑設(shè)計(jì)工作室、園作室

6、、建筑設(shè)計(jì)工作室、園林設(shè)計(jì)工作室、服裝設(shè)計(jì)工林設(shè)計(jì)工作室、服裝設(shè)計(jì)工作室、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室作室、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室(2010(2010年年4 4月月1212月月) )投資概算：投資概算：600600萬萬(2011(2011年年20122012年年) )投資概算：投資概算：15601560萬萬(2013(2013年年20152015年年) )投資概算：投資概算：800800萬萬內(nèi)培：內(nèi)培： 成建制的輸送青年教師出國進(jìn)修（雙師型）（雙師型） 大幅度提升學(xué)校與教師有關(guān)的各種項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)外引：外引： 學(xué)校工作的重點(diǎn)（雙百工程）（雙百工程） 新西蘭懷卡托理工學(xué)院新西蘭懷卡托理工學(xué)院（1+11+1：2009

7、2009第一屆，第一屆，20102010第二屆）第二屆） 西華大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生西華大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生（0+30+3或或1+21+2，20102010第一屆）第一屆） 積極探索專業(yè)碩士學(xué)位獨(dú)立培養(yǎng)積極探索專業(yè)碩士學(xué)位獨(dú)立培養(yǎng) 開辦孔子學(xué)院 “隱性結(jié)構(gòu)隱性結(jié)構(gòu)”專業(yè)專業(yè) 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 法律法律 新聞新聞 教育教育 “顯性結(jié)構(gòu)顯性結(jié)構(gòu)”專業(yè)專業(yè) 軟件信息軟件信息 動畫設(shè)計(jì)動畫設(shè)計(jì) 汽車設(shè)計(jì)制造汽車設(shè)計(jì)制造請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)批評指正！1 1個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3 3個(gè)省級高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室個(gè)省級高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1 1個(gè)省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地個(gè)省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地1 1個(gè)農(nóng)業(yè)部雜糧研發(fā)分中心個(gè)農(nóng)業(yè)部雜糧研發(fā)