不一樣的家長會

1、和諧的音符譜出動聽的心曲不一樣的家長會著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對教育者?！倍议L會就是溝通家長與學(xué)校的聯(lián)系，協(xié)調(diào)班級與家庭的教育，使家庭學(xué)校都來關(guān)心兒童健康成長的一種教育形式。隨著教育改革的不斷深入，家長和學(xué)校對召開“家長會”的形式和內(nèi)容也都提出了新的要求。我個人也進(jìn)行了一些新的嘗試：一、家長會的準(zhǔn)備工作。（一）、觸動心靈，達(dá)成共識家長會前，我會就會議內(nèi)容、開展方法征求家長和學(xué)生的意見，并精心設(shè)計邀請函說明會議的主題：如：“尊敬的家長：您好！期中測試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況；孩子長大了，在家肯定會有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會有些問題想跟

2、別人交流。歡迎您本周三在百忙中抽時間光臨學(xué)校，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ?、您的教育體會和您的經(jīng)驗(yàn)?！保ㄟ@是一份面目全新的家長會邀請函。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對家長下的命令了。在會前，我通過這張邀請函把家長會的內(nèi)容告訴家長，請他們有備而來。）（二）、撥動心弦，敞開心懷家長會前，我會征詢?nèi)嗤瑢W(xué)有什么心里話，不敢當(dāng)面跟家長說，請他們用自己喜歡的方式表達(dá)出來，如寫成一篇文章，畫成一幅畫，制成一盒錄音帶等等。（三）、營造氛圍，舒緩氣氛1、在黑板上寫上歡迎的話語；在四周由每位學(xué)生簽上自己的姓名（學(xué)名、呢稱）或用英語、漢語拼音或以漫畫形式代替自己，給父母一個驚喜。2、學(xué)生設(shè)計歡

3、迎的字條擺放在桌面送給自己的父母。3、在課室四周擺放桌子展示學(xué)生的成長記錄袋，同時展示班級的好人好事檔案、班級日志、班級活動影集、班級所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)證書等。4、分四人小組擺放桌椅，請學(xué)生和父母親近地坐在一起。二、家長會的進(jìn)程整個會議請四名學(xué)生主持。（一）、張揚(yáng)個性。學(xué)生自由組合進(jìn)行才藝表演，讀讀自己寫的一篇小文章，背誦古詩，背誦三字經(jīng)，講成語故事等等。（這樣可以使家長對同齡段的孩子的現(xiàn)狀有一定的了解，也發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的差距和不足，還可以對教師平時的工作有所了解。而對于學(xué)生來講，這是一次絕好的鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。）（二）、班級展示。班級干部向家長們匯報同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活情況。如班級

4、日常工作由班長來匯報，班級文體活動由體委來匯報，有關(guān)班級好人好事情況由組織委員來匯報，班級的學(xué)習(xí)情況由學(xué)習(xí)委員來匯報。（其實(shí)最了解班級日常管理的就是這些孩子。由學(xué)生來匯報班級各項(xiàng)活動最能體現(xiàn)學(xué)生的自主性；會上全面表揚(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個人、表彰各項(xiàng)標(biāo)兵，起到激勵先進(jìn)、鼓勵后進(jìn)的作用，既增強(qiáng)了學(xué)生的信心，也給家長帶來希望。）（三）、教學(xué)相長。學(xué)生做小記者針對班級的主要工作或存在的問題、內(nèi)心的困惑等采訪家長，讓他們談?wù)効捶?。（四）、心靈對話。學(xué)生和家長分四人小組進(jìn)行心靈對話。學(xué)生談?wù)勛约哼@段時間的表現(xiàn)，其他組員可以作補(bǔ)充，讓同學(xué)、老師與家長一起共同幫助自己查找并分析原因，共同成長；或把準(zhǔn)備好的心理

5、話與家長交流。教師在整個過程中要積極地參與到家長和學(xué)生的交流中，及時處理一些問題。（五）分享成功。請家長代表進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，如這次的家長會，請家長談?wù)勅绾沃笇?dǎo)五年級的孩子在測試前自覺地學(xué)習(xí)；測試成績不理想，家長該如何正確去面對孩子和教育孩子；如何跟孩子進(jìn)行溝通等等。（六）共同體味，成長點(diǎn)滴。請家長翻閱學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，了解自己孩子的成長。（家長能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，也會促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。）（七）溫馨寄語。家長會的最后，請每一位家長給自己孩子寫下一句贈言，鼓勵孩子樹立信心。學(xué)生把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給父母。（禮物包中包含學(xué)生一個學(xué)期當(dāng)中自己最滿意的一本作業(yè)本、一篇作文、一項(xiàng)手工制

6、作、還有對父母合理化的建議，以及一張學(xué)生自我評價表，旁邊附有老師提供的參考意見。）三、會后的延伸每次家長會后我都會充分抓住時機(jī)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行教育。一是以家長會作為話題，請學(xué)生寫寫自己的感受。（從側(cè)面了解家長會對家長和孩子的啟發(fā)、幫助有哪些、還存在哪些問題等。）二是隨即召開與家長會想呼應(yīng)的主題班會，將家長會中涉及的一些重要內(nèi)容再次向?qū)W生反饋，并告訴孩子家長的辛勞與殷切期望、要求，鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，以鞏固家長會的效果。案例分析：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無論在教

7、育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。因此，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。那么，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，而家長會則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。一次成功的家長會能使家庭教育很好地配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育的深化與完善，促進(jìn)兒童健康成長。隨著當(dāng)今教育改革不斷地深入，家長會也要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，貫徹以人為本的原則，堅(jiān)決擯棄過去那種封建式、說教式的令人生厭的形式，一切從實(shí)效出發(fā)。新模式的家長會，重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變家長應(yīng)是

8、教師的合作伙伴，為學(xué)生的成長而共同努力。家長會是教師、學(xué)生、家長心靈溝通的橋梁，不是單純家長與老師對學(xué)生在家和在校情況的互相通報、了解的會議，更不是“告狀會”、“報分會”。教師要從以往當(dāng)“家長的家長”、一個人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”，到與家長和學(xué)生共同合作。因此，在組織家長會時，我堅(jiān)持的理念是：一、尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長會的全過程1、家長會前，我會就會議內(nèi)容、開會形式征求家長和學(xué)生的意見，并精心設(shè)計邀請函說明會議的主題。因?yàn)槿伺c人只有在平等的交往中才會更容易接受對方，教師和家長的交流也不例外。一旦家長在心理上感覺不到老師的尊重，就會容易對老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對立起來。

9、因此，我十分尊重家長，經(jīng)常與家長溝通和交流，無論是開家長會，還是家訪，都盡量使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，這樣使家長樂于接受老師的意見，從而贏得了家長的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)了共同教育學(xué)生的目的。2、會中，我有意識地把時間和空間讓給家長和學(xué)生，采取了教師、學(xué)生、家長三者互動的形式，讓學(xué)生、家長成為家長會的主角，這樣家長們可以有機(jī)會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，有機(jī)會傾聽其他家長的教子經(jīng)驗(yàn)與困惑，還可以有機(jī)會與孩子面對面地交流，參與對學(xué)生的教育，評價班級的教育工作。這樣的家長會，給我們每個在場的人一個發(fā)現(xiàn)和關(guān)注別人的機(jī)會。家長們彼此真誠地交流著，不再僅僅問學(xué)習(xí)，而是更多地指

10、向態(tài)度、情緒和心理。學(xué)生們呢，看到在家長會上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，是如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長而召開家長會，真切地感受到老師對他們的愛；也看到了家長們?yōu)榱俗约旱某砷L費(fèi)盡苦心，從中學(xué)會了體諒父母，增進(jìn)了與父母的感情。同時當(dāng)家長們看到了自己的孩子學(xué)有所長，都非常高興，更可貴的是很多家長既看到了自己孩子的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，并主動和我交流。這樣的家長會，不僅使家長了解了更多的有關(guān)孩子的信息，而且拉近了我們心靈的距離，增加了教師的親和力，讓家長更信任教師，讓學(xué)生更愛戴教師，真正達(dá)到了家校攜手，精誠合作，真正達(dá)到了“溝通、理解、合作”的

11、目的。3、在家長會中，不僅是我協(xié)助家長教育孩子，處理孩子成長過程中的問題，同時也是我向家長學(xué)習(xí)的好時機(jī)。當(dāng)家長信任你時，他們會更積極地參與到教育孩子的工作中，并大膽地對學(xué)校管理，老師教育提出建議，所謂“旁觀者清”，家長站在家長的角度觀察問題、思考問題，他們的建議對教師創(chuàng)新教育方法，提高教育水平會有一定的幫助。這樣的家長會是成功的，家長與教師之間真正達(dá)到了溝通無間，合作無間。二、健康學(xué)生、家長心理貫穿家長會的全過程在以往的家長會上，你不難發(fā)現(xiàn)家長會上，家長們畢恭畢敬，神情嚴(yán)肅，老師提到自己孩子無不“膽顫心驚”；家長會后家中“暴風(fēng)驟雨”，學(xué)生們“傷痕累累”，這樣的“家長會”令家長和學(xué)生們痛恨在心，苦不堪言！這樣的“家長會”嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心靈，又造成了教師、學(xué)生、家長三者的矛盾沖突，更沒有切實(shí)地解決問題，相反使問題越來越嚴(yán)重。因此，在家長會上，我努力創(chuàng)設(shè)一個融洽的氛圍，精心布置黑板和教室，如在黑板的中央寫上歡迎的話語，然后在四周展示學(xué)生有個性的設(shè)計，還有那桌面上學(xué)生自己設(shè)計的歡迎家長的紙條，給父母一個驚喜，讓家長們感受到親切感，他們才是會議的主角。其次，請學(xué)生一起參加家長會，讓家長、學(xué)生、教師在一種溫馨、平等、輕松的氣氛中“心靈對話”，這樣不僅使學(xué)生易于接受教育，又增強(qiáng)了師生之間的信任，消除了不必要的疑慮，同時給學(xué)生提供了發(fā)表個