2022年《少年旅行隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -少年旅行隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能：1、熟悉并會(huì)寫(xiě)本課5 個(gè)生字，留意“簿” 、“茂”的寫(xiě)法；2、知道本組詩(shī)歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見(jiàn)、所聞、所做、所感；3、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情顏色；4、背誦課文最終一部分；（二）過(guò)程與方法：1、積存本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；2、通過(guò)充分的讀，不同形式的讀，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的情感，及包蘊(yùn)的節(jié)奏美、韻律美、意境美；3、畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得課文，體會(huì)詩(shī)人喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活的情感；三情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠通過(guò)懂得課文、 朗讀課文體會(huì)出旅行隊(duì)

2、隊(duì)員們?cè)诼猛局械拈_(kāi)心、興奮而又滿懷憧憬的心情，以及喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活，希望到生活的海洋里探究求知，錘煉成長(zhǎng)的美好感情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能結(jié)合重點(diǎn)詞句懂得課文內(nèi)容， 體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械拈_(kāi)心、興奮而又滿懷憧憬的心情，以及喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活，希望到生活的海洋里探究求知，錘煉成長(zhǎng)的美好感情；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)預(yù)備1、課前指導(dǎo)布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文，查閱作者柯藍(lán)的資料；2、制作課件，創(chuàng)設(shè)情形，提示重點(diǎn)語(yǔ)句；教學(xué)過(guò)程：第一課

3、時(shí)：（一）導(dǎo)入 - 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱忱1、同學(xué)們，你外出旅行過(guò)嗎？你覺(jué)得旅行的過(guò)程中最大的收成是什么？2、有一支和你們一樣喜愛(ài)旅行的少年旅行隊(duì)，感受到了旅行的歡快，讓我們與他們一起共享； 板書(shū)課題 齊讀課題；（二）自讀 - 發(fā)覺(jué)與探究1、自讀課文，留意將字音讀準(zhǔn)；2、檢查生字的把握情形；3、出示課件：“ 少年旅行隊(duì)在生活的海洋探究，在學(xué)問(wèn)的海洋探究；” 師激情引讀；詩(shī)人從哪幾方面寫(xiě)了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做？指名讀課文；4、朗讀這組散文詩(shī)；你喜愛(ài)它們嗎？為什么？（三）品讀 - 懂得與感悟1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)身（ 1）少年旅行隊(duì)動(dòng)身了！我們趕快跟上他們的步伐！請(qǐng)同學(xué)們自己 有感情地讀動(dòng)身這一部分

4、，看看你能讀懂什么？從中體會(huì)到什么？ 不懂的地方提出來(lái)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 2）全班溝通；重點(diǎn)懂得“我們這是到生活里去，到一個(gè)學(xué)問(wèn)的世界里去；”到“生活里去”，到“學(xué)問(wèn)的世界里去”代表什么？“永久”、“長(zhǎng)期”又說(shuō)明什么？從中你體會(huì)到了什么？（ 3）誰(shuí)能美美地讀，讀出旅行隊(duì)員們動(dòng)身前的期望與希望？（ 4） 出示課件“我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無(wú)邊的學(xué)問(wèn)世界” 這里“”表示什么？試著補(bǔ)充一下；在這之前仍有哪里有省

5、略號(hào)？試著說(shuō)一說(shuō)； 出示課件：“少年旅行隊(duì)在生活的海洋探究，在學(xué)問(wèn)的海洋探究；” 這個(gè)省略號(hào)在句首，它省略的什么？（ 5）總結(jié)學(xué)習(xí)方法；細(xì)讀文章，明白大體內(nèi)容，標(biāo)出不懂的問(wèn)題；抓住重點(diǎn)詞句懂得課文； 由課文留白處綻開(kāi)合理的想象；有感情朗讀；2、請(qǐng)同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法， 從老師、小紙船、聽(tīng)廣播、標(biāo)本中挑選你最喜愛(ài)的，細(xì)細(xì)品嘗； 3、小組溝通自學(xué)成果；4、全班溝通；有感情的朗讀自己喜愛(ài)的部分，體會(huì)少年旅行隊(duì)隊(duì)員在旅途中的心情；懂得重點(diǎn)：老師：“親愛(ài)的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！最重要的實(shí)現(xiàn)讓我們看到很多困難，然后才看到勝利；” 你體會(huì)到什么？小紙船：“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！

6、”更何況怎樣？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -聽(tīng)廣播：“這種聯(lián)系在我們的心里， 在我們的血液里” 這種“聯(lián)系”指的是什么？標(biāo)本：“不要讓一些無(wú)用的東西占去了地方”什么是“無(wú)用的東西”？應(yīng)當(dāng)記住哪些？5、少年旅行隊(duì)隊(duì)員們一路唱著歡快的歌走來(lái)齊讀旅行者之歌；結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)期的忠實(shí)于生活的旅行者”的懂得；6、背誦旅行者之歌 ；（四、總結(jié) - 拓展與延長(zhǎng)）詩(shī)中說(shuō)：“大山它使我頑強(qiáng)、冷靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂密的樹(shù)林；大海它使我心胸開(kāi)闊，熱

7、忱洶涌；全部的河流，使我靈活活潑，永久前進(jìn) ”“大山”“大海”和“全部河流”真有這么大的神力嗎？你有沒(méi)有這一類體驗(yàn)？不妨與同學(xué)們溝通一下；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -少年旅行隊(duì)教學(xué)反思少年旅行隊(duì) 是一組散文詩(shī)， 它由動(dòng)身、老師、小紙船、聽(tīng)廣播、標(biāo)本、旅行者之歌六首詩(shī)組成；這六首散文詩(shī)既相對(duì)獨(dú)立，又有內(nèi)在的聯(lián)系；它們短小精致，富含詩(shī)意哲理，把紛繁的 事物經(jīng)過(guò)高度濃縮，使之出現(xiàn)出簡(jiǎn)潔美，給人以啟發(fā)，令人從中品嘗出詩(shī)意； 讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀看

8、生活， 熟悉生活， 想象生活， 感懷生活，拉近了與文本的距離， 產(chǎn)生共鳴； 有人說(shuō) "散文詩(shī)是永不褪色的藝術(shù)， 激發(fā)孩子無(wú)窮的想像力、 制造力和幸福感， 道出兒童純潔的感情和多彩的內(nèi)心世界； " 這組散文組詩(shī)，每首詩(shī)結(jié)構(gòu)相像，讀來(lái)瑯瑯上口；所以教學(xué)中，我讓同學(xué)通過(guò)充分的讀，不同形式的讀，去體悟感受詩(shī)中所表達(dá)的情感，及蘊(yùn)涵的節(jié)奏美、韻律美、意境美；教學(xué)中我仍留意到散文詩(shī)內(nèi)容上的跳動(dòng)性的特點(diǎn)，這給讀者留下的想象空間是比較多的，我充分利用這一點(diǎn)組織同學(xué)體會(huì)摸索，如：標(biāo)本這組詩(shī)中的 "我們的記憶 "就像" 一只大得無(wú)邊的箱子 " ，應(yīng)當(dāng)記住哪

9、些？不應(yīng)讓哪些" 無(wú)用的東西占去了地方？" 這個(gè)值得摸索的地方，有同學(xué)說(shuō)既然是；我們的記憶"就像 " 一只大得無(wú)邊的箱子" ，就無(wú)謂對(duì)有用與無(wú)用的東西進(jìn)行取舍，有同學(xué)有針對(duì)性地作答： 我們的記憶就像電腦一樣， 電腦中仍有垃圾回收站， 為的是減去那些無(wú)用的信息，不讓它占用空間， 影響電腦的運(yùn)行速度， 我們?nèi)四X更應(yīng)如此， 這樣我們的思維才會(huì)更清楚，才會(huì)有明確的是非辨別才能；再者，本文篇幅較長(zhǎng)，但每首詩(shī)結(jié)構(gòu)相像，中心主題相同，因而 我挑選其中的一組進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，然后讓同學(xué)總結(jié)出學(xué)習(xí)方法：細(xì)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -讀文章，明白大體內(nèi)容， 標(biāo)出不懂的問(wèn)題； 抓住重點(diǎn)詞句懂得課文；由課文留白處綻開(kāi)