陽(yáng)光第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、.陽(yáng)光第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽(yáng)光的美妙與珍貴。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備 1、生字卡片、課件或掛圖、樂(lè)曲磁帶、?種太陽(yáng)?歌曲磁帶。2、絲綢被面或圍巾。3、課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光 教學(xué)流程 動(dòng)態(tài)修改 一、導(dǎo)入 1、游戲：找朋友。給生字寶寶找到它的拼音朋友。 2、開(kāi)火車(chē)讀全文。二、讀悟 1、引讀第一自然段。問(wèn)：你讀懂了什么？“金子該怎樣讀？ 2、太陽(yáng)出來(lái)了，它有什么作用呢？指名說(shuō)在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物發(fā)生了哪些變化呢？播放課件或出示掛圖自由

2、朗讀第二自然段。小組討論 1、匯報(bào)。 2、從“更綠了、更高了、長(zhǎng)長(zhǎng)的這幾個(gè)詞中，你知道了什么？這幾個(gè)詞該怎樣讀？ 3、你見(jiàn)過(guò)錦緞嗎？出示課件和錦緞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。 直觀的實(shí)物展示和課件相結(jié)合，加強(qiáng)了對(duì)難點(diǎn)句子的理解，使學(xué)生在獨(dú)特的體驗(yàn)中體會(huì)到課文的語(yǔ)言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語(yǔ)言去朗讀的熱情。 4、男女生賽讀第二自然段。 3、自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽(yáng)光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺(jué)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們充分地體會(huì)陽(yáng)光，在讀中悟出陽(yáng)光的美妙。 4、陽(yáng)光這么得意，請(qǐng)你捉點(diǎn)陽(yáng)光保存下來(lái)。給學(xué)生自由活動(dòng)和發(fā)言的時(shí)機(jī)，讓他們體會(huì)為什么捉不住陽(yáng)光，為什么陽(yáng)光比金子更珍貴。 鼓勵(lì)學(xué)生自

3、主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中懂得陽(yáng)光是捉不住的，陽(yáng)光比金子更珍貴。三、熟讀 1、多種方式練讀課文，邊讀邊互相指出優(yōu)缺點(diǎn)。集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀 2、配樂(lè)朗讀。要求正確、流利、有感情。 以讀為本，讀中悟情，讀中積累，讀中評(píng)議。四、背誦 1、閉上眼睛想象課文的情景和陽(yáng)光照在自己身上的感覺(jué)，邊想象邊練習(xí)背誦。 2、加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動(dòng)作表演。配樂(lè)五、小結(jié) 陽(yáng)光給了我們生命，給我們帶來(lái)了光明和希望，它比金子更珍貴，我們要珍惜陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下安康幸福地成長(zhǎng)! 練習(xí) 1、出示課后讀讀說(shuō)說(shuō)，自由練讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、口頭組詞。 3、你還認(rèn)識(shí)

4、哪些“日字旁的字？六、寫(xiě)字 1、出示田字格中的字“山、出。引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)“豎折，書(shū)空。 3、范寫(xiě)?！吧降牡谝还P是“丨，要寫(xiě)在豎中線上；“出字的第三筆是長(zhǎng)豎而不是由兩個(gè)“山組成的，也要寫(xiě)在豎中線上。 4、描紅，練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。 5、展示學(xué)生作品。 培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字的方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫(xiě)字中體會(huì)到漢字的美。七、理論 1、討論：題目是“假設(shè)沒(méi)有陽(yáng)光，世界將會(huì)怎么樣？鼓勵(lì)學(xué)生課下想方法搜集材料，利用班會(huì)時(shí)間展示、交流。 2、繪畫(huà)：用自己的彩筆描繪陽(yáng)光。播放歌曲?種太陽(yáng)? 這兩項(xiàng)活動(dòng)在教學(xué)中可任選其一。教學(xué)反思： ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)展。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。在初讀課文后我引導(dǎo)學(xué)生：陽(yáng)光給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還帶來(lái)了生字寶寶，你能自己認(rèn)認(rèn)他們嗎？讓學(xué)生自由地讀生字，學(xué)習(xí)生字，然后各自交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？讓學(xué)生自主地說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)的生字，學(xué)生對(duì)此充滿(mǎn)了興趣，很愿意地去發(fā)表自己的意見(jiàn)：如：記記字形，讀讀字音，組組