甘肅省長慶中學(xué)高一上學(xué)期期中考試地理試題

1、慶陽長慶中學(xué) 20192019 學(xué)年第一學(xué)期期中考試題線卷 高一地理一、選擇題：本大題共 10 小題 ,每題 2 分 ,總分值 20 分1. 關(guān)于天體系統(tǒng)的表達(dá) ,正確的選項(xiàng)是()題A. 天文學(xué)上把銀河系以外的天體系統(tǒng)稱為總星系B. 河外星系是由銀河系以及銀河系規(guī)模相當(dāng)?shù)暮阈羌瘓F(tuán)組成答C. 太陽是銀河系的主體 ,其質(zhì)量占銀河系總質(zhì)量的 99.86得D. 地月系太陽系銀河系總星系 ,組成天體系統(tǒng)從小到大的排列順序封不2.慶陽35N,107E與北京(40N ,116E) ,它們的()A.自轉(zhuǎn)速度相同B.太陽高度相同內(nèi)C.地方時(shí)相同D.晝夜長短可能相同線3. 假設(shè)黃赤交角增大到 25 ,那么()。封

2、A.寒帶范圍縮小B.溫帶范圍擴(kuò)大密C.溫帶范圍縮小D.熱帶范圍縮小密4. 以下圖中橫線是赤道 ,虛線是水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向 ,實(shí)線箭頭是其偏轉(zhuǎn)方向 ,正確的圖示是()5. 某一恒星昨晚 20 時(shí)位于觀測者頭頂 ,今晚同一地點(diǎn)再次位于觀測者頭頂?shù)臅r(shí)間為()。A.20 時(shí)B.20 時(shí) 56 分 4 秒C.19 時(shí)D.19 時(shí) 56 分 4 秒6.2019 年 10 月 22 日 6 時(shí) 57 分 ,據(jù)新西蘭皇家地質(zhì)與核科學(xué)研究所報(bào)告 , 位于新西蘭北部的克馬德克群島附近海域當(dāng)?shù)貢r(shí)間22 日發(fā)生里氏7.3 級(jí)地震。據(jù)受傷者介紹：地震發(fā)生時(shí) ,他們感到 A. 先上下顛簸 ,后左右、前后搖晃B. 先左

3、右、前后搖晃 ,后上下顛簸C. 只上下顛簸D.只左右、前后搖晃7. 對(duì)地面起保溫作用的輻射形式是()。A.地面輻射B.大氣輻射C.大氣逆輻射D.太陽輻射8. 熱力環(huán)流的形成過程為()。近地面空氣受熱或冷卻同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異形成大氣的水平運(yùn)動(dòng)氣流的上升或下降運(yùn)動(dòng)A.B.C.D.9. 以下圖是“海陸風(fēng)示意圖 ,其中流向正確的選項(xiàng)是()。ABCD10. 當(dāng)北京時(shí)間為 2019 年 10 月 22 日 10 時(shí) 20 分時(shí) ,紐約的西五區(qū)區(qū)時(shí)為姓名： 考生號(hào)： 第 1頁,共 6頁第 2頁,共 6頁A.10 月 22 日 10 時(shí) 20 分B.10 月 22 日 15 時(shí) 20 分C.10 月 2

4、1 日 5 時(shí) 20 分D.10 月 21 日 21 時(shí) 20 分二.填空題本大題共 4 小題 ,每空 1 分 ,總分值 10 分11. 太陽系八大行星 ,按照它們與太陽的距離 ,由近及遠(yuǎn)依次為 、金星、 、火星、 、土星、天王星、 。12. 太陽能量來源于太陽內(nèi)部的 反響。13. 太陽活動(dòng)的重要標(biāo)志有 和耀斑 ,其分別出現(xiàn)在太陽大氣層的 層和 層 ,其活動(dòng)周期約為 年。14. 一月份 ,北太平洋海區(qū)形成的氣壓中心是 填名稱。三簡答題本大題共 5 小題 ,共計(jì) 70 分15. 為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生命？10 分16. 閱讀答復(fù)。10 分據(jù)在南極考察的美國科學(xué)家考證 ,阿德利亞企鵝通常喜歡在海面浮

5、動(dòng)冰山頂部群居生活 ,據(jù)統(tǒng)計(jì) ,南極的平均氣溫近 50 年來升高了 2.5 度 ,導(dǎo)致浮動(dòng)冰山頂部的大量積雪融化 ,淹沒了企鵝賴以產(chǎn)卵和孵化幼仔的地方 ,致使企鵝數(shù)量劇減。南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目已從 1975 年的 15000 對(duì) ,減少到了目前的 9000 對(duì)左右。（1） 簡述材料所反映的環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。（2） 該問題產(chǎn)生的主要原因是什么？你認(rèn)為怎樣做才能使該問題得以緩解？至少列舉三條四讀圖分析題本大題共 3 小題 ,共計(jì) 50 分17. 讀以下圖 ,答復(fù)以下問題。20 分密封線內(nèi)(1) 在右上圖中畫出地球公轉(zhuǎn)方向。1 分不(2) 將左上圖中的 A、B、C、D 四點(diǎn)標(biāo)在右上圖適當(dāng)?shù)奈?/p>

6、置。4 分得(3) B、C 代表的節(jié)氣分別是 、 。2 分(4) A、D 處的大致日期分別是 、 。2 分答題(5) 地球運(yùn)行到圖中 _點(diǎn)時(shí)填字母 ,接近遠(yuǎn)日點(diǎn)位置 ,其公轉(zhuǎn)速度較 。2 分(6) AB 期間太陽直射點(diǎn)在 半球 ,并且正在向 移動(dòng) ,此期間北京白晝在不斷變 。3 分(7) 當(dāng)太陽直射 點(diǎn)時(shí)填字母 ,北京的正午太陽高度到達(dá)一年中的最小值 ,其數(shù)值為 。3 分(8) 太陽直射點(diǎn)位于 B 時(shí) ,北極圈內(nèi)出現(xiàn) 現(xiàn)象 ,全球正午太陽高度 的分布狀況是 。3 分18. 讀“北半球某地等壓線分布圖和“鋒面示意圖,完成下題。13 分1寫出天氣系統(tǒng)名稱4 分甲 乙 封不線 2A、B、C、D 四處

7、所繪箭頭能正確表示當(dāng)?shù)仫L(fēng)向的是 。A、B 兩處相比 ,風(fēng)力較大的是 ,原因是 內(nèi) 。5 分封線（3） 甲乙兩天氣系統(tǒng)產(chǎn)生的降水 ,都主要分布在 填冷暖氣團(tuán)一側(cè)。1 分（4） 此時(shí) ,E 處的天氣狀況是 。2 分密（5） 臺(tái)風(fēng)的形成 ,與甲乙中的 有關(guān)。1 分密19. 讀“北半球大氣環(huán)流示意圖 ,完成以下問題。17 分1寫出字母所代表的氣壓帶的名稱：4 分 A C E F 2在圖中畫 B、D 風(fēng)帶處的風(fēng)向箭頭。 2 分3C 和 D 交替控制的地區(qū)形成的氣候類型為以下圖中的 填代號(hào) , 氣候特征是 。常年受 D 風(fēng)帶控制的地區(qū)形成的氣候類型為以下圖中的 填代號(hào) ,其氣候類型名稱是 ,其分布規(guī)律是

8、語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 。如某地區(qū)終年 A 氣壓帶控制 ,那么形成的氣候類型為以下圖中的 填代號(hào)。9 分要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。要練說 ,得練看。看與說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察