湖南省中考語文第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀十六湖心亭看雪課件語文版

1、第二部分 古詩文閱讀 專題一專題一 文言文閱讀文言文閱讀十六、湖心亭看雪十六、湖心亭看雪 知識梳理1.1.古今異義古今異義 余強飲三大余強飲三大白白而別而別(2015(2015婁底婁底) ) 古義：古義：_ _ 今義：今義：白色白色2.2.詞類活用詞類活用 名詞用作動詞名詞用作動詞 (1) (1)大雪大雪FF三日三日 原意：很大的雪，在文中的意思：原意：很大的雪，在文中的意思：_ (2) (2)是金陵人，是金陵人，客客此此 原意：客人，在文中的意思：原意：客人，在文中的意思：_客居客居 酒杯酒杯下大雪下大雪3.3.一詞多義一詞多義(1)(1)是是 是是FF日，更定矣日，更定矣 _ 是是FF金陵

2、人金陵人 _ (2)(2)更更 是日，是日，更更定矣定矣 更更FF有癡似相公者有癡似相公者 _ 還，更加還，更加 指示代詞，這指示代詞，這表判斷，是表判斷，是古時夜間計時單位，一夜分古時夜間計時單位，一夜分五更，每更約兩小時五更，每更約兩小時4.4.其他重點實詞其他重點實詞 (1) (1)湖中人鳥聲俱湖中人鳥聲俱絕絕 絕絕FF：_ (2) (2)擁擁毳毳衣爐火衣爐火 毳：毳：_ (3) (3)霧凇沆碭霧凇沆碭 霧?。红F?。篲 沆碭：沆碭： (4) (4)惟長堤一惟長堤一痕痕 痕痕FF：_印跡，痕跡印跡，痕跡 消失，沉寂消失，沉寂細毛細毛霧氣和水汽霧氣和水汽寒氣彌漫的樣子寒氣彌漫的樣子(5)(5

3、)與余舟一與余舟一芥芥 芥：芥：_(6)(6)余余強強飲三大白而別飲三大白而別 強強FF：(7)(7)及及下船下船 及及FF：_(8)(8)莫莫說相公說相公癡癡 莫莫FF：_ 癡癡FF：_癡迷癡迷 小草小草勉強，盡力，文中指痛快勉強，盡力，文中指痛快等到等到不要不要5.5.文意理解文意理解(1)(1)文章結尾文章結尾“舟子舟子”說：說：“莫說相公癡，更有癡似莫說相公癡，更有癡似相公者。相公者?！遍喿x文章，說說從哪些地方可以看出閱讀文章，說說從哪些地方可以看出“相相公癡公癡”？ 為什么說湖中人比為什么說湖中人比“相公相公”更癡？更癡？( (課后習課后習題題) )“相公相公”在在“大雪三日，湖中人

4、鳥聲俱絕大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，的情況下，在在“更定更定”時分，劃一條小船，時分，劃一條小船，“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”。從這些地方可以看出從這些地方可以看出“相公癡相公癡”?！昂腥撕腥恕北认喙认喙降脑?，在亭中煮酒賞雪，見到的早，在亭中煮酒賞雪，見“我我”來非常高興，來非常高興，“客此客此”時近年關，所以說時近年關，所以說“湖中人湖中人”更癡。更癡。(2)(2)用自己的語言描述用自己的語言描述“霧凇沆碭霧凇沆碭舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已”所表現(xiàn)的景色。所表現(xiàn)的景色。( (課后習題課后習題) )示例：我坐在船上，只見寒氣彌漫，遠處近處均是白茫示例：我坐在船上，只見

5、寒氣彌漫，遠處近處均是白茫茫的一片，只見天和云、和山、和水，上下均是白色的。茫的一片，只見天和云、和山、和水，上下均是白色的。湖上映出的影子，只有像一條痕跡的長堤，像一個黑色湖上映出的影子，只有像一條痕跡的長堤，像一個黑色般的湖心亭，和我那如同小草一樣的小船，像米粒一般般的湖心亭，和我那如同小草一樣的小船，像米粒一般大小的船中的兩三個人罷了。大小的船中的兩三個人罷了。一、一、(2017(2017預測預測) )閱讀閱讀湖心亭看雪湖心亭看雪，完成，完成1 14 4題。題。(12(12分分) )1.1.解釋下列句子中加點的詞。解釋下列句子中加點的詞。(4(4分分) ) (1) (1)更更定定矣矣 (

6、 )( ) (2) (2)與余舟一與余舟一芥芥 ( )( ) (3) (3)余強飲三大余強飲三大白白而別而別( )( ) (4) (4)是金陵人，是金陵人，客客此此 ( ) ( ) 客居客居 止，停止，停小草小草酒杯酒杯 金題演練2. 2. 用用“/”/”給下列句子劃分節(jié)奏。給下列句子劃分節(jié)奏。( (每句只畫一每句只畫一處處) )(2(2分分) )(1)(1)湖湖 中中 人人 鳥鳥 聲聲 俱俱 絕。絕。(2)(2)舟舟 中中 人人 兩兩 三三 粒粒 而而 已。已。/3.3.將下面句子翻譯成白話文。將下面句子翻譯成白話文。(3(3分分) ) 見余大喜，曰：見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？湖中焉

7、得更有此人？” 4.4.文章主要寫西湖賞雪這件事，作者卻寫到湖心亭文章主要寫西湖賞雪這件事，作者卻寫到湖心亭中與金陵人飲酒的場面，這樣寫多余嗎？為什么？中與金陵人飲酒的場面，這樣寫多余嗎？為什么？(3(3分分) )不多余。寫湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒，不多余。寫湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒，“余余”被邀被邀勉強喝三杯的情景，為文章營造出另一境界，給人以一勉強喝三杯的情景，為文章營造出另一境界，給人以一種恰逢知己的驚喜。是種恰逢知己的驚喜。是“看雪看雪”行動的延伸，能夠真實行動的延伸，能夠真實地體現(xiàn)作者的情緒變化。地體現(xiàn)作者的情緒變化。 他們他們) )看見我大為歡喜，說：看見我大為歡喜，說：“在湖

8、中怎么還能碰上在湖中怎么還能碰上( (您您) )這樣這樣( (有閑情雅致有閑情雅致) )的人呢？的人呢？”二、二、(2017(2017預測預測) )閱讀下面兩篇文言文，回答閱讀下面兩篇文言文，回答1 14 4題。題。(11(11分分) ) 【甲甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟

9、一芥，舟中人兩三粒而已。到亭心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：大喜，曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公莫說相公癡，更有癡似相公者。者?！?【乙乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹

10、生、馬小卿、潘小妃生、馬小卿、潘小妃侍。萬山載雪，明月薄之，月侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭。坐久清冽，蒼頭送酒至，余送酒至，余勉強舉大觥敵寒，勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉。酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一羊頭車，拖旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一羊頭車，拖冰凌而歸。冰凌而歸。 ( (節(jié)選自節(jié)選自陶庵夢憶陶庵夢憶(

11、(卷七卷七) ) )【注注】霽：雨后或雪后轉晴。李岕生、霽：雨后或雪后轉晴。李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：李岕等五高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：李岕等五人都是當時的伶人人都是當時的伶人( (戲曲演員戲曲演員) )。生，指男演員。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。呆白：蒼白。蒼馬小卿、潘小妃為女伶。呆白：蒼白。蒼頭：這里指年紀大的伙計。頭：這里指年紀大的伙計。1.1.解釋下列句中加點的詞。解釋下列句中加點的詞。(2(2分分) ) (1) (1)余余拏拏一小舟一小舟( )( ) (2) (2)余勉強舉大觥余勉強舉大觥敵敵寒寒( )( )2.2.用現(xiàn)代漢語翻譯用現(xiàn)代漢語翻譯【甲甲】【】

12、【乙乙】文中畫橫線的句文中畫橫線的句子。子。(4(4分分) )(1)(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。莫說相公癡，更有癡似相公者。 (2)(2)酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉。酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉。 抵抗、抵御抵抗、抵御 攜帶攜帶酒氣上升，和著積雪，竟然不醉。酒氣上升，和著積雪，竟然不醉。 不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。 3.3.【甲甲】文中舟子用文中舟子用“癡癡”字來形容作者，請你說字來形容作者，請你說說這個說這個“癡癡”字有什么深刻含義？字有什么深刻含義？(2(2分分) )“癡癡”字點明主題，突出了作者癡迷于天人合一字點明主題，突出了作者

13、癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，表現(xiàn)的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，表現(xiàn)了作者鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個了作者鐘情山水、淡泊孤獨、超凡脫俗的獨特個性。性。4.4.請找出請找出【甲甲】【】【乙乙】兩個語段中運用白描手法描寫雪兩個語段中運用白描手法描寫雪景的句子？分析這樣寫有何作用？景的句子？分析這樣寫有何作用？(3(3分分) )【甲甲】湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。一芥，舟中人兩三粒而已?！疽乙摇咳f山載雪，明月薄萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。之，月不能光，雪皆呆白。作用：運用白

14、描手法，精練、形象地寫出特定環(huán)境下作用：運用白描手法，精練、形象地寫出特定環(huán)境下人物的大小、狀貌，寫出了雪后的奇景和游人的雅趣，人物的大小、狀貌，寫出了雪后的奇景和游人的雅趣，創(chuàng)造出人與自然合一的美好境界。創(chuàng)造出人與自然合一的美好境界。 【參考譯文參考譯文】【】【乙乙】天啟六年的十二月，大雪有三尺多天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的時候天放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的深。晚上的時候天放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃這山門上，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃這幾個人陪伴侍候。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也幾個人陪伴侍候。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。坐久了顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。坐久了覺得有點清冷，蒼頭送酒來了，我勉強舉起大杯子抵抗覺得有點清冷，蒼頭送酒來了，我勉強舉起大杯子抵抗寒冷，酒氣上升，和著積雪，竟然不醉。馬小卿唱曲子，寒冷，