本科論文評語模版

1、。指導教師評語： 該生結合文獻資料分析方法開展研究， 按期圓滿地完成了課題任務。 論文較詳細地論述了×××， 并結合實際案例， 探討了×××， 指出存在的××問題， 并提出改進建議。有一定的參考運用價值。該生對參考文獻的收集與運用恰當，論文資料翔實，觀點正確，結構完整合理，論述條理清晰。論文書寫規(guī)范，提交資料齊全，裝訂符合要求。同意參加論文答辯。成績：優(yōu)指導教師評語： 該生結合文獻資料分析方法開展研究， 按期圓滿地完成了課題任務。 論文理論與實際結合，選取××作為案例，對××

2、存在的問題進行了研究，提出了××改進建議。有一定的現(xiàn)實意義。 該生對參考文獻的收集與運用比較恰當，觀點正確，結構合理，論述條理清晰。但論述仍不夠全面。論文書寫規(guī)范，提交資料齊全，裝訂符合要求。同意參加論文答辯。成績：良指導教師評語： 該生結合文獻資料開展課題研究， 較好地完成各項課題任務。 論文探討了×× ×存在的問題，提出了解決的對策，有一定的參考價值。對參考文獻的收集和運用較恰當，結構完整，立論正確。但分析不夠全面、深入。論文書寫規(guī)范，提交資料齊全，裝訂符合要求。同意參加論文答辯。成績：中指導教師評語： 該生基本能按期完成各項課題任務。 論

3、文從××的角度， 對×××進行了分析，發(fā)現(xiàn)××問題，并提出對策建議，有一定的實際價值。論文觀點基本正確，表述較清晰。但參考文獻的理解運用不夠恰當，結構不夠合理，分析方法和結論較淺顯，論述不夠全面。論文書寫規(guī)范，提交資料齊全，裝訂符合要求。同意參加論文答辯。成績：及格評閱老師評語該生有較強的課題相關的理論和相關專業(yè)知識的綜合運用能力。 選題有一點的難度。 論文對× ××進行了研究，指出存在的問題，并提出了改進建議，有一定的實際參考價值。論文對參考文獻的把握較好，文理通順，思路清晰。書寫規(guī)范，達到本

4、科畢業(yè)論文水平和要求，同意參加論文答辯。成績：優(yōu)該生對與課題相關的理論和相關專業(yè)知識的綜合運用能力較好。論文探討了×××存在的問題，提出了改進建議， 有一定的借鑒價值。 論文對參考文獻的把握較好， 文理通順，思路清晰，但探討仍不夠全面。論文書寫規(guī)范，達到本科畢業(yè)論文水平和要求，同意參加論文答辯。成績：良該生對課題相關理論和相關專業(yè)知識有較好的運用能力， 對×××進行了剖析， 分析了存在問題并提出了改進的建議。論文條理清晰，觀點正確，但分析不夠全面、深入。論文書寫規(guī)范，達到本科畢業(yè)論文水平和要求，同意參加論文答辯。成績：中。1。該生對課

5、題相關理論和相關專業(yè)知識有一定的運用能力。 論文對×××進行了分析評價， 提出的建議有一定的參考價值。 論文觀點基本正確， 但對參考文獻的收集不夠恰當， 論述不夠充分、深入，語句不夠通順流暢。 論文書寫規(guī)范， 達到本科畢業(yè)論文水平和要求， 同意參加論文答辯。成績：及格答辯委員會評語答辯委員會評語： 該生圓滿地完成了選題的各項內(nèi)容， 對×××問題進行了研究， 提出的改進建議有一定的實際意義。對答辯進行了充分的準備，論文要點陳述思路清晰，口齒清楚，對論文相關知識點有較好的理解和掌握， 內(nèi)容組織合理。解答問題的論點基本正確， 能正確回答主要

6、問題。應答流利。通過論文答辯。綜合該生的答辯成績、 指導教師評定成績和評閱教師評定成績， 經(jīng)×××答辯委員會認真審核，一致認為該畢業(yè)論文完全達到本科畢業(yè)論文的水平。終評成績：優(yōu)答辯委員會評語： 該生較好的完成了選題的各項內(nèi)容， 對×××的研究有一定的實際意義。 對答辯進行了較充分的準備， 論文要點陳述思路清晰，口齒清楚，對論文相關知識點有較好的理解和掌握，內(nèi)容組織合理。解答問題的論點正確，能正確回答主要問題。應答比較流利。通過論文答辯。綜合該生的答辯成績、 指導教師評定成績和評閱教師評定成績， 經(jīng)×××答

7、辯委員會認真審核，一致認為該畢業(yè)論文完全達到本科畢業(yè)論文的水平。終評成績：良答辯委員會評語： 該生較好地完成了選題的各項內(nèi)容， 論文分析了×××存在的問題， 提出了解決的對策，有一定的參考價值。對答辯進行了較充分的準備，陳述思路清晰，內(nèi)容組織較充分。解答問題的論點基本正確，應答比較流利。通過論文答辯。綜合該生的答辯成績、 指導教師評定成績和評閱教師評定成績， 經(jīng)×××答辯委員會認真審核，一致認為該畢業(yè)論文完全達到本科畢業(yè)論文的水平。終評成績：中答辯委員會評語： 該生對選題各項內(nèi)容的完成基本符合要求。 論文對×××進行了分析， 提出了×××建議，有一定的現(xiàn)實意義。對答辯進行了必要的準備，論文要點陳述思路較清晰，解答問題的論點基本正確，但陳述內(nèi)容組織不夠合理，對論文相關知識點的理解和掌握不夠好，表述不夠清晰，分析不夠全面深入。通過論文答辯。綜合該生的答辯成績、 指導教師評定成績和評閱教師評