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1、.精品文檔.中學英語名師成長工作室規(guī)章制度高中英語名師成長工作室規(guī)章制度根據(jù)“晶都名師成長工作室實施方案”要求,落實晶都 名師培養(yǎng)工程建設,加強名師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮名師效應, 現(xiàn)特制訂“楊賢棟名師成長工作室”規(guī)章制度:一、名師工作室目標工作室總體目標:通過“晶都名師成長工作室”的成立, 加強優(yōu)秀教師英語教師團隊培養(yǎng),激勵名師不斷創(chuàng)新、不斷 發(fā)展,打造一支既能指導引領,又能實踐示范,并能發(fā)揮輻 射帶動作用的科研型英語教師團隊。工作室具體目標:工作周期為三年,在工作周期內(nèi),主 持人或成員成為市級學科帶頭人和名師,或在市“333 ”工程成長梯隊中相應提升一級,或被評為省特級教師,或晉升 為教授級中小

2、學高級教師,或在奧一方面學有專長、術有專 攻的公認的知名教師。二、名師工作室職責:引領教師成長:工作室成員積極參加各級各類教學研討 活動,工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室主持 人根據(jù)研究方向確定主題,每月集體研究一次。每學期組團 實施縣級示范課2次。通過示范引領、課堂診斷、問題研究、 專題講座等活動,引領工作室更新教育教學觀念,提高中青2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.年教師課堂教學的駕馭能力。引領教學改革:在實踐中引領課改實驗、 研究課堂教學, 為課堂教學改革提供成功范例,成員年度聽課、評課不少于 40節(jié)。并以研討會、報告會、公開教學、專

3、題講座等開展多 種形式的活動。開展課題研究:1 .工作室主持市級及以上教科研部門立項的研究課題, 工作室成員在市級及以上的主流刊物至少發(fā)表論文15篇,其中主持人在省級及以上主流刊物上發(fā)表論文1篇。2 .工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題研究 方案,在每一階段制訂具體的研究實施計劃,及時作曲階段 總結。課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段 小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。3 .工作室成員要撰寫由一定數(shù)量的與課題研究相關的 高質(zhì)量論文或?qū)V?。資源共享:建立名師工作室網(wǎng)頁,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。開辟名師對 話、優(yōu)秀案例選登、名師風彩等欄目,提高工作室知名度和 輻射效應。通過互動

4、交流,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享, 建立名師工作室QCW,隨時隨地進行交流。二、名師工作室人員組成主持人:楊賢棟常務工作管理:楊曉宇作室業(yè)務顧問:何鋒,江蘇省英語教研員孟慶忠,江蘇省特級教師,連云港市高中英語教研員三、名師工作室成員職責與任務晶都名師工作室主持人的職責與任務:1 .期到工作室開展指導工作,負責工作室確定研究項 目、制定工作計劃和組織實施,規(guī)定雙方職責、任務及評價 辦法等。2 .指導并參與工作室組織開展的各項研修活動,為工 作室活動的開展提供理論和相關技術支撐;指導工作室成員 圍繞研究項目開展學習活動、撰寫文章,及時總結和提煉。3 .積極為工作室成員提供研討課例,推廣先進經(jīng)驗和

5、科研成果,傳播新的教育理念。推薦工作室成員參加各級各 類研討活動;推薦工作室成員所撰寫論文在各級各類刊物上 發(fā)表,為提高工作室成員的研究水平、推廣研究成果和擴大 影響力提供有效的幫助。工作室成員的職責任務:1 .制定個人發(fā)展規(guī)劃,同時制定由相應的學習培訓年 度計劃,并付諸實施。2 .每學期分別在校內(nèi)校外開一節(jié)課,做一個專題講座 或論壇。3 .三年內(nèi)承擔一項課題研究,每年至少有 1篇論文發(fā)表或獲縣二等獎以上4、認真做好“傳幫帶”活動,積極承擔培養(yǎng)青年教師 的任務,定向結對培養(yǎng)青年教師,培養(yǎng)過程規(guī)范,培養(yǎng)效果 明顯。5 .完成工作室布置的其它任務。四、名師工作室成員獎懲制度1 .工作室設立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學習積極 分子”等獎項并每期評由,以獎為主。對于認真參加學習, 成績突生的成員提供優(yōu)先參加高層次研修、學習考察和學習 研討活動的機會,對特別優(yōu)秀的成員,在評優(yōu)評先時可優(yōu)先 考慮。2 .對于不求進取,不能按時完成工作室布置的成員進行 勸退工作,同時按有關程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男?成員進入工作室。五、經(jīng)費制度經(jīng)費主要用于工作室的工作開展和項目實施,包括添 置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關 的觀摩考察費等。涵蓋開

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