【優(yōu)化方案】2013高二英語成盤精品課件 福建專用：Unit3 SectionⅣ(新人教版必修5

1、欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the futureSection Grammar & Writing欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future語法精講專項(xiàng)突破語法精講專項(xiàng)突破讀下面課文中出現(xiàn)的句子，判斷劃線部分在讀下面課文中出現(xiàn)的句子，判斷劃線部分在句中分別作什么成分。句中分別作什么成分。1(P17)_，I was unsettled for the first few days.Worried about the journey欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future2(P18)_，his parents company，c

2、alled“Future Tours”,transported me safely into the future in a time capsule.3(P22)_,it spins slowly in space to imitate the pull of the earths gravity.Well-known for their expertiseDescribed as an enormous round plate欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future過去分詞作狀語可以表示時(shí)間、原因、條過去分詞作狀語可以表示時(shí)間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等。其

3、邏輯主件、讓步、方式或伴隨情況等。其邏輯主語一般與句子的主語保持一致，過去分詞語一般與句子的主語保持一致，過去分詞與邏輯主語之間一般是被動(dòng)關(guān)系。表示時(shí)與邏輯主語之間一般是被動(dòng)關(guān)系。表示時(shí)間、原因、條件、讓步的過去分詞短語可間、原因、條件、讓步的過去分詞短語可以拓展成相應(yīng)的狀語從句。以拓展成相應(yīng)的狀語從句。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future一、過去分詞或過去分詞短語作狀語一、過去分詞或過去分詞短語作狀語1時(shí)間狀語時(shí)間狀語過去分詞作時(shí)間狀語，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語過去分詞作時(shí)間狀語，相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語從句。也可在過去分詞前加上連詞從句。也可在過去分詞前加上連詞“when，

4、while，until”等，使其時(shí)間意義更明確。等，使其時(shí)間意義更明確。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the futureSeen from the top of the hill，the city looks more beautiful.When it is seen from the hill，the city looks more beautiful.從山頂看從山頂看,城市顯得更漂亮。城市顯得更漂亮。Dont speak until asked to.Dont speak until you are asked to.當(dāng)被要求發(fā)言時(shí)，你當(dāng)被要求發(fā)言時(shí)，你才能講話。才能講話

5、。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future2原因狀語原因狀語過去分詞作原因狀語，相當(dāng)于一個(gè)原因狀語過去分詞作原因狀語，相當(dāng)于一個(gè)原因狀語從句。從句。Written in a hurry，this article was not so good.Because it was written in a hurry，this article was not so good.因?yàn)閷懙么颐?，這篇因?yàn)閷懙么颐?，這篇文章不是很好。文章不是很好。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future3條件狀語條件狀語可用在連詞可用在連詞if，unless之后，相當(dāng)于一個(gè)條件狀

6、語之后，相當(dāng)于一個(gè)條件狀語從句。從句。Given more time，we could do it much better.If we were given more time，we could do it much better.多給我們點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做得更好。多給我們點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做得更好。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future4讓步狀語讓步狀語有時(shí)可用在有時(shí)可用在although，though，even if，even though，whether.or等連詞之后，相當(dāng)?shù)冗B詞之后，相當(dāng)于一個(gè)讓步狀語從句。于一個(gè)讓步狀語從句。Though warned of th

7、e storm，the farmers were still working in the fields.Though they had been warned of the storm,the farmers were still working in the fields.雖然農(nóng)民們已被警告將有風(fēng)暴，但他雖然農(nóng)民們已被警告將有風(fēng)暴，但他們?nèi)匀辉诘乩锔苫?。們?nèi)匀辉诘乩锔苫?。欄目欄目?dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future5方式或伴隨狀語方式或伴隨狀語此時(shí)相當(dāng)于一個(gè)由此時(shí)相當(dāng)于一個(gè)由and連接的并列結(jié)構(gòu)。連接的并列結(jié)構(gòu)。The teacher entered the class

8、room，followed by a group of his students.The teacher entered the classroom and he was followed by a group of his students.老師走進(jìn)教室，后面跟著一群他的學(xué)生。老師走進(jìn)教室，后面跟著一群他的學(xué)生。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future二、過去分詞作狀語用法點(diǎn)津二、過去分詞作狀語用法點(diǎn)津(1)作狀語的過去分詞其邏輯主語通常就是句作狀語的過去分詞其邏輯主語通常就是句子的主語，且主語是過去分詞動(dòng)作的承受者子的主語，且主語是過去分詞動(dòng)作的承受者,即過去分詞表

9、示的動(dòng)作與主語之間是動(dòng)賓關(guān)即過去分詞表示的動(dòng)作與主語之間是動(dòng)賓關(guān)系。系。Given another hour，I can also work out this problem.(I和和give之間是動(dòng)賓關(guān)系之間是動(dòng)賓關(guān)系)再給我一再給我一個(gè)小時(shí)，我也能解出這道題。個(gè)小時(shí)，我也能解出這道題。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future(2)值得注意的是，有些過去分詞及短語因來值得注意的是，有些過去分詞及短語因來源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語時(shí)不強(qiáng)調(diào)被動(dòng)而重在源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語時(shí)不強(qiáng)調(diào)被動(dòng)而重在描述主語的狀態(tài)。這樣的過去分詞及短語常描述主語的狀態(tài)。這樣的過去分詞及短語常見的有：見的有：

10、lost(迷路迷路);seated(坐坐);hidden(躲躲)；lost/absorbed in(沉溺于沉溺于)；dressed in(穿著穿著)；tired of(厭煩厭煩)。Lost in thought，he didnt hear the bell.由于陷入沉思之中，他沒有聽到鈴聲。由于陷入沉思之中，他沒有聽到鈴聲。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future(3)過去分詞常跟過去分詞常跟when，while，after，if，unless，although/though,as if等連詞一起用等連詞一起用,修飾謂語動(dòng)詞。修飾謂語動(dòng)詞。Metals expand w

11、hen heated.金屬被加熱會(huì)膨脹。金屬被加熱會(huì)膨脹。過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別：過去分詞與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別：過去分詞與句子的主語之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系過去分詞與句子的主語之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，即表被動(dòng)；現(xiàn)在分詞與句子的主語之間存在邏輯，即表被動(dòng)；現(xiàn)在分詞與句子的主語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，即表主動(dòng)。上的主謂關(guān)系，即表主動(dòng)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the futureAsked why he was late，he cried.被問到他為什么遲到時(shí)，他哭了。被問到他為什么遲到時(shí)，他哭了。Looking out of the window，I saw so

12、me students playing there.我朝窗外望去，看見我朝窗外望去，看見幾個(gè)學(xué)生在那邊玩耍。幾個(gè)學(xué)生在那邊玩耍。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future【助記助記】分詞作狀語記憶口訣分詞作狀語記憶口訣分詞作狀語，主語是問題。逗號(hào)前后兩動(dòng)作分詞作狀語，主語是問題。逗號(hào)前后兩動(dòng)作,共用一主語。共用一主語。主語找出后，再來判關(guān)系。主動(dòng)用主語找出后，再來判關(guān)系。主動(dòng)用v.ing，被動(dòng)用被動(dòng)用v.ed，having done表先后，千萬要表先后，千萬要牢記。牢記。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future.用分詞短語改寫句子用分詞短語改寫句子

13、1Although we were exhausted by the climbing，we continued our journey._，we continued our journey.2She was dressed in white and suddenly appeared._，she suddenly appeared.Exhausted by the climbingDressed in white欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future3Aunt Wu came in and she was followed by her daughter.Aunt

14、Wu came in，_.4As he is encouraged by the progress he has made，he works harder._he has made，he works harder.5Once it is seen，it will not be forgotten._，it will not be forgotten.followed by her daughterEncouraged by the progressOnce seen欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future.單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空1(2011高考四川卷高考四川卷)_ an im

15、portant role in a new movie，Andy has got a chance to become famous. AOfferBOfferingCOffered DTo offer欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選C。句意：在一部新的電影被提供。句意：在一部新的電影被提供了一個(gè)重要的角色，安迪將有機(jī)會(huì)成名。了一個(gè)重要的角色，安迪將有機(jī)會(huì)成名。Andy與與offer之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞作狀語。作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future2(2011高考天津卷高考天津

16、卷)_ into English，the sentence was found to have an entirely different word order.ATranslating BTranslatedCTo translate DHaving translated解析：選解析：選B。句意：被譯成英語后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)。句意：被譯成英語后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子詞序全部變化了。句子詞序全部變化了。the sentence與與translate之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞形式之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞形式作狀語。作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future3(2010高考陜

17、西卷高考陜西卷)_from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees.ASeen BSeeingCHaving seen DTo see解析：選解析：選A。句意：從塔頂上看，這座山的南。句意：從塔頂上看，這座山的南麓是一片樹的海洋。句子的主語是麓是一片樹的海洋。句子的主語是the south foot of the mountain，與，與see之間是動(dòng)賓關(guān)系，之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞故用過去分詞seen的形式，作狀語。的形式，作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the fut

18、ure4_by his grandparents，Jimmy wasnt used to living with his parents.ATo bring up BTo be brought upCBrought up DBeing brought up欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選C。句意：因?yàn)?。句意：因?yàn)镴immy是由他祖父是由他祖父母養(yǎng)大的，所以他不習(xí)慣同他父母生活在一母養(yǎng)大的，所以他不習(xí)慣同他父母生活在一起。起。Brought up by his grandparents 是過去是過去分詞短語作原因狀語，相當(dāng)于狀語從句分詞短語作原因狀

19、語，相當(dāng)于狀語從句As/Because he was brought up by his grandparents。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future5(2010高考大綱全國(guó)卷高考大綱全國(guó)卷)Though_to see us, the professor gave us a warm welcome.Asurprising Bwas surprisedCsurprised Dbeing surprised 欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選C。句意：盡管看到我們很驚訝，。句意：盡管看到我們很驚訝，教授還是熱情地歡迎了我

20、們。此處是教授還是熱情地歡迎了我們。此處是though引 導(dǎo) 讓 步 狀 語 從 句 的 省 略 ， 若 補(bǔ) 全 為引 導(dǎo) 讓 步 狀 語 從 句 的 省 略 ， 若 補(bǔ) 全 為“Though the professor was surprised”。surprised表示人具有的性質(zhì)。表示人具有的性質(zhì)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future6_twice，the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog. ABeing bitten BBittenCHaving bitten D

21、To be bitten 欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選B。句意：被咬過兩次后，郵遞員。句意：被咬過兩次后，郵遞員拒絕給我們送信除非我們把狗拴起來。拒絕給我們送信除非我們把狗拴起來。the postman 和和bite之間是被動(dòng)關(guān)系，故此處應(yīng)之間是被動(dòng)關(guān)系，故此處應(yīng)該用過去分詞形式做原因狀語。該用過去分詞形式做原因狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future7_not to miss the flight at 15 20，the manager set out for the airport in a hurry.

22、AReminding BRemindedCTo remind DHaving reminded欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選B。句意：被提醒不要誤了。句意：被提醒不要誤了1520的飛的飛機(jī)后，經(jīng)理立即動(dòng)身去了機(jī)場(chǎng)?？疾榉侵^語動(dòng)機(jī)后，經(jīng)理立即動(dòng)身去了機(jī)場(chǎng)。考查非謂語動(dòng)詞做作語，句子的主語詞做作語，句子的主語the manager與與remind之之間是被動(dòng)關(guān)系，且其表示的動(dòng)作在謂語動(dòng)詞間是被動(dòng)關(guān)系，且其表示的動(dòng)作在謂語動(dòng)詞set out之前已經(jīng)發(fā)生，故用非謂語動(dòng)詞的過去分詞之前已經(jīng)發(fā)生，故用非謂語動(dòng)詞的過去分詞形式作狀語，表示被動(dòng)和完成。形式作狀

23、語，表示被動(dòng)和完成。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future8_ the right kind of training，these teenager soccer players may one day grew the international stars. AGiving BHaving givenCTo give DGiven 欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選D。句意：如果給予他們適當(dāng)形式。句意：如果給予他們適當(dāng)形式的訓(xùn)練，這些青少年足球選手有一天也許會(huì)的訓(xùn)練，這些青少年足球選手有一天也許會(huì)成為國(guó)際球星?？芍髡Z成

24、為國(guó)際球星?？芍髡Zthey 即即these teenager soccer players與與give 之間是被動(dòng)關(guān)之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過去分詞作條件狀語。系，所以用過去分詞作條件狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future9_ many times，he finally understood it. ATold BTellingCHaving told DHaving been told 欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選D。句意：多次被告知后，他最后。句意：多次被告知后，他最后終于明白了。終于明白了。tell與主語

25、之間是動(dòng)賓關(guān)系，故與主語之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用被動(dòng)形式，又由語境用被動(dòng)形式，又由語境many times可知，此可知，此處應(yīng)該用分詞的完成式，表示發(fā)生在主句動(dòng)處應(yīng)該用分詞的完成式，表示發(fā)生在主句動(dòng)作前已經(jīng)完成，所以用作前已經(jīng)完成，所以用having been done來來表示被動(dòng)和完成的意義。表示被動(dòng)和完成的意義。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future10_ by the advances in technology，many farmers have set up wind farms on their land.ABeing encouraged BEncourag

26、ingCEncouraged DHaving encouraged欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選C。句意：受科技進(jìn)步的鼓舞，許。句意：受科技進(jìn)步的鼓舞，許多農(nóng)民在自己的土地上建立了風(fēng)車農(nóng)廠。句多農(nóng)民在自己的土地上建立了風(fēng)車農(nóng)廠。句子主語與子主語與encourage之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞作狀語。去分詞作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future11_，they set out to break the record for crossing channel swim.AWell equipp

27、ed BWell equippingCWell being equipped DTo equip欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選A。句意：裝備好后，他們出發(fā)去打。句意：裝備好后，他們出發(fā)去打破穿越海峽的游泳記錄?？疾榉侵^語動(dòng)詞在破穿越海峽的游泳記錄?？疾榉侵^語動(dòng)詞在句中作狀語，句中作狀語，equip與與they之間是動(dòng)賓關(guān)系，之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞作狀語。故用過去分詞作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future12_ by the beauty of nature，the girl from London dec

28、ided to spend another two days on the farm.AAttracting BAttractedCTo be attracted DHaving attracted欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選B。句意：被自然美景所吸引，這個(gè)。句意：被自然美景所吸引，這個(gè)來自倫敦的女孩決定再在農(nóng)場(chǎng)度過兩天的時(shí)間來自倫敦的女孩決定再在農(nóng)場(chǎng)度過兩天的時(shí)間。該題考查過去分詞作狀語，表示原因。句子。該題考查過去分詞作狀語，表示原因。句子主語主語the girl與與attract之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞形式作狀

29、語。去分詞形式作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future13_with all the difficulties，he never gave up.AFaced BFacingCBeing faced DFaced himself欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future解析：選解析：選A。句意：面對(duì)所有的這些困難，。句意：面對(duì)所有的這些困難，他從來沒有放棄過。他從來沒有放棄過。face是及物動(dòng)詞，多用是及物動(dòng)詞，多用于于face sb.with sth.結(jié)構(gòu)中，與結(jié)構(gòu)中，與he之間是動(dòng)賓之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞短語作狀語。關(guān)系，故用過去

30、分詞短語作狀語。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future14_with a bill for $5,000，Tom has taken another job during his spare time.ABurdened BBurdenCBurdening DTo be burdened解析：選解析：選A。句意：負(fù)有。句意：負(fù)有5000美元的債務(wù)，美元的債務(wù)，湯姆在業(yè)余時(shí)間里又從事了一份工作。主語湯姆在業(yè)余時(shí)間里又從事了一份工作。主語Tom與與burden之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用 burdened with.作狀語，表示被動(dòng)和完成。作狀語，表示被動(dòng)和完

31、成。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future15_ for the breakdown of the school computer network，Alice was in low spirits.ABlamed BBlamingCTo blame DTo be blamed解析：選解析：選A。句意：因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)的癱瘓而。句意：因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)的癱瘓而受到指責(zé)，愛麗絲情緒非常低落。此處受到指責(zé)，愛麗絲情緒非常低落。此處blame與與Alice之間是動(dòng)賓關(guān)系，即之間是動(dòng)賓關(guān)系，即blame Alice for.，故用過去分詞形式作狀語。，故用過去分詞形式作狀語。欄目欄目導(dǎo)引

32、導(dǎo)引Unit 3Life in the future寫作指導(dǎo)妙筆生花寫作指導(dǎo)妙筆生花如何進(jìn)行想象性寫作如何進(jìn)行想象性寫作寫作例題寫作例題根據(jù)以下內(nèi)容，通過合理的想象，以根據(jù)以下內(nèi)容，通過合理的想象，以“Our Future Life”為題寫一篇為題寫一篇100詞左右的英語短詞左右的英語短文，展望一下未來的科技生活。文，展望一下未來的科技生活。1有些人可以到月球上度假。有些人可以到月球上度假。2有些科學(xué)家能在海底生活。有些科學(xué)家能在海底生活。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future3每家都有可視電話每家都有可視電話(videophone)，通過可，通過可視電話人們可以進(jìn)行

33、體檢或購(gòu)物。視電話人們可以進(jìn)行體檢或購(gòu)物。4孩子們可以通過電視和廣播在家接受教孩子們可以通過電視和廣播在家接受教育。育。5機(jī)器人為你做家務(wù)。機(jī)器人為你做家務(wù)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the futureOur Future Life_欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future 審題謀篇審題謀篇1本文主體時(shí)態(tài)是一般將來時(shí)；中心人稱本文主體時(shí)態(tài)是一般將來時(shí)；中心人稱是第一人稱。是第一人稱。2梳理作文要點(diǎn)，根據(jù)作文要點(diǎn)，選擇合梳理作文要點(diǎn)，根據(jù)作文要點(diǎn)，選擇合適的句式。如并列句，疑問句，或復(fù)雜句式適的句式。如并列句，疑問句，或復(fù)雜句式等。等。3本文結(jié)構(gòu)可以包

34、括導(dǎo)入語部分和要點(diǎn)描本文結(jié)構(gòu)可以包括導(dǎo)入語部分和要點(diǎn)描述部分。述部分。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future4行文過程中，發(fā)揮想象，注意修辭，如行文過程中，發(fā)揮想象，注意修辭，如使用高級(jí)句式或高級(jí)詞匯等，以增加文章的使用高級(jí)句式或高級(jí)詞匯等，以增加文章的得分亮點(diǎn)。得分亮點(diǎn)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future寫作要點(diǎn)寫作要點(diǎn)1未來生活會(huì)是什么樣子？未來生活會(huì)是什么樣子？What will the future life_？be like欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future2. 有些人可以到月球上度假。有些人可以到

35、月球上度假。Some can_on the moon.We can go to the moon_.3有些科學(xué)家能在海底生活。有些科學(xué)家能在海底生活。Some scientists can_.go on a vacationfor our holidaylive under the sea欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future4每家都有可視電話每家都有可視電話(videophone)，通過可，通過可視電話人們可以進(jìn)行體檢或購(gòu)物。視電話人們可以進(jìn)行體檢或購(gòu)物。People can_，and can also_or_through videophone.We can ha

36、ve the physical examination or do shopping by_.make a videophonehave their body examineddo shoppingusing the videophone欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future5孩子們可以通過電視和廣播在家接受教育。孩子們可以通過電視和廣播在家接受教育。Childrencan_through the TV or the broadcast.get/receive education欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future6機(jī)器人為你做家務(wù)。機(jī)器人

37、為你做家務(wù)。We can_by the robots.The robots can_.have the housework donehelp you with the housework欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the future佳作欣賞佳作欣賞Our Future LifeSometimes I dream about life in the future.What will it be like？Perhaps some people will go to the moon for their holiday，and some scientists will live under the sea.Maybe we will have videophones in every home.欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引Unit 3Life in the futureWe can have a physical examination or do some shopping without leaving our homes.Im sure th