《物體的浮沉條件及應用》導學案[1]

1、 第三節(jié) 物體的浮沉條件及應用 一、學習目標：1知識與技能（1）知道物體的浮沉條件；（2）知道浮力的應用2過程與方法：（1）通過觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的； （2）通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。3情感態(tài)度與價值觀（1）初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響。（2）初步建立應用科學知識的意識。 教學重點：知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。教學難點：理解改變物體所受的重力與浮力的關系，能增大可利用的浮力。二、導入新課：同學們都吃過餃子，但你們煮過餃子嗎？誰能說一下餃子下鍋后，浮沉情況的變化？為什么餃子下鍋后先下沉，懸浮再上浮，最終漂浮在液面上，它所受力的關系又

2、是怎樣的？下面我們就一起來學習物體的浮沉條件及應用。三、自主學習，合作探究：探究點一：物體的浮沉條件（重難點）問題1：浸在液體中的物體都會受到浮力，但是有的物體要上浮，有的卻要下沉，這是為什么？你能畫出圖中物體所處幾種狀況下受力的情況嗎？ 懸浮上浮v下沉v 物體上?。篎浮 G物 上浮的物體最終要漂浮， 物體漂?。篎浮 G物 物體下沉：F浮 G物 物體懸?。篎浮 G物（根據(jù)上圖你能說出什么是懸浮嗎？）其中物體處于平衡狀態(tài)的是 和 。處于非平衡狀態(tài)的是 和 。問題2：利用上浮、懸浮、下沉時F浮和G物的關系推導： 物體上浮: 物_液 物體下沉: 物_液 物體懸浮: 物_液物體上浮過程中：未露出液面時

3、，F(xiàn)浮 （不變、變大、變?。冻鲆好婧驠浮 （不變、變大、變?。┲钡紽浮 G物時，物體漂浮在液面上。問題3：如圖新鮮的雞蛋在清水中要下沉，為什么？你能想辦法讓它懸浮嗎？大家動手做做看。這是通過哪種方法來增大浮力，從而調(diào)節(jié)浮力和重力關系來實現(xiàn)懸浮的呢？增大浮力還有什么方法？ 針對訓練：1.一個質(zhì)量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）2. 某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將重為100g的物體放入盛滿水的盆中,有90g水溢出,則（ ）A.物塊會浮在水面上 B.物塊會懸浮在水中C.物塊會沉入盆底 D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮探究點二：浮力的利用：(難點) 問

4、題1：采用“空心”的辦法增大浮力 輪船的發(fā)明 （1）觀察課本圖10.3-5  思考怎樣能讓橡皮泥浮在水面上？（2）橡皮泥為什么能漂浮在水面上？ （3） 輪船原理：采用_的辦法，增大可以利用的_，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上?！竞献魈骄俊?#160;1.  同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锏倪^程中，輪船的重力、輪船受到的浮力、輪船的排水量、輪船排開液體的體積、輪船的吃水線這幾個量中哪些沒有變化？哪些有變化？怎樣變化？2. 同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锸歉∑鹨恍┻€是沉下一些？問題2：改變自身重力來調(diào)節(jié)浮力和重力關系實現(xiàn)浮沉 - 潛水艇1.潛在水下的潛水艇受_力和_力作用。2.潛水艇原理：潛水艇是利用 改變_實現(xiàn)上浮和下沉的?！竞献魈骄俊繚撛谒嫦碌臐撍г谏细『拖鲁恋倪^程中受到的浮力是否變化？(寫出判斷依據(jù))問題2：氣球和飛艇氣球里充的是 的氣體。高空探測氣球充的是 ，熱氣球充的是 。飛艇充的是 ?！竞献魈骄俊考偃缬?/p>